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小学英语老师最容易忽略的“隐形工作量”——你花在备课上的时间,可能有一半是浪费的
小学英语老师最容易忽略的“隐形工作量”——你花在备课上的时间,可能有一半是浪费的每次备课我都要花费几个小时，有一次我关掉电脑的时候，回想了一下这几个小时干了什么。找图片找了二十分钟，排版课件花了半小时，调整字体和颜色又花了十几分钟。真正在思考“这节课怎么让学生学会”的时间，大概只有半小时。 剩下的时间，全花在了“素材准备”上。 我猜很多英语老师都有同款经历。备一节课，内容设计可能只用半小时，但找素材、做课件、排版面，要花一个多小时。而且下一次备另一节课，同样的流程再来一遍。 后来，我开始刻意改变备课方式。现在我的备课时间大概缩短了一半，但课的质量没有下降。下面是我做的几件事。 第一件事：建一个“素材库”，按单元分类。 我以前找图片是“每次现找”。今天要教食物，就上网搜食物图片。下次再教食物，又搜一遍。 现在我建了一个文件夹，按单元分类。三上Unit 1、Unit 2……六下Unit 1、Unit 2……每个单元一个文件夹，里面放这个单元常用的图片、音频、视频、课件模板。 找过一次的素材，就存进去。下次用的时候直接打开，不用重新找。 这个习惯刚开始有点麻烦，每次要多花一分钟存文件。但存了一个学期之后，我的素材库已经有几百个文件了。现在备一节课，找素材的时间从二十分钟变成了两分钟。 第二件事：课件模板“套用”，不重新做。 我以前做课件，每次都从头开始。选背景、调字体、加动画，一节课的课件要做半个小时。 后来我做了一个“课件模板”。配色、字体、版式全部固定下来，每次做新课件的时候，复制一份模板，往里填内容就行。 模板不用很花哨，干净、清晰、字号大就行。小学英语课件最重要的是“学生能看清楚”，不是“好看”。 第三件事：备课笔记“只写关键问题”。 我以前写教案，写得很详细。教学目标、重难点、教学过程、板书设计，每个环节都写满。写一节课的教案要四十分钟。 后来我发现，写那么多其实上课的时候根本不看。上课的时候我看的是课本和课件，教案只是备查。 现在我的教案只写三样东西：这节课要解决什么问题，每个环节的关键问题是什么，学生可能会在哪里卡住。 写一节课的教案，十五分钟够了。 第四件事：把“思考”和“准备”分开。 这是我改变最大的地方。 以前我备课是“边想边做”。想一个环节，就去找素材、做课件。结果思路经常被打断，而且素材准备占用了大量时间。 现在我把备课分成两步。第一步是“纯思考”：不打开电脑，不找素材，就拿一张纸，想这节课怎么上。第二步是“纯准备”：按照想好的方案，找素材、做课件。 思考的时间大概十五分钟，准备的时间大概二十分钟。加起来三十五分钟，比原来的两个小时高效多了。 ✨说实话，备课这件事，最怕的是“用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰”。 你花两个小时备课，看起来很努力。但如果其中一个半小时在找图片、排版面，那这一个半小时就是浪费的。真正决定课堂质量的，是你有没有想清楚“这节课学生要学什么、怎么学”。 当然，也不是说课件不重要。课件要做，但要做得快。把省下来的时间，用来想“怎么让学生学会”。 💬你们备一节课花多长时间？时间都花在哪了？评论区聊聊吧。 如果觉得有用，欢迎点赞👍🏻和推荐❤️，转发给更多需要的老师吧！关注我，持续更新一线教育教学干货。