以读深耕课堂 以书淬炼师能——历下区小学数学新锐教师读书论坛活动

为深入推进历下区教师队伍专业化建设，夯实青年教师教育理论素养，拓宽教师教育教学视野，持续助力区域小学数学教育提质增效，为新锐教师搭建共读共研、交流互鉴、聚力成长的优质平台。9月24日下午，历下区小学数学新锐教师读书论坛在济南市历下区熙华小学一楼报告厅圆满举行。

本次读书分享分为指定书目和个人自选书目两种形式，分享人员由现场抽签确定，每位教师的分享时长为8-10分钟。参与分享的教师结合自身教学实践，从阅读学习中提炼读书心得，带来了充实精彩的汇报。

王老师带来《低头找幸福——俞正强老师成长轨迹访谈录》读书分享。她结合书中“教学生研究错误”的核心片段，分享了建立班级错例本的实用教学实践，真正做到学以致用、以读促教。同时，她重点阐释了“做善问和善待问的老师”的教育理念，强调要用心保护学生提问的勇气。作为青年教师，应立足学生视角、反观自身教学，在教育细微处坚守初心、收获成长幸福。

焦老师带来《在叙事反思中，完成教师的心灵转化》读书感悟分享。她结合书中经典案例与自身真实教育经历，生动讲述读懂学生、走近学生的育人故事，深刻反思课堂中学生表达的现存困境，并分享切实可行的教学改进策略。她认为，教育的革新始于教师视角的更新，青年教师唯有在教学实践与持续反思中，才能真正实现自我的心灵转化与专业成长。

李老师带来《接纳是最好的温柔——教师的反身性成长》读书分享。她分享，接纳是教育最美的起点，教师既要细心读懂学生行为背后的内在需求、尊重每个孩子的独特性，也要坦然接纳自身的不完美。教师唯有在持续反思与自我觉察中完成成长蜕变，才能以平和、温柔的教育心态陪伴学生成长，实现师生双向赋能、共同成长。

商老师分享经典教育书籍《简单教数学》。她详细介绍了书籍作者及全书三大核心内容，结合日常作业批改、单元整体备课、真实课堂教学实例，分享了自己的深度阅读体悟。她认为，教学的“简单”绝非教学内容的删减，而是精准抓住数学学科本质、贴合学生认知规律，在提质减负的教学探索中，打造高效、扎实的数学课堂。

王老师带来《一间辽阔的教室》读书分享。她循着书中温润细腻的教育文字，梳理书籍核心内核，结合自身点滴教学感悟分享心得。她表示，教育的辽阔藏在平凡的课堂里，愿以温柔守护孩童童真，以赤诚搭建师生心灵桥梁，用热爱与坚守拓宽教育边界，让方寸教室，孕育出无限辽阔的教育天地。

曾老师分享俞正强老师经典著作《低头找幸福》。她依托书中真实教育故事，从教师责任担当、学生思维培养、课堂错题讲评、优质课堂标准四个维度展开深度分享。结合“吃大饼”等鲜活生动的教学案例，她认为教师俯身扎根常态课堂，聚焦学生真实思维状态，深耕朴素日常教学，在一节节扎实的课堂中，探寻纯粹的教育幸福与专业成长。

山大附小姜昭霖老师以一道“讲了五遍学生仍出错”的数学除法题为切入点，坦诚剖析自身真实的教学困境。过往教学中，他执着于优化讲授方法，却忽略了探寻学生的真实认知逻辑。借助《心灵的转化》一书的阅读思考，他分享了“转化性学习”的教育理念：教师的成长不在于教学方法的简单叠加，而在于认知、情感与教育价值观的深度革新。他认为教师要坚持叙事探究、跨界学习、行中反思，放下固有教学执念，敢于正视教学未知，从“单向教数学”，转变为“和学生一起学数学”，真正以心灵转化解锁教育真谛。

宁老师带来《心灵的转化》读书分享。她结合丰富的班级育人实例，从转变学生看待视角、教师自我松绑、接纳教育不完美三个方面分享阅读感悟。她分享，教育是一场双向的心灵滋养，育人过程中，教师既要用心读懂每一位孩子，包容学生的成长差异，也要接纳教育的不完美、与自己和解，在温柔坚守中陪伴师生共同成长。

马老师品读戴曙光老师的《简单教数学》，分享独到教学感悟。她认为，简约课堂并非弱化教学、简化内容，而是回归数学教学本源，平衡课堂讲授与自主探究的关系，摒弃课堂形式化、流程化的浮华。结合教学实际，教师应尊重学生学情差异，充分归还学生课堂主体地位，精简冗余教学环节、抓实当堂反馈，持续探索轻负高质的数学教学新路径。

星光学校赵童老师立足教师、家长双重身份，以《父母怎样说，孩子才会听》为阅读载体，结合鲜活的学生成长案例，跳出传统说教式分享，从家庭教育、校园教育双视角，深度解读师生沟通、亲子沟通的核心要义。她分享了读懂孩子情绪、温柔有效沟通的教育方法，为家校共育、师生相处提供了实用的思路与借鉴。

张老师结合自身一线教学经历，品读《低头找幸福》一书。她从“俯首观童心、静心琢课堂”两个维度展开感悟分享。她认为教育无需功利浮华，教师应尊重孩子的认知节奏与成长规律，深耕朴实家常课堂，在平凡的教学日常中守护童真、沉淀自我，于细微坚守中找寻最纯粹的教育幸福。

活动最后，历下区教研中心小学教研部王艳红老师作总结点评与指导讲话。王艳红老师对本次读书论坛的开展成效和全体新锐教师的精彩分享给予充分肯定。她表示，各位青年教师沉心研读、用心沉淀，能够真正将阅读所得内化于心、外化于行，转化为切实的教学思考与育人实践，彰显了历下小数青年教师蓬勃向上的钻研活力与成长力量。

同时，她对青年教师的成长寄予殷切期许，希望全体数学教师以本次活动为契机，坚持以书香滋养教育初心，以阅读赋能课堂深耕，在持续共读、共研、反思中积蓄专业成长动能。

本次新锐教师读书论坛，既是一次青年教师阅读成果的集中展示，更是区域新锐教师蓄力赋能、聚力成长的全新起点。书香为伴，深耕不辍；以读促教，笃行致远。未来，历下区全体小学数学教师将继续以书籍为舟、以课堂为壤、以思考为翼，持续深化阅读与教学的深度融合，在互学互研中凝聚育人共识，把读书思考切实转化为教学实践。全体青年教师将持续扎根课堂、潜心教研、聚力成长，奋力书写历下小学数学教育高质量发展的崭新篇章！