【一等奖“AI赋能”小学语文】人工智能赋能小学语文整本书阅读的教学价值与实践路径

第一，技术辅助原则。在智能化阅读教学体系中，人工智能始终作为辅助教学的工具存在，无法替代教师的引导作用与师生间的情感互动。教学过程中必须坚守教师主导、学生主体的核心地位，将AI技术应用于文本梳理、学情统计、资源推送等辅助环节，重点依托智能工具优化教学流程、破解教学难点，坚决规避过度依赖技术、弱化人文育人的教学误区。

第二，目标引领原则。所有AI技术的应用场景与使用方式，都必须围绕学生阅读兴趣培育、阅读能力提升、核心素养发展的核心目标展开。教师需结合读物文体特征、学段教学重难点以及小学生认知规律，针对性选用适配的智能工具与应用模式，杜绝片面追求技术新颖、脱离教学实际的形式化教学，确保技术应用精准服务于课堂育人目标。

第三，动态优化原则。小学生的阅读能力、兴趣偏好、理解水平存在显著个体差异，且阅读过程中的学习状态处于动态变化中。教师可依托AI的数据分析功能，实时追踪学生阅读进度、答题情况与探究困惑，动态掌握全体学生的学习状态，灵活调整阅读任务难度、优化教学节奏、推送个性化辅导素材，让智能化教学更具针对性与灵活性，精准适配每位学生的阅读成长需求。

（一）AI助力前置预习，筑牢课堂阅读基础

课前预习是整本书阅读教学的重要铺垫，能够帮助学生提前熟悉读物核心内容，扫清基础阅读障碍，为课堂深度解读搭建基础。教师可依托轻量化AI工具，结合整本读物的核心主旨与学段学情，整合优化预习资源，设计科学化、层次化的预习任务，彻底解决传统预习流于形式、效果薄弱的问题。

教师可借助AI工具梳理读物作者生平、创作背景、核心脉络、主题内涵等基础信息，筛选适配小学生认知水平的内容，转化为通俗文字、简易图文等直观素材，搭配基础性预习指引，引导学生建立初步的文本认知。同时，可借助智能工具搭建疑问收集通道，实时汇总学生预习过程中的困惑，提前梳理归类，为课堂针对性答疑、精准突破重难点提供数据支撑。此外，AI可自动梳理书籍人物关系、关键情节脉络，以可视化图表形式呈现，帮助学生快速厘清文本框架。

以《窗边的小豆豆》阅读教学为例，教师利用DeepSeek梳理作者黑柳彻子的创作经历，筛选贴合书籍内核、适配小学生理解的背景内容，提炼作者回忆巴学园生活、感悟自由包容教育理念的创作初衷，转化为简洁易懂的文字素材推送给学生。同时生成专属预习方案，引导学生自主了解主人公的校园转变经历、巴学园的特色教学模式，初步认知书中核心人物与场景。借助智能疑问收集功能，汇总学生对巴学园自由教学模式、校园生活的各类困惑，在课堂教学中集中解答，有效提升课堂教学的针对性，为深度阅读筑牢基础。

（二）AI搭建互动课堂，深化文本多元解读

传统整本书阅读课堂存在互动形式单一、学生参与度不均、思维探究浅层化等问题，难以引导学生深度解读文本内涵。AI技术可搭建多元化、沉浸式的课堂互动平台，推动文本解读从单向知识传递转变为多维思维碰撞，有效激活学生阅读思维。教师可依托智能工具拆解层级化探究任务，梳理学生课堂发言与阅读感悟，提炼共性困惑与优质观点，动态调整课堂教学节奏，引导学生开展深度小组研讨。

以《西游记》整本阅读教学为例，教师可借助豆包AI智能助手搭建虚拟角色互动场景，提前录入唐僧师徒、神魔角色的性格特质、语言风格与经典经历，构建完整的虚拟人物资料库。引导学生自主选择心仪角色开展实时对话，沉浸式走进文本情境、挖掘人物内心世界。教师可先示范与孙悟空的互动交流，围绕经典情节设问，展示角色对话式解读的方法，再交由学生自主探究。

教师可通过后台实时查看学生对话内容，及时捕捉学生对人物形象的片面认知与理解误区。针对学生片面否定唐僧人物特质的问题，可截取AI生成的唐僧逐徒经典情节对话记录，组织全班集中研讨，引导学生多角度分析人物行为动机，全面认知人物的优缺点。同时利用AI可视化功能展示学生的多元观点，帮助学生梳理思维差异、完善认知体系。研讨结束后，学生可再次与虚拟角色对话，融入全新理解深化文本认知，还可结合AI续写提示开展情节创意创作，在实践中巩固文本解读成果。

（三）AI赋能课后拓展，延伸长效阅读成效

课后拓展是整本书阅读教学的延伸环节，能够有效巩固课堂所学、深化阅读体验、拓宽学生阅读视野，是培育长效阅读能力的关键。教师可结合课堂教学内容与学生学情反馈，依托AI工具设计分层拓展任务，实现精准化课后辅导，持续延伸阅读教学成效。教师可借助智能工具梳理文本拓展素材、实践探究主题，按照学生阅读水平划分任务梯度，动态跟踪任务完成情况，实时提供个性化指导，杜绝课后拓展形式化、同质化问题。

以《夏洛的网》阅读教学为例，课堂教学结束后，教师以深化学生对友谊内涵的认知、提升语言表达与实践探究能力为目标，依托DeepSeek设计分层拓展任务。基础层面聚焦知识巩固，设置人物关系复盘、核心情节梳理等任务，帮助学生夯实课堂阅读成果；提升层面聚焦能力拓展，推送同类主题绘本、短文素材，设计观点表达、感悟分享等创意任务，引导学生结合文本阐述自身对真挚友谊的理解。

学生完成文字创作、绘画记录等拓展作品后，教师可借助AI工具完成内容优化与思路点拨，修正语言表达问题，完善内容逻辑。同时筛选优质学生作品与拓展素材，在班级内共享展示，拓宽全体学生阅读视野。此外，教师可依托AI设计生活化实践任务，引导学生搜集生活中的暖心友谊故事，以文字或绘画形式记录分享，结合班级线上交流平台开展互动研讨，让学生在课后实践中持续深化文本认知，实现阅读能力与人文素养的同步提升。