研思启新程 书香润地理|谭明鄂高中地理硒都名师工作室秋季工作部署会暨读书分享会在我校顺利举行

以阅读厚积底蕴，以教研赋能课堂。9月24日下午，谭明鄂高中地理硒都名师工作室2026年秋季学期工作计划部署会暨读书分享会在恩施市第二中学隆重举行。工作室主持人谭明鄂校长与全体成员齐聚一堂，共商研修规划，共读专业经典，共探育人路径。本次活动由我校成员王凯老师主持。

会议开篇，王凯老师回顾复盘了春季学期工作室各项研修成果。在市教育局统筹引领下，工作室有序开展城乡送教下乡、命题能力实训、专题读书沙龙等系列教研活动，在教师梯队培育、课堂教学改革、区域辐射引领等方面成果丰硕，为后续研修奠定了坚实基础。

立足新学期、新起点，工作室明确整体研修方向：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面落实立德树人根本任务，严格对标《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》，锚定地理核心素养培育目标；以具身认知理论为支撑，将“地方感”高考试题研究与课堂教学实践作为核心研修主题，坚持理论研学扎根课堂、教研实践反哺教学，做到学用结合、研教共生。

本次研修活动分为四大议程，环环相扣，务实深入。

PART.01

工作室信息化协管员翁成福老师解读本学期工作室活动安排与计划，就工作重点、活动安排、任务分工和时间节点作了说明。

PART.02

以共读书目《地理学与生活》为载体，四位教师依次登台，分享阅读体悟，链接一线课堂实践，带来一场精彩的思想盛宴。

一中郭应东老师首先作读书分享，他聚焦《地理学与生活》第十二章，从人类对大气、水、土壤、生物的影响讲起，结合课堂研讨、高考真题和复习备考建议，把人类与环境的双向作用讲得透彻，也让地理核心素养在教学中真正落了地。

二中严硕老师以《地理学与生活》为支点，通过插图激活感知、案例模拟空间决策、任务延伸阅读三条路径，把阅读转化为具身学习，让地理课堂从“坐听”走向“动起”，实现知行合一。

二中薛冬老师从链式迁移、城市空间和文化景观讲到课堂，指出地理不是背出来的，而是过日子时一点点“看见”的。

三中熊诗琴老师以《地理学与生活》为线索，从书籍作者、内容简介、观点分享与对教学的启示出发，指出地理不仅是一门古老又年轻的学科，更是一种理解世界、指导生活与教学的思维方式。

PART.03

谭明鄂校长主持并作“地方感”高考试题研究与教学实践探索专题培训，从具身认知到地方感，再到湖南卷“地方感”试题六年三个阶段的演进分析和恩施的山水课堂，强调让地理不能光停在纸上，要让学生用身体去感受、用脚去丈量，才能真正读懂一方水土。最后，大家合影，有序离场。

PART.04

主持人王凯在总结中指出，读书分享不在于读了多少，而在于能不能把书里的内容跟课堂、教研接上，希望大家平时常读书、读好书，结合教学需要读专业书，在交流中提高理论水平和教学能力。

以书为舟，遨游山河万象；以研为帆，深耕地理课堂。新学期，谭明鄂高中地理硒都名师工作室全体成员将同心聚力，深耕具身教学，聚焦“地方感”特色研究，发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，为区域高中地理教育高质量发展持续贡献力量。

二中作为本次活动的承办单位，全程做好会务保障与研修支持。王凯老师以工作室成员和二中教师双重身份担纲主持，充分展现了学校地理学科团队的专业素养与协作精神。学校将以此次活动为契机，持续深化与名师工作室的研修联动，推动校本教研与区域教研同频共振，助力教师专业成长与课堂教学提质增效。