用学习类APP可以,但别让孩子一个人用,家长要参与

有个朋友前几天跟我抱怨。她给上三年级的儿子买了某款学习类APP的年费会员，想着孩子能自己搞定英语和数学。一个月后她发现，孩子确实每天抱着平板，可成绩一点没涨。仔细一查，孩子用APP看了半小时动画，做了十分钟题，剩下的全在玩里面的小游戏。她气得直跺脚，说这APP就是骗钱的。  

   其实不是APP的问题。学习类APP设计得像游戏一样，有等级有奖励，孩子控制不住自己很正常。家长以为付款就完事了，把学习软件当成保姆，那结果肯定要跑偏。关键不是要不要用，而是怎么用。

我见过一个妈妈的做法很值得参考。她儿子在用一款英语背诵APP，她每天会花十五分钟，陪儿子一起念里面的句子。碰到不会的单词，两个人一起查词典。孩子发现妈妈也在学，劲头一下就来了。她说这不是监督，是参与。孩子会觉得这件事不孤单，有人陪着一起做，就不会无聊到去点开那些娱乐功能。  

家长要不要懂技术？不用。你不需要会编程，也不需要会做课件。你只需要在孩子旁边坐着，看看他在干什么。孩子做对一道题，你说句“真棒”。孩子卡住了，你问一句“要不要一起看看？”这就够了。孩子要的不是一百个满分，是你陪他那十分钟。   

有个现实问题，很多家长下班回家累得够呛，根本没精力陪孩子搞这些。那可以用点小办法。我孩子班上有个家长，她在厨房做饭的时候，让孩子用APP做口算，做完一道就把答案大声念出来。她在炒菜也能听到，念对了夸一句，念错了提醒一下。这算参与吗？算。孩子会觉得有人在关注自己，他不会觉得这APP是来折磨他的东西。  

   还有一类APP，像编程类的、绘画类的，更得注意。这类工具容易让孩子沉迷做“作品”。我见过一个女孩用编程APP花两小时做了一个动画，结果作业一个字没动。她爸爸发现后没骂她，而是让她把动画播放给全家人看，看完问她：“你花了这么长时间，能不能把动画想表达的故事写下来？写好了我给你发到朋友圈。”女孩那天写了一篇三百字的小作文。这就是家长参与的力量——把APP里的内容变成生活里的事。

很多家长担心自己水平不够，教不了孩子。可学习类APP本来就是来帮你的，不是来替你承担责任的。你不需要当老师，你只要当个观察者和陪伴者。孩子背单词，你念中文，他念英文，这你总能做吧？孩子做数学题，你帮他计时，做对了画个小星星，这你也行吧？  

有的家长说，我家孩子自觉，不需要我管。这话我听过太多遍，最后往往被现实打脸。孩子再自觉，面对一块能看动画能玩游戏的平板，他心里那根弦也会松。不是他不乖，是人性使然。成年人刷短视频都停不下来，凭什么要求孩子对学习APP里的游戏免疫？  

别把孩子一个人扔给屏幕。屏幕给不了拥抱，给不了鼓励，也给不了安全感。这些只能靠家人给。APP是个工具，它厉害的地方在于它能提供个性化的练习，能追踪薄弱点。可帮孩子坚持下来的，永远是人。   

   最后说一句，学习这件事，从来就不是孩子一个人的事。你陪他走一段，他就能走得远一点。别怕麻烦，你现在麻烦一点，以后会省心很多。