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第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价（第一课时）
教学目标：
1、知识与技能了解化学式的涵义
2、过程与方法：学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。
3、情感态度与价值观 通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分
培养学生的思维能力和计算能力。
重点：用化学式表示物质的组成。
难点：化学式的书写。
教法：讲练结合
教学过程：
一、复习提问：
1、小测元素符号
2、书写物质分类表，每种物质各举两例，写出该物质的化学符号。
二、情景导入：
物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组
成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。
三、讲授新课：
提问：什么是单质？总结单质化学式的写法 ：
单质种类 用元素符号表示，如氦写为He,氖写为Ne
稀有气体 略
金属和固态非金属 略
非金属气体 略
（2）化合物化学式的写法、读法（板书）
提问：什么是化合物？
讨论：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的纯净物。书写化合物的
化学式要抓住关键的两点？哪两点？
小结：书写化合物化学式的关键在抓住：元素符号排列顺序的规定；原子个数、原子个数（解
码）的书写部位。
讲解：①氧化物：如：HgO、SO、FeO
2 3 4
写法：另一元素在前，氧元素在后
读法：氧化某 几氧化几某
②金属与非金属元素组成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl
写法：金属元素在左，非金属元素在右
读法：某化某
3、化学式的意义（板书）
提问：O 的意义？（追问：2O 的意义，再进一步追问符号O、2O表示的意义）
2 2
小结： 表示一种物质及这种物质的组成
化学式的意义：｛ 表示这种物质的一个分子以及这种物质的分子构成（由分子构成的物质）
提问：HO表示的意义？
2
小结：HO表示：水，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个水分子；每个水分子是由2个氢原
2
子和1个氧原子构成。
提问：2HO所表示的意义？
2
小结：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个数。H前面的“2”：表示2个水分子
2HO｛
2
H右下角的“2”：表示每个水分子中有两个氢原子
练习：口答下列符号各表示什么意义？
H、2H、 H 2H
2 2
讲评并小结：元素符号前边的化学计量数表示原子个数；化学式前边的化学计量数表示分子
个数（由分子构成的物质）；元素符号右下角的小数字表示构成一个分子的原
子个数。构成两个氢分子的原子个数的计算：构成一个分子的原子个数与分子
个数的乘积。如：两个氢分子是由4个氢原子构成。又如：两个水分子中（2HO）
2
中，有4个氢原子和2个氧原子。
作业：复习今天所将内容，练习册
板书：
