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我不建议孩子太小学英语

我不建议孩子太小学英语

前段时间遇见一位朋友,她告诉我她孩子在某小学一年“特优班”。

我问她:“特优班”与其它班有什么不同?”

她说:“主要是开设英语课,而其它班要在小学三年级才开英语课。”

我不知道该校是否低估了我国在小学生课程设置和建设的水平与能力,还是有其它目的与动机。

我见过一些英语教师由于受英语语言环境的影响,口音较重。

而孩子在小学一年级时还是语言形成的阶段,如果遇到是一位带有口音的英语教师会对孩子的英语的口语水平产生什么影响呢?

我在2006年时带一个教育考察团赴新加坡访问,下飞机后团中一位英语老师问我:“他们讲的是什么语言?”

我微微一笑道:“新English呀。”

这是当年新加坡人讲英语受语言环境的影响口音都很重,很多外国人听起来比较困难,制约了新加坡与国际间交流的效率。

回想当年新加坡政府为促使国民能讲标准的英语用了将近二十年时间,其过程与经历与我国当年全民推广普通话相似。

未来,英语作为一个工具更多的是在口语交流中使用,在当今国内英语口语教学水平有待提高的背景下,我不建议孩子过早接触英语,一旦“口音”形成以后更难改。所以,不建议孩子太小学习英语。

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