共同体第119期「试题研究」2026年陕晋青宁卷高考化学试题研讨会顺利举行

为深入贯彻落实《教育发展“十五五”规划》，落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，服务教育评价改革与高考改革，围绕“五育并举”育人要求，用好高考命题的育人导向，推动教考紧密衔接，提升课堂育人实效，9月22日上午，由西安市雁塔区教师进修学校主办，高中化学周邦涛“名师+”研修共同体协办的2026年陕晋青宁卷高考化学试题研讨会顺利举行，会议周邦涛老师主持，全区各高中教师代表30余人参加。

本次活动将目光投向2026年陕西高考化学试题，通过深度研讨，帮助一线教师读懂命题信号、校准备考方向、优化课堂策略，进一步提升区域化学学科教学与备考质量。

专家领航：从命题逻辑中找准备考方向

陕西师范大学附属中学张小茹老师作题为《溯源命题逻辑，助力精准备考——2026陕晋青宁化学试题解读与备考策略》的专题报告。她从新课标背景下高考化学命题特点、2026年陕晋青宁化学试题分析、三轮复习模式逐级发展素养三个层面展开分享，为精准备考提供了科学指导。

张小茹老师认为，高考化学命题坚持立德树人、素养导向、考教衔接、立足选拔，并以真实情境作为评价载体。她结合题型结构、内容领域、核心素养考查频次、关键能力层级、情境类型及模块融合度等数据，对2025年与2026年试题进行对比，指出命题正在由知识本位转向素养本位：弱化零散记忆，强化概念理解、逻辑关联和原理迁移；突出实验探究与高阶思维，重视图像图表、反应历程、价类二维图等信息载体；增加定量论证和开放性设问；打破模块壁垒，推动跨模块融合，陌生反应和流程增多，更加考查学生的现场学习与迁移应用能力。

教师共研：把终身学习变成专业自觉

会后，周邦涛老师分享了自己的学习感悟。他表示，这次评析会不仅是一次试题分析，更是一次教学观念的刷新。面对新课标、新教材、新高考的联动变化，所有老师都应该加强学习，坚持终身学习。

在他看来，终身学习不是一句口号，而是教师专业成长的“必修课”。首先，要持续学习课程标准、高考评价体系和历年真题，研究命题背后的育人导向与素养要求，做到心中有标、眼中有题、手中有法。其次，要主动更新教学理念，把真实情境、问题链、实验探究、跨模块融合等要素融入常态课堂，不能只停留在“讲知识、刷题目”的层面。再次，要善于向同行学习、向实践学习、向学生学习，在集体教研中碰撞智慧，在课堂反思中改进方法，在命题研究中提升素养。

周老师勉励全区化学教师，以此次评析会为契机，把学习成果转化为课堂行动。教师只有先成为主动的学习者，才能成为学生成长的引路人；只有把终身学习变成专业自觉，才能在不断变化的高考改革中站稳讲台、教出素养。

本次试题评析会以把握命题导向、深化课堂教学改革为核心目标，立足高考命题趋势引领教学方式迭代升级，充分发挥“以考促教、考教相融”的积极作用，为全区高中化学教师应对新课改背景下的学考变革、落实核心素养课堂实践明晰了实施路径，也指明了后续教学与备考工作的前进方向。

教研不止，学习不辍。雁塔区高中化学教师将继续在研题、研课、研学中同行，以更精准的备考、更高效的课堂，助力学生成长。