初中语文满分作文:秋天不会因考试没考好就不来!

秋天的果实

秋天是考试季。

月考、期中考、竞赛，一场接一场。教室里的气氛比秋天还凉。

那天下午考完试，我走出教学楼。天已经暗了，校园里没什么人。风很大，银杏叶被吹得满地都是，铺了厚厚一层。我踩着叶子走，脚下发出很大的声音，咔嚓咔嚓，像在踩碎什么东西。

走到校门口，看见一个老奶奶在卖柿子。柿子不大，红红的，软软的，摆在竹篮里，上面盖着一块蓝布。她看见我，说：“学生，买一个吧，甜得很。”

我买了一个。咬一口，汁水溢出来，真的很甜。老奶奶说：“这是我家树上最后一茬了，摘完就没了。”

我拿着柿子继续走。叶子还在落，风还在吹，考试的事还在脑子里转。但嘴里是甜的。

秋天不会因为你考试没考好就不来。它照样把柿子变红，把稻子变黄，把叶子落一地。你考得好不好，对它来说不重要。但你可以决定，在秋天里尝到甜的还是苦的。

我选择甜的。

简析：将“秋天”与“考试季”叠合，以柿子的甜对抗学业的压力。结尾的“选择”不空洞，有生活根基。适合初三学生写“压力与释然”。

秋天的星空

秋天的夜晚，天空格外高，格外清。

暑假去乡下奶奶家，我看到了这辈子最多的星星。没有城市灯光的地方，天一黑，星星就全出来了。密密麻麻的，亮的、暗的、闪的、不闪的，铺满了整个天。

奶奶搬了一把竹椅放在院子里，说：“躺着看，脖子不酸。”

我躺下来。头顶的星星好像离我很近，近得一伸手就能碰到。风从稻田那边吹过来，凉凉的，带着稻秆的香味。远处有蛐蛐在叫，一声接一声，不急不忙。

奶奶坐在旁边摇蒲扇，说：“城里看不到星星吧？”

我说：“嗯，看不到。”

奶奶说：“那就多住几天。”

我没说话，只是看着天。看着看着，我觉得自己变得很小很小。秋天那么大，天那么大，星星那么多，我的那些烦恼，小得看不见了。

简析：以“星空”为切入点，将秋天的辽阔与少年的烦恼形成对比。“自己变得很小”的感悟自然而不说教。

跟着诗词去赏秋

秋，是诗词里最丰盈的篇章。它是“晴空一鹤排云上”的辽阔清朗，是“停车坐爱枫林晚”的绚烂热烈，是“最是橙黄橘绿时”的明媚丰盛，亦是“露从今夜白”的清浅温柔。

我读刘禹锡的《秋词》，读到的是倔强。所有人都悲秋，他偏要说秋天好。这不是逞强，是一种选择。人生多秋，选择看晴朗的那一面，是一种能力。

我读杜牧的《山行》，读到的是停留。“停车坐爱枫林晚”，愿意为一片枫林停下来的人，一定是一个懂得欣赏的人。秋天的美，只留给愿意停留的人。

我读苏轼的《赠刘景文》，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。荷花谢了，菊花残了，但橙子黄了，橘子绿了。最好的时候，往往在别人以为已经过去的时候到来。

诗词把秋天留住了。一千年后的秋天，和一千年前一样。一样的风，一样的叶，一样站在风里看叶的人。

简析：以三首秋诗为骨架，每首诗提炼一个感悟（倔强、停留、最好之时）。适合九年级“古诗词鉴赏+散文”融合写作。

月是故乡明

中秋的月亮，在城里和在乡下是不一样的。

城里的月亮，挂在楼与楼之间的缝隙里。你得仰着头，从两个楼顶之间找到它。它亮，但小，像一枚银色的别针，别在天上。

乡下的月亮不一样。我第一次在奶奶家过中秋，傍晚就看见月亮从东边的稻田上升起来。又大又圆，低低的，好像一伸手就能碰到。月光洒在稻田上，金黄变成了银白。远处的山，被月光描了一道边。

奶奶在院子里摆了一张小桌，放上月饼和柿子。她说：“月亮圆，人也圆。”然后把最大的那块月饼递给我。

那一刻我忽然觉得，月亮在哪里都一样圆。但看月亮的地方不一样，月亮的样子就不一样。在城里看月亮，月亮是风景。在乡下看月亮，月亮是家里的一部分。

杜甫说“月是故乡明”。我以前不懂。现在懂了。

简析：以“城乡月亮对比”切入，化用杜甫诗句点题。奶奶“月亮圆，人也圆”的朴素话语比任何抒情都有力。