初中学霸国庆恶补计划,抓住假期冲刺月考,初一家长可以参考

一个初一班有45名学生，在上个月考试之后，有一半以上的家长们都在群里面沉默了三天以上。小学六年每次都是95分以上的孩子，在上了初中的第一次大考中，数学试卷的最后一道三个大题都没有改动。这并不是个例。根据某教育机构于2023年秋季学期所进行的一项针对12个城市的初一新生的抽样调查显示，在第一次月考中出现成绩大幅度下降的情况的学生占到了总数的百分之六十二。国庆假期有几天可以当作完全休息的时间，也有一些人把这当做重新开始的机会。七天的时间究竟可以带来什么样的变化呢？又隐藏着哪些认识上的误区呢？请继续阅读。

家长们在群里面分成了两个阵营，争论得很激烈。一种观点是，在国庆节的时候就应该让孩子们尽情地玩耍，刚刚上了初中一个月的时间了，身心疲惫不堪，强行让他们学习只会事倍功半。另外一派拍着桌子进行反驳，在第一次月考的时候就成为了初中阶段的一个分水岭，如果这次考试成绩好一些的话孩子的自信心就会建立起来了，而如果这次考试的成绩不好的话那么这三年里孩子们的信心都不会有什么起色，所以七天之内如果不抓紧时间复习备考的话等待着的是期末考试再次垫底吧。有趣的是，吵架声最大的往往就是孩子的学习成绩不好那一部分家长了。真正的好学生父母做了什么？他们不说。一位曾经带过七年中考班级的老师私下里说，在这七天当中，最后考取重点高中的人们，并没有刷多少题目，而是一件其他的事情。什么事情呢？后面会揭开谜底的。

把镜头对准过去7天里发生的事情。1号那一天，大部分的家庭都正在休息或者拜访亲朋好友，这些都是人们平常会做的事情。但是有少部分的孩子，在早上花了一个小时的时间把九月份所有的错误题目都找了出来，并且用红色的笔在笔记本上写下三个字：“我不会。”三个字里面包含了初中的区别与小学的不同。

小学知识就如搭建积木一样，一节接一节地往上堆砌起来，缺少哪一片就要用另一片去填补它就可以了，在考试中要检验的就是谁搭建得牢固。初中阶段的知识就像编织渔网一样，语文里的古诗词和文言文、数学中的一些基本概念（如有理数等）、英语里的一些基础语法知识、历史上的各个时期的时间节点等等，每门学科都是一个“结”，而这些“结”之间又相互连接着。第一次月考就相当于把这张网提起来看看哪些地方出现了漏洞。有经验的老师都会告诉你的，在初一第一次月考中真正的被考核的是孩子的智力高低，并不是说孩子是不是聪明的孩子，而是在于孩子是否能够由原来的被动接受知识的状态转变成为现在的主动整理知识点的状态。

举个真实的例子。杭州市有一位叫张女士的母亲，她的孩子每年都是三好学生的，在一所好的中学就读。在国庆节前三天里，她任凭孩子们玩游戏、看动画片、赖床不起。四号晚上的时候，儿子自己都坐不住了，在桌子上找出了数学作业本，并且发现在有理数混合运算中出现了错误的六道题，全部都是符号弄反了。但是他并没有哭出来，而是一边拿出书本来一边把例题从头到尾都抄了下来，并且又重新做了那些错误题目。张妈妈没有再多说什么，只是把晚饭加热了两遍。7号晚上的时候，儿子对她说，“妈妈，我觉得自己的脑子里的线已经连接起来了。”月考的成绩出来了，数学得了92分，在班里的排名由入学时摸底考试中的第三十一名一下子提高到了第九名。该案例的核心并不在做了多少道题目上，而在孩子本人完成了一个从发现到回归课本再到重建逻辑的过程。

看看各个科目是如何安排的。语文中的古诗词、文言文都是送分题也是送命题，虽然背下来不一定能得满分，但是如果不背的话肯定得不到分。国庆假期一周的时间内，每天早晨花费二十分钟左右的时间来复习《论语》中的十二章以及《观沧海》这样的必背篇章，并且进行默写练习，这样比起平时紧张备考要好上十倍。数学中的有理数、绝对值、数轴动点问题经常出现在月考中，并且是固定的题目类型，在每天早上头脑清醒的时候专门攻克这些题目，做完一个题目要比做十个基本题更有帮助。英语中的词组和短语就像砖头一样，而语法则如同水泥一般，阅读与写作则是房屋本身，缺少了这些“砖头”，再好的“水泥”也无法建造出稳固的房子来。每天下午看两篇阅读理解题，在不会做的地方画上一个圈，并且查找该词的意思，一周之后词汇量增加了一百左右也是正常的。道法、历史、地理、生物学等四门课程，在很多家长以及孩子的认知中被忽视了，并且认为这是副科。而这四门学科，在第一次月考中就容易拉开分差。材料题、识图题考察的信息提取能力，在此不再赘述。但是每天花费二十分钟左右的时间来翻看课本目录，并且对照着目录去回想每节课所讲解的内容，要比死记硬背要高效很多。

到这里的时候，好像一切都十分清楚了。国庆假期一共7天时间，在这期间按照计划进行，并且对之前的工作进行了补充和完善，期末考试取得了优异的成绩，整个过程都很顺利。但是实际情况通常要比预期要复杂的多。反对的声音也开始出现了。一个父亲在论坛上发文称自己给自己的小孩制定了满满的七天行程表，但是到了第三天的时候孩子的闹钟就开始响了起来，并且把房间里的门都锁上了没有出门的意思。该帖下有300多个评论，并且得到了很多人的赞同，在其中有一条评论是这样的：“越是完美的计划就会出现更多的失败。”这并不是个例。在教育心理学中有一个术语叫做“规划谬误”，即人们往往会过高估计自己所具备的能力、过低地评估任务难度以及不确定性因素的存在程度。一份精确到每一分钟的计划表对于成人来说就是一种考验，而对于一个12岁的小孩来说，则是残酷的折磨。更重要的问题是，在国庆假期里连续7天都处于紧张的状态下进行月考取得了好成绩之后，紧接着就要面临的是期中和期末考试了。用透支换取的成绩就像是借钱付利息一样，总有一天需要偿还。潜藏的风险是，孩子们可能会产生一个不正确的观念：学习的目的就是应付考试，考完了就不用管了。如果这样的认识扎下根去，在初二、初三这两个极端分化的时期里，第一批落后的同学中就包括了他。

其实事情大多发生在看不見的地方。曾经教过七年级班级的学生说出的一个秘密。最后考取了重点高中孩子的国庆假期里所做的事，并非是完成了学习的任务，而是在进行一次身份转变：由原来的“被动跟随老师的脚步前进”转变为现在的“主动寻找自己的道路前行”。也就是说，他们只会去做三件事情。

第一个任务就是画出一棵知识之树。用A4纸，在上面写出“初一上”这几个字，并且把这张纸分成七个部分，分别代表语文、数学、英语、物理、化学和生物等科目。每一根树枝都会长出许多细枝来，在九月份学到的知识点上面挂一个。语文树枝上有“修辞手法”、“文言实词”、“名著阅读”的字样；数学树枝上挂的是“有理数分类”、“数轴三要素”、“绝对值几何意义”的字样。画好这棵大树之后，孩子的脑海中对于九月份学到的知识就形成了一个整体的概念，哪些树枝繁茂、哪些树枝枯萎，在他的脑海里一清二楚。比起做一百道题目来更能够产生控制的感觉。

第二个就是为每一个薄弱环节配备一个小动作。例如对地理经纬度的理解总是出现错误，最小行动并不是去看一本地理书，而是在每一天中绘制三个经纬度坐标图，并标明东、西、南、北以及半球位置。动作越小、起动时所遇到的阻力就越小，成功的机会也就越大。

第三件，留白。在七天之内要保证有两个半日是完全没有工作任务的地方。做什么都可以，发呆、打篮球、看电影、和同学们去逛书店。这一天并不是虚度光阴，在此期间可以对大脑中的信息进行整理。根据神经科学的研究结果，在人处于放松状态的时候，大脑中的默认模式网络就会被激活，并且会对零散的知识点进行整合、巩固。看上去是在玩游戏的时候，其实大脑已经在后台默默地工作了。

三件事情都具有一个特点，那就是孩子的主动性占了上风。孩子的计划表是由他自己绘制出来的，任务量也是由他自己设定下来的，而空白的时间则是由他自己争取来的。父母角色由监督者变为后勤人员，端起一杯牛奶、切成一份水果，并且不再关心孩子的进度和成果。

七天假期内可以做到些什么呢？答案不在于行程安排上，在于孩子们的目光中。一个认为“我的学习是我的事情”孩子的例子，在这七天里他只学会了其中一道压轴题的话，在开学之后他的后劲要比被父母逼迫地做七套试卷的孩子大得多。反之，一个因为学习压力大而产生厌学情绪的学生，在一个月考的时候侥幸地取得了好成绩，但是这微小的进步很快就会在学期中期来临之前消失无踪。想要弯道超车的人，并非只有分数这一种方式来实现自己的目标，在于孩子的掌握度和控制力。听上去很空洞的东西，但是做到之后就非常实在了。从错题本上写下“我不懂”的字样起始，从绘制一株歪七斜八的知识树开始，从每天有那么一段时间可以完全地去放松自己做起。七天的时间就可以种下一粒种子了。关于这粒种子何时发芽、长大如何的问题，请不要急躁，慢慢来吧。

有人认为国庆假期只有7天时间就可以拼命地学习，而初一第一次月考如果成绩不理想的话，在接下来的三年中都会感到抬不起头来；还有人说，12岁的小孩放假就应该玩耍，强迫他们学习只会让孩子们讨厌上学。两种声音各有各的理由，但是总有一件事是无法避免的：假如孩子们不愿意学习的话，那么最好的计划表又算什么呢？它只代表了父母的一种好心吧！反过来讲，假如孩子们知道自己需要学习什么的话，那么家长们又应该伸出援助之手还是应该放手不管呢？在评论区谈谈自己的决定吧。