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浙江省人工智能学习平台:八大板块、十项工具,打开就能用
图 1 中小学信息科技与人工智能学习平台，由浙江省教育厅教研室、浙江省教育技术中心主办
信息科技课程全面开设之后，一线老师问得最多的其实不是"教什么"——教材和课时都清楚；真正卡住的是三件事： 这节课用什么工具上、配套资源从哪儿找、 学生做出来的作品放到哪里去。
这三个问题，省级层面其实已经给了一个统一答案—— 「中小学信息科技与人工智能学习平台」 （xxkj.zjer.cn）。它把课程资源、学科工具、作品展示和成长激励收进同一个入口， 从小学三年级一直贯通到高中。
本期我们把它的板块结构和使用路径拆开讲清楚，方便各校老师照着走一遍。
平台全称是中小学信息科技与人工智能学习平台，入口网址为 xxkj.zjer.cn，由浙江省教育厅教研室与 浙江省教育技术中心共同主办，是面向全省中小学的信息科技与人工智能课程支撑空间。
用一句话说清它的定位：它不是某一本教材的电子版，也不是某一款软件的下载站， 而是把"课程学什么—课上用什么—课后做什么—做得怎么样"串起来的一条链。
平台顶部导航共八个板块，看上去只是并排的八个名字，实际各自承担着不同阶段的任务：
备课到评价，其实是"资源中心／数字教材 → 主题广场／AI 学习中心 → 学科工具 → 作品广场"这条线。 老师找资源走前两段，学生动手走后两段，一条线各取所需。
图 2 平台功能全景：八大板块与十项学科工具
机房环境最怕"装软件"——权限、版本、授权，一样没理顺这节课就废了。 学科工具这一栏的价值恰恰在这里：十项工具全部基于浏览器，教师机、学生机打开网址即可使用， 不占用本地安装额度。
十项工具清单
小程序教育平台 ｜ 物联数据中台 ｜ Python 编程 ｜ 在线流程图 ｜ 在线打字场景实验 ｜ 在线文档 ｜ 在线协作 ｜ 图形化编程 ｜ 校园精灵
重点说说「小程序教育平台」
这是十项工具中唯一被平台在首页单独设卡介绍的一个，也是与"人工智能"结合最紧的一个。 平台对它的官方介绍是：
"小程序教育平台，是以小程序为核心的项目式人工智能学习实践平台，公益性地为青少年及老师提供便捷的 小程序开发、AI 辅助编程、AI 助手、教学辅助能力，以及配套技术与课程资源。"
这段话里有两个词值得留意：「项目式」和 「公益性」——前者说明它适合做单元级、跨课时的长作业； 后者排除了收费顾虑。页面提供「立即创作」与「了解更多」两个入口，学生可直接进创作界面。
工具再多，老师最需要的还是"这节课我怎么带"。下面这条路径学生和教师都适用， 建议教师先自己不带学生走一遍，重点看清机房网络下各工具的加载速度，再进班。
图 3 四步走通：登录 → 选课 → 创作 → 晒作品
关于第四步「晒作品」：作品广场会公开展示提交的作品，也带有浏览、点赞、评论等互动数据。 上传前请务必检查作品内是否包含学生真实姓名、住址、联系方式、家庭情况等个人信息—— 这一步学校层面要有人把关。
说再多不如直接看页面。以下两张是平台首页的实际界面，登录后即可看到同样结构。
图 4 平台首页实景：主题学习板块按学段列出课程资源包
以"主题学习"为例，课程按小学 / 初中 / 高中三个学段切分， 小学段已细化到"三年级上""三年级下""四年级上"等具体学期， 每个学期下都配有「主题学习」与「课程资源包」两个按钮—— 前者对应课堂讲授，后者对应配套素材，这个划分方式对备课很友好。
图 5 学科工具实景：左侧为工具列表，右侧为选中工具的说明与入口
学科工具页采用"左列表、右说明"的布局，点选左侧任一工具，右侧即给出功能定位与操作入口， 不必先看说明书就能判断"这个工具能不能用在我这节课上"。
另外，平台的积分榜单下设学校、教师、学生三类排行， 公开数据显示学校积分排行首位的积分已超过 56 万， 学生作品区里也能看到嘉兴学子的身影。对学校来说，这是一个观察推进情况的现成窗口。
① 教师：先自己走一遍，再带学生走
平台工具都是在线调用，机房网络、浏览器版本都会影响体验。 建议开课前用本班机房的实际设备完整跑一遍所选工具， 尤其是需要实时渲染的编程与实验类工具。
② 学校：让资源和教材单元对上
平台课程资源包已按学段和学期组织，建议学科组在学期初统一梳理一次， 把资源包与本校使用的教材单元做一张对应表，避免"上课时才想起来找资源"， 也要避免为了用平台而额外增加课时负担。
③ 管理：把好账号与信息两道关
账号方面，学生账号由学校统一管理，不外借、不共用； 信息方面，作品广场为公开展示区，上传前须完成个人信息排查。 学生的作品与相关数据按学校统一要求管理，不在校外平台另行留存。
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