【研思并行致远 赋能课堂增效】常州市小学英语三年级上册单元整体教学研讨活动在我校举行

金秋十月，研思不辍。为深入贯彻新课标的理念，精准把握新教材要求，聚焦单元整体教学，立足学情优化课堂行为、探索实施路径，提升教学质量与教师设计能力，2026年10月12日下午，常州市小学英语三年级上册单元整体教学研讨活动在常州市武进区实验小学顺利开展。常州市小学英语教研员黄小燕老师及各辖区英语学科教研员、骨干教师全程参加了本次活动，共同探讨单元整体教学新思路与新方法。

单元架构有梯度

三课联动促进阶

本次活动聚焦三上Unit 4 This is my friend单元整体目标，三位执教教师以单元整体教学理念为统领，分课时呈现了三节目标明确、层层递进的精彩课例，构建起从“感知理解—内化建构—迁移应用”的完整学习进阶链条。

常州市解放路小学严丹老师执教第一课时Lead-in & Cartoon time，课堂以趣味儿歌导入，快速唤醒学生已有的问候与交友语言储备，聚焦单元大问题 “How do you introduce your friends?”，引导学生初步感知介绍朋友的核心语言，初步建立谈论朋友的话轮结构与语言结构，在轻松互动中激发学生开口表达的愿望，为单元后续学习奠定基础。

常州市武进区实验小学江语诺老师执教第二课时Story time。江老师以“How do Wang Bing and Liu Tao introduce their friends?”为课堂主线贯穿文本学习，精心设计教学环节，带领学生深入分析书中人物关系，引导学生细致感知语言表达，在情境对话与角色体验中内化“This is ... He/She is my friend.”等核心表达，逐步输出介绍朋友的语言，感受友谊的美好，萌发乐于交友、善于表达的意识。

溧阳市燕湖小学蒋丽华老师执教第三课时 Wrap-up & Assessment time。蒋老师整合单元核心语言，回顾前两课时的句型，并以真实交际情境为载体，引导学生在真实运用中介绍自己身边多样化的朋友，综合锻炼学生的语言组织与口语表达能力，实现语言能力与交际素养同步提升。

课例展示环节结束后，市教研员黄小燕老师结合本次三节研讨课例，针对三年级起始阶段英语教学作高位引领指导。黄老师指出，要抓实字母拼读教学，帮助学生筑牢语音基础；聚焦核心词句教学，立足真实情境、强化语用实践，让语言学习服务真实交际；系统培育学生思维的逻辑性、灵活性与发散性，实现语言能力与思维品质同步发展；善用各类练习资源，助推学生语言进阶输出；持续重视学习习惯的培养，为学生的英语长远学习夯实根基、蓄力引航。

研无止境，笃行致远。本次研讨活动以课为例、以研促思、以评聚力，为全市英语老师提供了可借鉴、可迁移的教学范式。相信在未来的教学中，老师们将继续深耕新课标理念，积极探索单元整体教学的创新路径，让核心素养在英语课堂里落地生根，为知识运用在交际情境中赋能提质！