践行“做中学”,领航科学教育——乐清市小学科学“做中学”领航行动专题研讨暨教研组长会议纪要

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专题报告

雁荡镇第一小学鲍润宇老师作《夯实温州教研常规，深耕雁小实践之路》专题报告。鲍老师立足学校实际，构建小学科学“三式一体”集体备课模式，通过“概念关联式”“项目设计式”“证据诊断式”三条路径推进集体备课。打破课时边界、丰富探究体验，为“做中学”背景下夯实备课常规、提升教研实效提供了可借鉴的校本经验。

乐清中学附属学校叶静老师作《研于方寸，探向场域——乐中附校“做中学”校本路径的建构与思考》专题报告。叶老师从“研于方寸”的课堂内探究入手，拓展到“探向场域”的校外实践，系统阐释了学校“做中学”校本路径的建构思路，并围绕跨学科探究任务的设计与实施等方面，分享了相关实践探索与思考。

乐清市实验小学刘妤老师作《做中学·融学科·真成长——“做中学”领航行动的校本部署与学科协同》专题报告，学校将“做中学”嵌入跨学科学习节，按部级方向、校级统筹、组内清单、教师课堂逐级落实；围绕六大主题和“人与自然”“健康与技术”主题链，坚持一科主导、多科协同、课时嵌入、本土在场；以六年级“水钟”项目为例，展示学生在设计、制作、测试、改进中实现真实成长。

柳市镇第十二小学徐锴老师作《从科学课到科学教育的“做中学”领航行动实施探索》专题报告。徐老师以科学课为切入点，整合校内外资源开展跨学科学习解决“能不能做”，聚焦关键环节破解“能不能学”，以记录架起成长通道，让思维可见可评，推动科学教育从“学科教学”走向“全面育人”的思考与实践。

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工作布置与活动总结

乐清市教育研究培训院张耀尹老师结合温州市科学教育发展力监测结果，对本学期小学科学教研工作及“做中学”行动进行了布置。张老师强调，各校要立足校情，统筹课程课时，变革教学方式，完善过程性评价，扎实推进“做中学”领航行动落地实施；教研组长要发挥专业引领作用，带动教师团队协同成长。张老师充分肯定了各校在“做中学”实践中的积极探索，鼓励各校以此次会议为契机，深耕“做中学”，践行科学教育加法，共同推动乐清市小学科学教育高质量发展。

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结语

从教研常规的夯实到校本路径的建构，从学科协同的部署到科学教育的转型，本次专题研讨暨教研组长会议为全市小学科学教研组长搭建了学习与交流的平台，进一步明确了“做中学”领航行动的目标方向与实践路径，凝聚了区域推进的共识。愿全市小学科学教师携手同行，让“做中学”在乐清落地生根，让科学的种子在学生心中拔节生长。

感谢乐清中学附属学校的大力支持！感谢乐清市小学科学教师团队的辛勤付出！