经典润泽语文路,名师共读启新程——泽州县高中语文名师工作室第一期读书活动侧记

《北京四中语文课》丛书由黄春、王志彬、杨志刚等北京四中一线语文教师编著，内容均根据真实课堂讲稿整理而成。对于一线高中语文教师而言，这套书最可贵之处在于“课堂再现”——读者如同坐在四中的教室里，听名师娓娓道来，感受真实的语文课堂如何发生。

张颖老师：读《亲近经典》，最触动我的是杨志刚老师对《氓》与《侍坐》的颠覆性解读。《氓》中“不合礼制”的私奔本质、爱情两面性的辩证视角，让我重新审视文本；《侍坐》中四人志向的递进逻辑、“喟”字三层重量，更让我折服于名师细读功底。同时我也在叩问：日常事务缠身，如何沉潜阅读？或许共读共研、互搭支架，正是工作室的意义——永远回到文本，永远在“备”字上下功夫。

李会云老师：读《亲近经典》，最打动我的是顾德希先生序言中“严谨治学，深入浅出”八字箴言，这既是北京四中的教学箴言，也应是每位语文教师的自我期许。杨志刚老师“用力”写书，一灯如豆、夜阑人静，却能将经典讲得触手可及、平易生动，这份“亲近”背后是深厚的学养与不懈的追问。读《鸿鹄之志》，更见他细读史书的功力：从“度已失期”的“度”字辨析陈胜预谋，到“王侯将相宁有种乎”背后的贵族身份推测，再到“兴亡皆苦”的历史冷眼——层层剥开，令人叹服。读书贵在坚持，教书亦贵在沉潜。愿以先生为镜，在“备”字上继续下苦功。

申帅帅老师：读杨志刚《新桃换旧符》，方知读诗之变，实为心境之变。儿时沉醉“爆竹声中一岁除”的热闹，中年奔波于功名琐事，年节渐成“难关”，待到鬓已星星，方又回归“听烧爆竹童心在”的朴素欢喜。变的不是诗，是读诗的人。愿守住内心热爱，在喧嚣中寻得属于自己的年味。

侯雅丽老师：读《亲近经典》，深感高中经典教学切莫困于考点拆解。书中对《侍坐》的解读让我明白，儒家入世担当与精神自足本是一体；庄子“无用之用”“依乎天理”更非躺平，而是跳出功利、游刃有余的生存智慧。儒道共生，是中国人骨血里的精神密码。反思自身，教学瓶颈源于阅读局限。今后当沉潜原典，平衡应试与人文，少些套路，多些碰撞，让语文课扎根文脉，照亮心灵。

从《氓》的“不合礼制”之辨到《侍坐》的治道次第，从庄子的“无用之用”到《鸿鹄之志》的“兴亡皆苦”，从“严谨治学，深入浅出”的师训到“情如火，礼为堤”的育人思考——不同感悟，不同视角，皆源于同一份对经典的敬畏、对课堂的赤诚。一篇篇电子稿件，是深夜灯下的沉潜，是反复叩问文本的真诚，更是语文人彼此照亮、互搭支架的见证。

经典常读常新，教研常悟常进。愿我们以书为桥，在共读共研中继续深耕，让语文课堂既有应对考试的严谨，更有照亮心灵的温度。