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智启新课堂,AI润师心|修水英才中学开展AI赋能课堂教学示范课展示活动
智启新课堂
A I 润师心
修水英才中学AI 赋能课堂示范课
为深入推进智慧课堂建设，引导全体教师熟练运用 AI 教学工具赋能课堂，优化教学方式，活跃课堂氛围，助力学生直观理解、高效掌握知识，切实提升课堂教学质量，我校于昨日举办 AI 赋能课堂教学示范课展示活动。
本次活动以技术为器，以育人为本。三节示范课各美其美，文理相映，为师生们呈现了一场兼具思想深度与科技美感的教学盛宴。下面，让我们一起来回顾吧！
一
诗酒遇 AI，千年共晤
徐文丽老师《将进酒》探寻李白的愁
徐文丽老师带来语文示范课《将进酒》之探寻李白的愁。一堂语文课，一次跨越盛唐的时空相会。课堂依托 AI 创设沉浸式对话场景，带领学生穿越千年，与诗仙李白隔空晤谈。
在李白的自述里，同学们读懂愁绪，更读懂藏在愁绪之下的万丈豪情，体悟 “天生我材必有用” 的自信风骨。
徐老师以 AI 搭建古今对话桥梁，引导学生把诗仙的自信内化于心，迁移到日常学习与生活之中，让古典诗词不止停留在文本鉴赏，更实现精神力量的传承。
二
数字实验室，探物究理
李荣老师《加速度与力、质量的关系》
李荣老师执教物理示范课《探究加速度与力、质量的关系》。物理实验受器材、场景限制，很多动态变化难以直观呈现，而 AI 打破了这一壁垒。
课堂上，李荣老师借助 AI 搭建 Rong 的AI 物理实验室，打造沉浸式虚拟实验空间。
学生走入奇妙的数字实验室，自主交互、实时调试，在互动中回顾旧知、建构新知。
三
古智融新技，数形共生
李萍老师数学示范课《椭圆》
李萍老师聚焦椭圆的定义，借助 AI 动态还原古代细绳实验，将古人的几何智慧可视化。AI 动态演示之外，教师同步组织学生现场动手实操，一拉一放之间，学生亲手感受动点轨迹的形成过程，直观理解椭圆的生成原理与核心定义。
古之细绳，今之 AI，古今两种方式相互印证。课堂将历史智慧、动手实践与数字演示融为一体，褪去数学概念的枯燥外壳，让学生知其定义，更知其本源，实现从被动记公式到主动悟原理的转变。
理论领悟之后，课堂顺势进入“学以致用”实战环节，学生现场训练，AI即时诊断并同步反馈后台数据。李萍老师依据精准学情当堂讲评，实现“练—诊—评”闭环，让AI赋能课堂真正落地。
四
樊汗雨校长点评
守教育初心，善技术之器
示范课结束后，樊汗雨校长对本次展示课进行总结点评。樊校长充分肯定三位授课教师的精心设计与创新实践，他指出：AI 是教学的辅助工具，而非教育的主角；技术落地课堂，落脚点永远是育人。
三节示范课很好地把握了 “技术服务教学” 的尺度：语文课借 AI 共情古人，物理课借 AI 拓展实验边界，数学课借 AI 还原知识本源，做到学科为本、AI 为用。樊校长鼓励全体教师主动拥抱教育数字化变革，持续学习 AI 教学工具，立足学科特点，大胆探索融合路径；同时提醒大家，在追逐技术创新的路上，始终坚守教育初心，不炫技、不浮华，让 AI 真正服务学生成长，助力课堂提质增效。
以 智 为 翼，笃 行 育 人
教育之道，守正创新。我校将持续深耕智慧课堂建设，鼓励全体教师主动研习 AI 教学工具，持续探索信息技术与学科教学深度融合的路径。以技术为翼，以初心为舵，不断优化课堂形态，丰富育人场景，让课堂更生动、学习更高效，坚守立德树人根本任务，在教育数字化的浪潮中稳步前行，用心培育新时代学子。
编辑丨万曼芳
一审丨胡武松
二审丨冷国星
终审丨樊汗雨
