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沪教版二年级(上)《小学数学同步练习》答案与辅导 P28-29
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同步练习答案与辅导
家长指导重点
1. 先圈一圈，再填一填
巩固练习。
★从不同的角度看图，用“几个几”的数学语言进行概括，写出算式并计算。
2. 填一填
巩固练习。
★强调交换乘法算式中乘数的位置，可以使计算简便的思路，
3. 想一想，算一算
思维提高：请孩子找一找，每列算式有什么规律吗？
（参考答案）
第一列：从上到下，每次的结果都增加了3.因为每次的算式都比前一个算式多了一个3。
第二列：从上到下，每次的结果都增加了5.因为每次的算式都比前一个算式多了一个5。一个数乘5，一个数乘5，积的个位上不是0就是5。
第三列：一个数乘0，结果都等于0。
家长指导重点
B级
1. 想一想，填一填
（1）本题有多种思路解答，核对答案后，请孩子说一说自己是怎么找到答案的。
（2）孩子说到以下几点，家长都要及时给予孩子肯定和表扬。
①相同的图形表示一样的数。
②我用试一试的方法算一算，比如第（3）小题，我把△看作2,2+2+2+2=8，太小了，再换成3,3+3+3+3=12，对了。
③我用比一比的方法，□+□=12，要变成△+△+△+△=12，就是把1个□平分成2个△，□是6，就把6分成3+3，所以△=3。
④因为△+△+△+△=12，就是4×△=12，我想到前面计算做过4×3=12，所以△=3。
2.看图写乘法算式
这类题的关键就是要找到“几个几”=所给数据。
例如第（1）小题，最基本的，孩子都会先利用横着看或竖着看来找到4个5和5个4。
接着孩子基本会看能不能平均分成2份。如果能，交换乘数位置就又找到两种写法。
★总体来说，有困难的孩子，可以先在图中圈一圈，试一试，能否正好圈完。
家长要鼓励孩子多尝试，不要懒得动笔。养成孩子多动手、动脑的思考习惯。
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