深研·建构·落地——洛龙区小学数学六年级上册新教材实践式专题研讨

深研·建构·落地

洛龙区小学数学六年级上册新教材实践式专题研讨 

深研教材明方向，聚力课堂提质效。为帮助洛龙区一线数学教师精准把握人教版六年级上册新教材编写逻辑，落实新课标育人要求，探寻小学数学课堂提质增效的实施策略。9月23日下午，由洛龙区教师发展中心主办、洛阳市第一高级中学附属小学承办的洛龙区小学数学六年级上册新教材专题研讨活动顺利举办。全区六年级数学教师200余名教师齐聚现场，潜心研读教材，交流教学思路，在互学互鉴之中聚力赋能，共同助推数学课堂教学常态优质。

本次活动由洛阳市第一高级中学附属小学数学老师杨琦主持。

深耕教材 明晰方向

洛阳市第一高级中学附属小学张一帆老师作《明理・迁移・贯通》主题分享，剖析人教版六年级上册《分数乘法》《分数除法》单元教学实践。新教材对标新课标，优化例题习题编排，以“除法是乘法的逆运算”为纽带，落实运算一致性。教学借助面积模型、线段图突破“量”“率”难点，打通整数、小数、分数运算的内在联系，依托“一个量×几分之几=另一个量”构建统一解题模型。张老师强调，教学要立足单元整体，把握运算一致性、算理探究递进性、数量关系模型化三条主线，引导学生悟透知识本质，发展运算、推理、模型等核心素养，为后续学习比、百分数筑牢基础。

洛阳市未来小学刘阳老师以《循课标・研教材・重实践》为核心主题，深度研析小学数学百分数及“水是生命之源”单元整体教学内容。分享立足新课标育人要求，系统开展课标深度研读、新旧教材对比剖析、精准学情定位分析，结合经典优质课例进行深度拆解与经验分享，并立足课堂实际落地场景给出科学化、可操作的教学实施建议。教学中坚持以课标为纲领、以教材为依托、以实践为落点，聚焦单元整体建构，助力教师理清教学逻辑、优化课堂设计，切实落实学科核心素养，赋能小学数学课堂提质增效。

洛阳市建春门小学李梦老师带来《认识・探究・应用》主题分享，深度解析人教版六年级上册《圆》与综合实践《体育中的数学》的单元整体教学。新教材立足课标，以“化曲为直”为核心，将圆的知识学习与体育实践应用有机融合。《圆》单元夯实周长、半径、直径等基础知识，“确定起跑线”则是圆周长差的实际运用。教学运用“转化—建模”的方法，实现知识到真实问题的迁移，在体育情境探究中培养学生的应用意识。李老师指出，教学应立足单元整体，用结构化思维设计课堂，引导学生由认识圆走向活用圆，发展空间观念、推理意识、模型意识与应用意识，为后续学习圆柱、圆锥做好铺垫。

童言启智  明晰方向

小讲堂环节，洛阳市第一高级中学附属小学的裴怡宁、金显和同学以《以数知水 以行节水》为主题，先用数据说明淡水资源的珍贵，之后进行分组调研，探明校园、家庭、设施的用水浪费情况，通过测算流水、滴水的耗水量，制定四类节水举措，实测家庭节水的成效。同时制作节水海报开展宣讲，让大家懂得用数学观察生活，从小的习惯做起，珍惜水资源。

王一诺、高昊阳同学以《寻千年算筹古韵 悟华夏负数智慧》为主题，带领大家探寻负数的历史渊源，介绍了我国是世界上最早使用负数的国家，讲述《九章算术》与刘徽“正算赤，负算黑”的算筹计数智慧，通过算筹演示，结合海拔、气温、楼层等生活实例讲解正负数的实际应用。回望中华古代数学成就，感受传统数学魅力，厚植民族文化自信。

研磨课例  赋能课堂

课例展示环节，洛阳市定鼎门小学李丹丹老师执教《百分数的意义》，本节课通过投壶比赛选谁做代表的问题情境导入，从随机数据引入百分数的学习，使学生体会到百分数便于比较，自然引入对百分数的学习。通过小组合作，在学习单上涂百格图或画一画、填空以及小组交流，用更直观的形式丰富学生对百分数实际意义的感知，理解百分数的意义，使学生发现百分数表达的是两个数量之间的倍数关系。结合真实情境了解百分数中相比的两个量既可以是确定数据，也可以是随机数据，感受百分数的统计意义，感悟数据的随机性，体会统计过程中利用大数据得出的结论才更稳定、更可信，形成数据意识，发展应用意识。

洛阳市太康东路小学张非凡老师以《圆的周长》为题，执教人教版六年级上册内容。本课立足新课标理念，创设真实情境引发学生猜想，引导学生借助滚动、绕绳等动手实验，自主探究圆周长与直径之间的倍数关系，深度体会“化曲为直”的转化思想。课堂融入圆周率相关数学文化，层层递进突破重难点，在操作探究、对比辨析中发展学生几何直观与推理意识，落实数学核心素养，实现知识习得、思维训练与文化浸润的有机融合。

北京第二实验小学洛阳分校龚婷婷老师执教人教版六年级上册《分数除法》微型课。本课紧扣新课标教学目标，立足单元整体教学，以真实生活情境引入，依托线段图等直观模型，借助归一思想、倍数关系引导学生开展探究。课堂引导学生经历猜想、举例、验证、演绎推理的完整过程，运用除法是乘法的逆运算、等式性质完成算理推导，自主建构分数除法的计算法则，感悟运算一致性。教学注重打通新旧知识关联，落实运算能力与推理意识，引导学生不仅掌握算法，更深度理解算理，体会数学严谨的逻辑之美，助力学生数学核心素养有效发展。

活动最后，洛龙区小学数学教研员张红利老师针对新教材的精研细悟和落地实施做总结。张老师强调数学教学教研要回归学科本源，要锚定教材核心内容，厘清知识编排逻辑，明确教学素养目标；要勤于实践探索，面对教材变化和难点内容，要主动探寻破解路径；要树立生本意识，立足学生真实学情，做到化繁为简、深入浅出，贴合学生认知水平开展教学活动；要坚持团队协同，凝聚集体智慧，切实提升课堂教学质效。

研思聚力，笃行共进。本次六年级上册新教材实践式专题研讨圆满落下帷幕。每一次教研都是一次思维的碰撞，也是专业能力的淬炼。全体数学教师将把本次研讨中的所思所悟内化于心，立足课堂实际，深耕教材教学，在互学互研中沉淀经验，在实践探索中不断提升，以研促教，一路向阳。