重庆市2026年普通高中学业水平等级性考试历史试题(第17题)

2026年9月25日星期五

重庆市2026年普通高中学业水平等级性考试历史试题（第17题）

17.阅读材料，回答下列问题（18分）

材料一罗马帝国时期，消遣旅游活动空前繁荣。依山傍水的巴亚，以其精美的皇家别墅和具有独特疗效的温泉而著名，皇帝盖尤斯和尼禄都曾在此地游乐。那时的富人都喜欢在海滨胜地建造别墅，以在闲暇之时到此一览海滨胜景。罗马人的足迹也扩大到行省，他们会去观看奥林匹克运动会，也会去有医疗作用的温泉浴场和海边度假胜地。埃及的金字塔、希腊的神庙西班牙和高卢的奇特民俗、北非的新兴城市都成为了吸引旅游者的因素。

——王永忠《西方旅游史》

材料二 19世纪中叶开始，布兰克浦将旅游服务对象定位为对旅游需求正在不断扩大的工人阶层。在旅游开发中，当地建设了大量的观光码头，冬季酒店等服务设施，并新增了许多娱乐项目。布兰克浦是著名的滨海度假区，与兰开夏工业区紧紧相依。1745年，布兰克浦的旅游业开始萌芽，到十八世纪中叶，布莱克浦成为著名度假区。政府也加强了对基础设施的强化，在1880年还为游客修建了公共图书馆。1880年游客量突破100万，1893年超过200万。——根据冉群超《16到20世纪英国旅游的兴起与发展》整编

材料三 文化遗产旅游是一种主流的大众旅游活动，如参观历史遗址或博物馆。从国内外文化遗址旅游发展的实践证明，文化遗产旅游已成为游客们关注焦点和选择对象。2000年，中国国家旅游局全面推出的“世界遗产世纪游”，就是以当时中国27处世界遗产地为招牌，向海内外游客推介，取得了令人满意的效果，获得了巨大的经济、社会效益。特别是在全球化经济浪潮的席卷下，世界各国、各民族文化的差异性和独特性越来越受到人们的青睐。各国政府也逐渐意识到文化遗产旅游的积极作用，更是不遗余力地开发、包装、宣传本国本民族的文化遗产资源或产品。——摘编自程玗《文化遗产旅游价值认知的中西方差异研究》

（1）根据材料一和所学知识，说明罗马帝国消遣旅游兴盛的历史背景。（6分）

解析：从材料一“罗马人的足迹也扩大到大行省”“埃及的金字塔、希腊的神庙、西班牙和高卢的奇特民俗、北非的新兴城市都成为了吸引旅游者的因素”可知，罗马帝国疆域广阔，文化多元，为旅游提供了丰富的资源和广阔的活动空间。结合所学知识，罗马帝国时期相对持久的和平与繁荣的社会环境，为人们进行消遣旅游活动提供了稳定的社会条件。罗马帝国修筑了以罗马为中心通往四周的大道，拥有发达的交通网络，如道路系统等，便利了人们的出行，促进了旅游活动的开展。

参考答案：疆域广阔，文化多元、持久和平与繁荣，交通网络发达（6分）。

（2）根据材料二概括十九世纪英国布兰卡浦旅游业的主要变化，并分析其根本原因。（8分）

解析：主要变化根据材料二“1880年游客量突破100万，1893年超过200万”可知，旅游规模(数量)逐渐扩大。由材料二“旅游服务对象定位为对旅游需求正在不断扩大的工人阶层”可知，旅游对象由中上层向工人阶级转移。从材料二“建设了大量的观光码头，冬季酒店等服务设施，并新增了许多娱乐项目”“政府也加强了对基础设施的强化，在1880年还为游客修建了公共图书馆”可知，服务设施逐渐多样化。

根本原因:材料二提到“与兰开夏工业区紧紧相依”，结合时间“19世纪中叶开始”，可知这一时期英国正处于两次工业革命期间。两次工业革命推动了生产力的巨大发展，使得工人阶层有了更多的闲暇时间和一定的消费能力，同时也促进了交通等基础设施的完善，为旅游业的发展提供了根本动力。

参考答案：

主要变化：（3点6分）旅游规模（数量）逐渐扩大；旅游对象由中上层向工人阶级转移；服务设施逐渐多样化。

根本原因：两次工业革命推动。（2分）

（3）根据材料三并结合所学知识，概述文化遗产旅游发展的文化意义。（4分）

解析：从材料三“文化遗产旅游是一种主流的大众旅游活动，如参观历史遗址或博物馆”可知，参观历史遗址或博物馆等文化遗产旅游活动，有利于文化的传承、保护与发展。材料三“世界各国、各民族文化的差异性和独特性越来越受到人们的青睐”，说明文化遗产旅游有利于文化的交流互鉴，扩大文化影响力。各国政府开发、宣传本国本民族文化资源，有利于增强国民的文化自信和文化认同。不同国家和民族的文化遗产各具特色，文化遗产旅游的发展有利于促进和维护文化的多样性。

参考答案：

有利于文化的传承、保护与发展，有利于文化的交流互鉴（或扩大文化影响力），有利于增强国民的文化自信和文化认同，有利于促进和维护文化的多样性。（4分）