一脉茶香承师道 三校共研话春秋||我校初中历史教研组开展特色教研活动

2026年9月，南雅中学、南雅中学东校、南雅求实中学三校初中历史教师齐聚湖南省茶叶博物馆，联合开展以“一脉茶香承师道，三校共研话春秋”为主题的特色教研活动。这是我校初中历史教研组立足学科特色、深化课程建设的一次生动实践，也是三校历史教师以茶为媒、以史为桥，在共研共进中探索中华优秀传统文化与历史教学深度融合的有益尝试。

下午2时30分，三校教师在博物馆门前合影留念。随后，在讲解员郑秋洁的引导下，老师们正式开启茶文化之旅。

第一展厅·中华茶源，从神农尝百草到陆羽《茶经》，老师们系统了解唐代煎茶、宋代点茶、明清泡茶的饮茶方式演变，以及青瓷碗、建盏、紫砂壶等茶具的史料价值。

第二展厅·湖湘茶韵，结合《湖南茶区分布图》，讲解员介绍了宋代经济重心南移与茶叶种植的密切关联，以及北宋榷场贸易中茶叶所扮演的重要角色。

第三展厅·茶马古道与万里茶道，明清茶马古道、万里茶道的历史脉络，以及千两茶、茯砖茶的非遗工艺，引发老师们浓厚兴趣。

第四展厅·清代出口与近代风云，清代“一口通商”下的茶叶贸易，将老师们的思考引向世界市场形成的宏大命题。

博物馆里的每一件文物、每一段史料，都是历史教材的生动注脚。老师们在行走中触摸历史，在观察中积累素材，为课堂教学注入了更加鲜活的文化底蕴。

参观结束后，老师们移步二楼湘茶品茗区。茶艺师刘佳身着素雅茶服，为大家依次呈现三款湘茶。

兰芷银针——黄茶之韵，外形挺直如针、满披白毫，茶汤橙黄明亮，香气清高幽雅，入口甘醇爽口，余韵悠长。

心茗——紧压黄茶，以冷泡方式呈现，金黄透亮的茶汤清甜甘润，回甘持久，展现了近年兴起的饮茶新风尚。

国色天香——红茶之华，条索紧结、乌润有毫，沸水高冲后茶汤橙红明亮，入口柔和顺滑，花蜜香萦绕唇齿。

一盏盏湘茶，不仅让老师们感受到湖湘茶文化的独特魅力，更在品茗间体悟到“茶如人生、教学如茶”的深刻意蕴。

下午4时，品茗结束，老师们围坐一堂，围绕“历史教学中如何讲好茶文化”展开深入交流。这是本次教研活动的核心环节，也是我校初中历史教研组聚焦课程建设、探索学科育人路径的集中体现。

余敏老师结合博物馆馆藏与人教版初中历史教材，系统梳理了茶文化与历史教学的契合点。她表示：“作为历史教师，我们或许都在课堂上讲过‘茶’，但今天参观之后，课本上那些关于‘茶’的只言片语，忽然变得立体而生动。”

随后，她从教材具体课目出发逐一展开

随后，多位老师结合教学实践与参观感悟先后分享。

文卫华老师紧扣“一口通商”与“波士顿倾茶事件”的贸易链条，深入分析茶叶如何成为连接东西方世界的纽带。

谭蓉老师介绍了家乡沅陵的历史贡茶——官庄毛尖，并讲述儿时上山采茶的经历，满山茶香、指尖绿意，是她童年最熟悉的味道。

任展老师回忆起小时候采茶、炒茶的经历，作为汨罗人，她的家乡茶是姜盐豆子芝麻茶，妈妈做茶时总讲起待客礼节——“礼节里藏着的是待人的分寸”。

范千谦老师回忆奶奶采茶、炒茶、做擂茶待客的场景，如今自己试着学习奶奶的手艺，才发现看似简单的制茶过程并不简单——“奶奶的手艺传承，就是爱的传承”。

李星宇老师从讨厌茶的苦涩，到爱上奶茶，再到今天享受茶叶本身的魅力，她说：“茶本身的甘醇和回甜，是任何添加都替代不了的。”

有茶助兴，周明亮老师现场诵读了南宋诗人杜耒的《寒夜》：“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。”

老师们的分享各具特色、精彩纷呈，将教研活动推向新的高潮。从教材文本到博物馆实物，从课堂讲授到生活体验，老师们在交流中不断深化对“茶文化进课堂”的理解与思考，为后续课程资源的开发与教学设计的优化积累了丰富素材。

余敏老师在活动的最后说：“愿我们每一位历史人，都能如茶一般——经得起时间的焙烤，耐得住岁月的冲泡，最终在属于自己的三尺讲台上，散发独特的芳香。”

此次三校联合教研，是我校初中历史教研组立足学科特色、推进课程建设的一次积极探索。活动以中华茶文化为切入点，将博物馆资源与教材内容有机衔接，将文化体验与教学研究深度融合，不仅拓宽了教师的文化视野，也为历史课堂讲好中国故事、传递文化自信提供了新的思路与路径。

以茶为媒，以史为桥。南雅中学、南雅中学东校区与南雅求实中学的历史同仁们，在茶香中传承师道，在共研中对话春秋。这既是一次文化浸润的教研之旅，更是三校携手推进课程建设、深化教学研究的生动实践。

|素材：初中历史教研组

|编辑：范千谦 王蓉

|初审：李睿 余敏

|二审：薛君

|终审：帅亮 李彭超