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以评导题研命题 深耕习题促提质
以评导题研命题
深耕习题促提质
思明区小学数学学业质量评价
专题研修活动
为落实学业质量标准要求，深化小学数学学业质量评价研究，推进思明区小学数学习题设计研究工作坊建设，9月22日下午，基于学业质量标准的小学数学学业质量评价研究暨思明区小学数学习题设计研究工作坊专题研修活动（四） 如期举行。思明区进修学校吴伟华老师及其所带领的思明区小学数学习题设计研究工作坊骨干教师们、林萍名师发展工作室成员以及梧村小学全体数学老师相聚于厦门梧村小学三楼录播室。
本次活动聚焦评价导向下的命题改进，围绕学业质量评价、习题优化设计开展深度研讨，助力教师以评价反哺教学，提升命题与课堂教学实效。
01
专题讲座
以评导题，探寻路径
活动伊始，会展南小学洪瑞凤老师带来专题讲座《以评导题：从评价结果到命题改进》。讲座围绕“评—析—改”核心问题展开。
洪老师提到：评价结果不是教学测评的终点，而是研制优质试卷、优化习题设计的新起点。从立向、照镜、剖题、改题四个维度，细致拆解如何将学业评价结果落地到课堂教学与命题实践之中：命题前期明确方向定位，依托测评数据反观教学现状，剖析典型例题找准问题症结，基于分析结果开展下一轮命题改题，实现评价、命题、教学三者的闭环联动。
洪老师结合真实评价案例数据，条理清晰地梳理了评价结果指导命题调整的实操方法，内容接地气、干货满满，为在场教师打开了命题改进的新思路。
02
小组研讨
数据赋能，共探启示
在小组研讨交流环节，各研究小组围绕基于多维细目表的学业质量评价与阶段命题成果开展热烈研讨。各组结合真实数据展开分析，摒弃空泛理论，立足实测数据谈问题、谈思考、谈教学改进方向。在研讨中分享和涌现关于习题设计独到观点和创新思路，极具实践价值，为小学数学习题设计后续研究筑牢基础。
现场照片
03
明晰方向
锚定目标，扎实推进
吴伟华老师对本次活动开展精准点评与专业引领，充分肯定了各小组的汇报，立足真实学情数据、聚焦命题痛点，依托多维细目表细化评价维度，用真实数据精准定位。活动尾声，吴伟华老师布置工作坊下一阶段重点工作任务，清晰明确后续研究方向与工作安排。
END
文字：郭瑜
图片：邓彦池
编辑：郭瑜
初审：数学组
二审：副校长室
三审：校长室
