必修二刚刚全部更新完，必修三接着来。

第一站：

🎉 Unit 1 Festivals and Celebrations

这一单元学生并不陌生。

春节、元宵节、狂欢节、感恩节、那达慕大会……

话题很有意思，但真正进入词汇学习以后，会发现这一单元有不少词属于：

“意思认识，但不一定真的会用。”

比如：

range、figure、gather、feature、occasion、represent……

所以这次整理的是
✨ 人教版必修三 Unit 1 Words and Expressions 授课PPT

整套共 34页，依然不是简单“单词＋中文释义”，而是尽量把教材里的重点词真正讲透。

📚 一个词，不只记一个意思

比如 figure。

学生最熟悉的可能是：

figure＝数字

但放进不同句子里：

Yuan Longping was one of the most influential figures in China.

这里是——人物

She realised she looked like a child, with her tiny figure.

这里又变成——身材

Bob figured that it would be better to learn more about Chinese culture.

这里的 figure 是动词——认为；认定

再继续补充：

figure out

弄懂；弄清楚；计算

一个熟词，通过不同语境把人物、数字、身材、认为以及figure out一次串起来。

✨ 教材原句直接带出词汇和写作表达

比如：

They have a wide range of origins...

从这里进入 range：

a wide range of...

range from...to...

然后直接迁移到活动类写作：

Our school held a wide range of activities, such as paper cutting and Chinese painting, which deeply attracted us.

学生学完不是只会翻译：

range＝范围

而是多了一组可以真正放进作文里的表达。

再比如 gratitude：

express/convey one’s gratitude to sb.

同时建立：

gratitude → grateful

be grateful for...

类似的词族和表达，在整套课件里会不断出现。

📖 高考真题也直接穿插在词汇学习中

讲 origin 时，放入 2023浙江1月真题：

The term “hutong”, ________ meaning “water well” in Mongolian...

引出：

origin → original → originally

讲 harvest / agricultural 时，又直接联系 2023全国新高考Ⅱ卷、2023浙江卷。

讲 reflect，则放入 2024北京卷语境。

学生可以很直观地看到：

教材里的这个词，高考到底可能怎么考。

✨ 熟词生义，也是这套课件比较重视的一部分

比如 gather：

gather around
聚集

gather speed
加速

gather data
收集数据

gather tea leaves
采摘茶叶

以及：

gather information / evidence / data

gather courage / experience

一个 gather，不再只对应一个“聚集”。

再比如 feature：

以……为特色

特征；特点

由……主演

甚至：

feature in...
在……中占重要地位

配合猜测词义和语境练习，学生会比直接背四条中文意思印象更深。

📚 词汇课里，也顺手解决易错语法

比如 occasion。

课件没有停在“场合；机会”的词义上，而是继续处理定语从句：

当 occasion 表示**“时刻”**：

→ when

表示**“场合”**：

→ where

并直接配例句进行判断。

讲 atmosphere 时，又继续联系：

stage / situation / point / case / position

这些表示抽象地点的名词作先行词时，关系词在从句中作地点状语，可以用 where。

词汇和语法不是完全割裂开的。

✨ 还有很多可以直接拿走的表达

比如节日类写作很实用的：

dress up in carnival costumes

receive congratulations from...

attend the ceremony

a wide range of...

express one’s gratitude to...

harvest crops

be decorated with...

play a significant role in...

in spite of / despite

take advantage of...

reflect Chinese cultural traditions

have a lot in common

show respect to seniors

这些表达积累下来，后面再写节日、传统文化、活动介绍，学生手里就不是只有几个简单词了。

🎉 而且整套PPT和单元主题结合得比较紧

元宵节、Rio Carnival、丰收、春节、圣诞节、那达慕大会……

课件里配了不少节庆和文化相关图片。

到了后半部分，又自然进入：

horse racing

wrestling

archery

Mongolian robes

以及 Inner Mongolia Autonomous Region。

词汇始终没有脱离 Festivals and Celebrations 这个大主题。

所以整套词汇课的思路依然是：

教材语境 → 核心词义 → 一词多义 → 词族拓展 → 高频搭配 → 易错点 → 真题语境 → 写作迁移

对老师来说，词汇课最耗时间的往往不是认识这些单词，而是：

哪些搭配值得补？

哪些熟词生义学生容易错？

词族怎么整理？

哪里可以顺带复习语法？

哪些表达以后能进作文？

这些琐碎的备课工作，已经尽量整理进这套 34页PPT 里。

如果你正在教 人教版必修三 Unit 1 Festivals and Celebrations，想让词汇课不只是“带着学生过单词表”，而是把：

词汇＋语法＋真题＋写作

真正联系起来，这套可以直接根据自己班级的基础增删使用。

需要 B3U1 Words and Expressions 授课PPT的老师，可以私信我～🌷