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AI赋能真实问题,重构初中化学课堂 | 多伦县“智慧园丁”项目初中化学学科开展培训活动
为落实智慧园丁·乡村教师未来教师培养计划，探索AI赋能真实问题解决的初中化学教学新路径，提升县域化学教师数字化教学、情境化教学设计与命题能力，9月30日，多伦县“智慧园丁---初中化学（松山区/多伦县）名师工作室”线上专题培训顺利开展。本次培训以《AI赋能真实问题解决的教学研究---初中化学教学方式变革之背景分析》为学习主线，依托线上课程资源，围绕新课标要求、命题变革、课堂改进策略与典型课例展开深度研学，引导教师转变教学理念，推动化学课堂从知识讲授走向真实问题探究。
Part01
本次线上培训课程体系清晰，以化学教学转型与真实问题解决实践为核心主线，搭建起完整的学习框架。课程从国家育人目标与2022版新课标要求切入，解读“做中学”领航行动的实施要点，明确项目式学习的课时与任务要求；结合中考命题变革趋势，剖析学生答题的典型痛点，针对高阶思维薄弱、陌生情境迁移困难等教学难题，给出课堂教学改进策略，同时辅以丰富的典型教学案例解析，把大概念教学、情境素材转化、实验探究、单元整体项目式设计落地到初中化学课堂。
参训教师在化学实验室同步收看线上课程，认真记录学习要点，结合自身课堂教学经验思考如何把“做中学”理念融入日常教学。大家一边聆听线上专家讲座，一边梳理知识脉络，在学习中思考：如何创设乡土真实驱动问题，如何开发身边替代实验资源，如何落实“教—学—评”一体化，让化学知识在真实应用中鲜活起来。
Part02
研思共进，赋能课堂
深耕教、学、评一体化，探索化学教学新路径
培训中，线上课程重点分享了落实“教—学—评”一体化的实操教学建议。从优化题目类型、设计分层作业，到关注表现性评价、实现以评促教闭环改进，引导教师减少纯记忆类试题比重，增加情境化、综合性、探究性任务，推动学生从单纯记忆知识，转向运用化学知识思考、解决真实问题。参训教师认真研读线上教学建议，深入研讨分层作业、多元评价的落地方法。大家意识到，“做中学”不是简单增加实验，而是构建完整探究闭环，重视实验意外现象分析，增加评价反思环节；而AI工具，正是助力教师快速挖掘乡土情境素材、诊断学情、设计项目任务的有力抓手，能够帮助县域化学课堂破解情境不足、个性化辅导难的现实困境。活动期间参训教师也积极分享自己的收获与感悟。
Part03
案例赋能，启智课堂
本次线上研修，还展示了大量可直接借鉴的课例：原子结构深度教学、基于项目式的单元整体设计、传统文化融入化学探究等案例，把真实问题贯穿课堂始终。从艾草香牌制作改良，到拉瓦锡经典实验再探究，一个个鲜活课例，为多伦县化学教师打开教学设计新思路。
Part04
研修结束后，参训教师纷纷表示收获颇丰。线上培训打破地域限制，让县域乡村教师足不出户就能学习前沿教学理念。大家将以本次智慧园丁项目培训为契机，把“做中学”理念与AI赋能教学相结合，立足多伦本地乡土资源，创设真实化学问题情境，优化课堂、作业与评价设计，引导学生动手探究、学以致用，让化学课堂真正成为培育核心素养的沃土。
终 审|祝增玉
审 核|柳艳普
初 审|陶美兰
编 辑|王 娜
图 文|王月阳 乌日拉嘎