教学研讨 | AI 赋能课堂,教研共绘新篇

 两节精品课以真实生活情境为载体，将 AI 深度融入 WPS 数据处理教学，推动学生从操作技能掌握向计算思维升级。

 盛泽中学周莎老师以江苏省城市足球联赛为素材，设计积分计算、排位晋级、观众数据盘点、趋势可视化四层递进任务，延伸对比 WPS、Python与AI工具的互补关系，传递 “会算方能辨对错，善用工具方显数据价值” 的理念。

 震泽中学未来校区阎啸老师以中秋月饼订购为情境，围绕AI生成报告的格式错误、加权陷阱、分类汇总疏漏、逻辑盲区设置关卡，引导学生在修正AI问题中巩固技能，理解AI是智能副驾，人的判断才是方向盘。

区内四位教师代表结合课堂观察与个人见解，展开精准点评。

 吴江中学蔡秉坤老师认为，课程以项目式教学落实核心素养，工具对比环节实现认知升级，建议增加AI实操体验。

青云实验中学沈婷宜老师表示，课程以 “AI的坑” 驱动探究，打破传统练习课模式，兼顾技能训练与思维提升。

 吴江高级中学张红老师评价，课程以本土热点激发兴趣，任务层层递进，兼顾基础操作与技术前瞻，兼具实效与前瞻性。

苏州湾外国语学校仇雪梅老师赞赏课堂对生成性资源的把握，将操作失误转化为素养教育契机，于细节处彰显育人理念。

平望中学杨兆华老师作《AI辅助绘制课题申报中的流程框图》专题讲座。

 讲座以区人工智能教育创新项目申报为案例，现场演示借助生成式AI完成选题、撰稿、绘制技术路线图的流程，讲解在线平台与智能体工作台的使用技巧，强调需坚持 “说清目标、验收结果”，严守数据安全与人工核对底线，为教师提升教科研效率提供了可落地的实用路径。

活动现场举行荣誉证书颁发仪式，为授课及讲座教师颁发证书。

吴江区教研室顾建荣老师作总结讲话，围绕学测复习与学科发展提出三点要求：一是夯实复习常规，落实 “四个要求、四个动作、四项材料”，持续丰富教学工具箱；二是转变技术认知，“AI替代不了教师的判断，但会替代不用AI的教师”，引导教师将时间向学生研究、薄弱生帮扶倾斜；三是坚守教育本质，技术更新是快变量，教师专业判断是慢变量，需严把教学质量关、守住教育边界。

 数智潮涌，向新而行。本次教研打通了AI与课堂教学、教科研的融合路径，凝聚了智慧教育的发展共识。全体吴江高中信息科技教师将赓续育人初心，拥抱技术变革，深耕课堂、笃行不怠，共绘吴江信息科技教育崭新图景。