高考作文备考:“向外寻找”与“向内扎根” (金太阳9月考)

【作文材料】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人说，真正的成长，是从“向外寻找”转向“向内扎根”；也有人认为，人只有在与世界的碰撞、交流中，才能真正成熟。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

本题材料围绕“成长”的路径展开，呈现了两种看似对立实则辩证的观点：一是“向外寻找”转向“向内扎根”，强调成长的核心在于沉淀自我、坚守本心，在内心构建稳定的价值坐标；二是“在与世界的碰撞、交流中成熟”，突出成长需要突破自我局限，在与外部世界的互动中汲取养分、拓展边界。

审题时需抓住两个关键点：一是明确“向内扎根”与“向外交流”并非非此即彼的对立关系，而是成长的两个维度；二是思考二者的内在联系——向内扎根是向外交流的基础，没有内心的定力，与世界的碰撞易沦为随波逐流；向外交流是向内扎根的延伸，没有与世界的互动，内心的坚守易陷入封闭僵化。

立意可从“辩证统一”的角度切入，如“根深方能叶茂，内外兼修方为真成长”，也可侧重一方展开，但需兼顾另一方的合理性，避免绝对化表述。写作时需结合具体事例，将抽象的成长理念具象化，体现思辨性与现实针对性。

【写作借鉴】

向内扎根，向外生枝

有人说，真正的成长是从“向外寻找”转向“向内扎根”；也有人认为，人只有在与世界的碰撞、交流中，才能真正成熟。在我看来，二者并非对立，而是成长的一体两面：向内扎根是立身之本，向外生枝是成长之途，唯有根深方能枝繁，唯有枝繁方显根深。

向内扎根，是成长的底气与定力。扎根，是沉淀自我、坚守初心的过程。苏轼一生屡遭贬谪，从黄州到惠州再到儋州，仕途的坎坷没有让他迷失，反而在“向内扎根”中完成了精神的蜕变。他在黄州垦荒种地，写下“一蓑烟雨任平生”的豁达；在惠州品味“日啖荔枝三百颗”的淡然；在儋州开坛讲学，传播文化火种。正是这份向内扎根的定力，让他在风雨飘摇的仕途中始终保持本心，最终成为文学与人格的双重标杆。反观当下，不少人急于向外寻找认可，在社交媒体的喧嚣中迷失自我，在功利的追逐中丢失初心，恰如浮萍无根，终难在成长的道路上走得长远。

向外生枝，是成长的拓展与升华。与世界的碰撞、交流，能让我们突破认知的局限，实现自我超越。玄奘西行取经，穿越戈壁沙漠，历经十七年风雨，在与西域各国的文化交流中，不仅带回了佛经，更拓宽了中华文化的视野；张骞出使西域，凿空之旅打通了丝绸之路，在与不同文明的碰撞中，促进了东西方的贸易与文化交流。他们的成长，正是在与世界的深度互动中实现的。如今的青年，更应主动走出舒适区，在与他人的交流中汲取智慧，在与社会的碰撞中锤炼能力，让成长的枝叶向着更广阔的天空伸展。

向内扎根与向外生枝，相辅相成、缺一不可。扎根是为了更好地生枝，生枝是为了反哺根系。袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，他向内扎根于田间地头，数十年如一日地钻研育种技术；同时向外生枝，将杂交水稻技术推广到世界各地，解决了数亿人的温饱问题。他的成长，既源于对科研初心的坚守，也源于与世界的分享与交流。这启示我们，真正的成长，是在坚守自我的同时拥抱世界，在沉淀自我的同时拓展边界。

作为新时代青年，我们既要向内扎根，涵养品德、锤炼本领，筑牢成长的根基；也要向外生枝，勇于探索、善于交流，在世界的舞台上绽放光彩。唯有如此，方能在成长的道路上行稳致远，成为有根有魂、有枝有叶的时代新人。