大连初中化学|化学式记不住,教孩子用化合价推出来

变化与性质分清了，这一篇往看不见的地方走一步：从身边的物质，转到构成它们的粒子。

初三化学从这里换个视角——东西还是那些东西，看它的眼光变了。孩子觉得难，难在眼睛看不见，全靠脑子想。

一、构成物质的三种粒子

物质由粒子构成。常见的粒子有三种：分子、原子、离子。

由分子构成的：水、氧气、二氧化碳。一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。

由原子构成的：铁、铜、金刚石。一个铁原子就是一个铁。

由离子构成的：氯化钠。钠离子和氯离子按一定比例排在一起。

微观图怎么看？图上一颗小球，就是一种粒子。小球怎么排、排几个，就是这种物质的构成。考试常给一张微观图，让你数小球、判物质，看的正是这三类粒子怎么排。这三类先分清，后面讲变化和化学式，都好接。

图 1 · 物质构成思维导图

二、用微粒的观点，看两种变化

物理变化和化学变化，落到微观上，差别在同一处：分子有没有变。

水蒸发，水分子本身没变，只是分子之间的间隔变大了。这是物理变化。

水通电分解，水分子先分成氢原子和氧原子，原子再重新组合成氢分子和氧分子。分子变成了新分子，这是化学变化。

一句话记住：物理变化里，分子「还在」；化学变化里，分子「换了」。

考卷上常见这么问：给出变化前后的微粒图，判断是物理变化还是化学变化。看清分子有没有换，就有答案。

图 2 · 微观看变化

三、用化合价，把化学式推出来

很多化学式不用背。原子在化合物里怎么组合，是有规律的。

第一条规律：正负化合价的代数和为零。

第二条规律：原子个数比，跟元素质量比挂钩。

抓住这两条，多数化学式都能现推现写。先说化合价这一条。

常见化合价先记牢：K、Na、H 是＋1，Ca、Mg、Ba、Zn 是＋2，Al 是＋3，O 是−2，Cl 常是−1。

推法三步：

第一步，写出组成元素和各自的化合价。

第二步，把化合价的绝对值交叉，写到对方的下角。

第三步，约简，写成最简整数比。

例子：写氧化铝。Al 是＋3，O 是−2，交叉得 Al₂O₃。检验：3×2＋(−2)×3＝0，成立。

图 3 · 化合价交叉

四、用质量比，把化学式算出来

题目给元素质量比时，用这一条。

原子个数比＝（质量 ÷ 相对原子质量）之比。

例子：某氮氧化合物里，氮和氧的质量比是 7∶16。氮的相对原子质量是 14，氧是 16。

个数比＝(7÷14)∶(16÷16)＝0.5∶1＝1∶2。化学式就是 NO₂。

先算个数比，再约简，化学式就出来了。

五、同一个数字，写在哪意思不一样

化学用语是一组符号，长得像，用起来不一样。分清楚，写的时候才不串。

元素符号，表示一种元素，也表示这种元素的一个原子。H 是氢元素，也是一个氢原子。

化学式，表示一种物质。H₂O 是水，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。

离子符号，表示带电的粒子，在元素符号右上角标出电荷：Na⁺ 是钠离子，Cl⁻ 是氯离子。

化合价，标在元素符号正上方，表示这种元素在化合物里的价态。

同样一个「2」，位置不同，意思完全不同：写在下角是原子个数，写在右上角是离子电荷。比如 Na 是钠原子，Na⁺ 是钠离子，只多标一个「+」，表示的粒子就完全不同。

孩子最容易写错位置。动笔前先问一句：这个符号，标的是个数、电荷，还是价态？位置写对，化学用语就规范了。

六、三个容易错的地方

下标不约简。 算出来 2∶4，要写成 1∶2，取最简整数比，写成 2∶4 不给分。

化合价记混。 铁有＋2、＋3，铜有＋1、＋2，判断前先看清是哪个化合物。

忘了检验。 写完用「代数和为零」验一下，能挡掉大部分错。

七、家长能做的

就问一句就够：「这个化学式，你是怎么推出来的？」

他说得出步骤，就是会了；说不出来、只会报答案，多半还是背的。背的迟早会忘，会推的忘不了。

不用追求一次全对，先求敢动手。往后再遇到不认识的化学式，他也敢自己写出来试试。

最后

今晚挑一个他总记不住的化学式，陪他一起推一遍。

会推的孩子，考前不用把化学式表翻来覆去地背。