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2026 河北省保定市阜平县四校联考9 月联考
“家教伴成长，润心护未来”
写作指导
【原题再现＋审题立意＋素材积累及运用＋范文示例】
【原题再现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：
家庭教育是学校教育永远的底色，而父母是这底色最重要的绘制者。作为孩子生命中
“重要的人”，陪伴是对孩子最好的爱，陪伴是给孩子最好的成长礼物。
材料二：
2025 年全国家庭教育宣传周活动以“家教伴成长，润心护未来”为主题，由全国妇联家
庭和儿童工作部主办，中国儿童中心、中国家庭教育学会、腾讯客服未成年人保护营地承
办，聚焦家长关切，于5 月11 日至16 日期间推出形式精彩多样、内容丰富专业的线上活
动，帮助家长担好家庭教育主体责任、提高科学育儿能力，促进儿童健康成长、全面发展。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题立意分析】
这材料一聚焦家庭教育的“本质”，强调父母陪伴是孩子成长的核心底色，突出家庭教
育的情感属性与个体责任；材料二聚焦家庭教育的“实践”，通过2025 年全国家庭教育宣传
周活动，体现国家层面对家庭教育的引导与支持，突出其社会属性与时代需求。两则材料形
成“个体责任”与“社会助力”的互补，共同指向“科学育儿促进儿童全面发展”的核心主
题。思考时需辩证看待“父母主体责任”与“社会外部支持”的关系——父母陪伴是家庭教
育的根基，不可被线上活动等外部资源替代；但社会层面的专业指导能弥补父母育儿知识的
不足，让陪伴更具科学性。同时，要区分“陪伴”的质量与数量，避免陷入“形式化陪伴”
的误区，强调“高质量陪伴”才是真正的成长礼物。结合当下社会现实，城市化进程中“留
守儿童陪伴缺失”、职场父母“隐性失陪”（如陪伴时沉迷手机）、家庭教育观念“焦虑
化”等问题凸显，材料二的宣传周活动正是对这些时代痛点的回应，体现了家庭教育从“自
发”向“自觉”、从“经验型”向“科学型”转变的时代趋势。
写作时，可从“家庭教育的双重维度——个体责任与社会助力”切入，开篇结合材料点
明家庭教育在孩子成长中的核心地位，引出“父母陪伴是底色，社会支持是保障”的中心论
点。接着，先分析父母陪伴的本质价值，通过对比“高质量陪伴（如亲子共读、深度沟
通）”与“形式化陪伴（如仅物理在场却无情感互动）”的差异，论证陪伴的质量比数量更
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重要；再阐述社会支持的必要性，以2025 年宣传周活动为例，说明专业资源如何帮助父母破
解育儿困惑（如青春期沟通、情绪管理等），让陪伴更具方向感。随后，辩证分析两者的关
系，强调父母不能依赖外部资源推卸责任，社会支持也需以父母主动参与为前提。最后，结
合时代需求，呼吁父母扛起主体责任，同时善用社会专业资源，共同绘制孩子成长的温暖底
色，呼应“家教伴成长，润心护未来”的主题。
参考立意：
1.以父母陪伴为笔，绘就孩子成长底色。
2.家庭教育不是独角戏，而是家校社的协奏曲。
3.父母是底色绘制者，社会是调色盘守护者。
4.以爱相伴，绘就家庭教育的温暖底色。
5.陪伴润童心，责任铸未来。
【典型素材】
1.李玫瑾
作为长期关注青少年心理与家庭教育的专家，李玫瑾在公开讲座中多次强调“父母陪伴
的黄金期在12 岁前”。她以自身教育经历为例，提及女儿小学阶段，无论工作多忙，每天都
会预留1 小时“专属亲子时间”，或一起读绘本、讨论校园趣事，或共同完成手工制作。当
女儿进入青春期出现叛逆情绪时，她并未依赖说教，而是借助全国妇联推出的家庭教育线上
课程，学习“非暴力沟通”技巧，通过耐心倾听与共情交流，化解了亲子间的矛盾。她常
说：“父母的陪伴不是简单的‘在场’，而是用情感联结搭建成长桥梁，而社会提供的专业
指导，能让这座桥梁更稳固。”其理念与实践，完美诠释了“父母为底色绘制者，社会为调
色盘”的立意。
2.李芳
在河南某偏远乡村小学，李芳不仅是语文老师，更是23 名留守儿童的“代理妈妈”。这
些孩子的父母常年在外务工，家庭教育几乎空白。为弥补陪伴缺失，她自发组织“周末亲子
课堂”，每周六邀请留守儿童到家中，为他们做饭、辅导作业，还会通过视频连线让孩子与
父母进行“云端陪伴”——她提前准备好孩子的成长照片、手写的心里话，引导父母不再只
问“成绩”，而是关心“今天过得开心吗”“有没有想分享的事”。同时，她积极对接中国
儿童中心的“乡村家庭教育帮扶项目”，为留守儿童家庭争取到线上育儿课程资源，帮助在
外务工的父母学习如何通过远程陪伴传递关爱，让“缺席的父母”以更科学的方式参与孩子
成长，用行动践行了“陪伴润童心，责任铸未来”的主题。
3.李栓科
作为两个孩子的父亲，李栓科深知“高质量陪伴”对孩子认知发展的重要性。他拒绝
“电子保姆”式的育儿方式，每逢周末和假期，便带着孩子走进自然——在郊外观察昆虫习
性、记录植物生长，在沙漠露营时讲解星空知识，在海边赶海时探讨生态保护。当孩子对地
质科学产生兴趣却遇到知识瓶颈时，他没有直接灌输答案，而是报名参加了2025 年家庭教育
宣传周推出的“自然科学育儿营”，和孩子一起跟着专家学习地质勘探基础，通过动手实
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验、实地考察，让孩子在探索中收获知识。他认为：“父母的陪伴应该是‘引导式参与’，
带着孩子感受世界，而社会提供的特色教育资源，能让陪伴的价值最大化。”其做法生动体
现了“以父母陪伴为笔，绘就孩子成长底色”的立意。
4.张莉
张莉是北京某互联网公司的产品经理，工作繁忙导致无法时刻陪伴孩子，但她创造性地
将“碎片化时间”转化为高质量陪伴。每天早上送孩子上学的15 分钟，她会和孩子玩“词语
接龙”“故事续编”游戏；晚上睡前，固定进行“亲子复盘”，听孩子分享学校的小事，也
聊聊自己的工作趣事。当她发现孩子出现“拖延症”问题，却不知如何科学引导时，通过腾
讯客服未成年人保护营地的线上咨询服务，获得了儿童行为心理学专家的指导，调整了陪伴
方式——用“任务拆解+正向激励”代替催促，帮助孩子养成了良好习惯。她的经历证明，即
使是职场父母，也能通过高效陪伴与善用社会资源，履行家庭教育的主体责任。
5.王建军
在上海某社区，王建军是居民口中的“育儿智囊”。作为社区聘请的家庭教育指导师，
他长期为家长提供免费咨询服务，还定期组织“家长沙龙”，邀请教育专家分享科学育儿经
验。2025 年家庭教育宣传周期间，他积极对接活动资源，在社区开设线下分会场，帮助忙于
工作的家长“一站式”获取线上课程回放、育儿手册等资料，还针对“隔代教育矛盾”“青
春期亲子冲突”等常见问题，组织专题研讨。有位家长因孩子沉迷游戏而焦虑，在王建军的
引导下，不仅学习了宣传周活动中的“数字时代亲子沟通”课程，还和孩子一起制定了“合
理用网协议”，修复了亲子关系。王建军的工作，展现了社会力量在家庭教育中的重要作用
——为父母提供专业支持，让家庭教育从“自发”走向“自觉”。
6.陈曦
作为两个孩子的妈妈，陈曦曾因平衡工作与育儿而倍感压力，尤其在辅导孩子作业时，
常因方法不当引发亲子矛盾。后来，她通过学校推荐的“家校社协同育儿平台”，报名参加
了中国家庭教育学会的线上课程，系统学习了“儿童学习力培养”“亲子情绪管理”等知
识。同时，她加入了社区的“二胎妈妈互助小组”，与其他家长交流陪伴技巧——比如每周
组织“家庭亲子日”，带两个孩子一起做家务、玩合作游戏，培养sibling 情谊；当大孩子
出现嫉妒心理时，运用课程中学到的“共情式沟通”，化解孩子的负面情绪。陈曦表示：
“家庭教育不是妈妈一个人的战斗，学校的引导、社会的支持，能让我们更有信心做好父
母。”她的实践，印证了“家庭教育是家校社协奏曲”的立意。
【范文导写】
01 以陪伴为笔，以支持为墨，绘就成长温暖底色
家庭教育是孩子成长的土壤，父母陪伴是滋养土壤的养分，社会专业支持则是让养分均
衡的阳光雨露。2025 年全国家庭教育宣传周“家教伴成长，润心护未来”的主题，恰揭示了
这一道理：唯有以父母陪伴为笔、社会支持为墨，才能共同绘就孩子成长的温暖底色，筑牢
其未来根基。
父母是家庭教育底色的首要绘制者，高质量陪伴是底色最鲜亮的色彩。中国人民公安大
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学教授李玫瑾，在女儿小学时每天预留1 小时“专属亲子时间”，或共读绘本、或畅谈校园
事，用情感联结搭建成长桥梁。反观当下，不少职场父母陷入“隐性失陪”——陪伴时沉迷
手机，缺乏有效互动；还有人将“陪伴”等同于“看管”，忽视孩子情感需求。而《中国国
家地理》社长李栓科拒绝“电子保姆”，周末带孩子走进自然，观察昆虫、探索星空，以引
导式参与让孩子感受世界。可见，陪伴的价值不在时长，而在真诚互动与深度参与，这才能
为孩子心灵注入温暖。
若说父母陪伴是绘底的画笔，社会专业支持便是让色彩精准饱满的调色盘。2025 年家庭
教育宣传周的线上活动，正是社会为家庭教育注入的“专业养分”。北京互联网从业者张莉
曾因孩子“拖延症”束手无策，通过腾讯客服未成年人保护营地的线上咨询，学习“任务拆
解+正向激励”方法，化解了育儿难题。上海社区家庭教育指导师王建军，不仅为家长提供免
费咨询，还在宣传周开设线下分会场，帮助家长获取课程资源，甚至引导焦虑家长借“数字
时代亲子沟通”课程，与孩子制定“合理用网协议”。这些案例证明，社会专业指导能帮父
母避开误区，让陪伴更具方向与科学性。
需明确的是，父母陪伴与社会支持并非割裂，更不可替代。父母是家庭教育主体，若依
赖外部资源推卸责任，再专业的指导也无用；若仅凭经验育儿，缺乏科学方法，陪伴也会沦
为“无效付出”。河南乡村教师李芳面对留守儿童家庭教育空白，既做“代理妈妈”组织
“周末亲子课堂”，引导孩子与父母“云端陪伴”，又对接中国儿童中心帮扶项目，为务工
父母争取线上课程，让“缺席父母”科学参与孩子成长。这种“父母主动+社会助力”的模
式，正是家庭教育的理想形态。
“家教伴成长，润心护未来”，这不仅是期许，更是召唤。父母当以真诚陪伴为笔，用
高质量互动绘就成长底色；社会当以专业支持为墨，为科学育儿提供助力。唯有二者同向发
力、同频共振，才能让家庭教育成为孩子成长的沃土，让每个孩子在爱的滋养中向阳而生，
奔赴未来。
02 以陪伴筑根基，以支持助成长
家庭教育是孩子人生的第一堂课，父母的陪伴是这堂课的核心教材，社会的专业支持则
是让课堂更科学的工具。2025 年全国家庭教育宣传周“家教伴成长，润心护未来”的主题，
正点明关键：唯有以父母陪伴筑牢根基，以社会支持赋能育儿，才能让孩子在家庭教育中健
康成长。
父母的陪伴，是孩子成长的“安全网”，高质量陪伴更是点亮心灵的“明灯”。湖北武
汉工程师王浩，曾因工作忽略儿子，导致孩子内向寡言。直到看见儿子日记里“爸爸的电脑
比我重要”，他才幡然醒悟。此后，他每天提前一小时回家，陪儿子拼模型、读科幻小说；
周末带孩子逛科技馆，耐心解答好奇。久而久之，儿子变得开朗，还主动加入学校科技社
团。这证明，陪伴无关时长，重在用心，哪怕每天一小时，全情投入就能成为孩子的成长动
力。
社会的专业支持，是化解育儿难题的“金钥匙”，让陪伴更有方向。2025 年家庭教育宣
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传周的线上资源，正帮无数父母破局。广东珠海全职妈妈林燕，曾因女儿写作业拖拉焦虑，
打骂、催促反而激化矛盾。后来她通过社区推荐，报名宣传周“儿童时间管理”课程，学会
用“番茄工作法”拆分任务、“积分奖励制”激发动力。仅一个月，女儿不仅按时完成作
业，还学会自主安排时间。她还加入“家长互助群”交流经验，这些社会资源如同“育儿指
南”，帮父母避开误区，让陪伴更有温度。
需明确的是，父母陪伴与社会支持是“互补”而非“主次”关系。若依赖社会资源推卸
陪伴责任，再专业的课程也替代不了亲情；若仅凭经验拒绝支持，面对青春期沟通等难题易
束手无策。浙江宁波教师陈婷便是典范，儿子青春期叛逆时，她先通过宣传周“亲子沟通”
课程学技巧，再结合日常陪伴，用“朋友式聊天”化解矛盾。这种“主动陪伴+善用资源”的
模式，才是家庭教育的理想状态。
“家教伴成长，润心护未来”，既是期许也是号召。父母当以真诚陪伴筑根基，社会当
以专业支持赋助力。二者同向发力，便能绘就孩子成长的温暖图景，让每个孩子在家庭教育
的滋养中，茁壮成长、绽放光彩。
03 陪伴为核，支持为翼，护持成长之路
家庭教育是孩子成长的沃土，父母的陪伴是滋养沃土的核心养分，社会的专业支持则是
助其蓬勃的羽翼。2025 年全国家庭教育宣传周“家教伴成长，润心护未来”的主题，正是在
强调：唯有以陪伴为核心筑牢成长根基，以社会支持为羽翼破解育儿难题，才能让孩子在家
庭教育中稳步前行。
父母的陪伴，是孩子心灵的“避风港”，高质量陪伴更能点燃成长的“火种”。山东青
岛的货车司机张强，曾因常年奔波在外，一年与女儿相处不足一个月。女儿每次视频通话都
怯生生地问“爸爸什么时候回家”，让他满心愧疚。后来，他调整工作节奏，每月预留一周
“家庭专属时间”，陪女儿逛公园、做手工，睡前听女儿讲校园趣事。即便出车在外，他也
会每天给女儿录一段“睡前故事语音”，分享沿途的风景。渐渐地，女儿变得活泼开朗，画
画时总把爸爸画在画面中央。张强的经历证明，陪伴无关距离与时长，重在用心联结——哪
怕只是一段语音、一次短暂相处，都能成为孩子心中温暖的记忆。
社会的专业支持，是家庭教育的“导航仪”，能让父母的陪伴更具方向与方法。2025 年
家庭教育宣传周推出的线上课程、专家咨询等资源，正为无数父母提供帮助。陕西西安的个
体户王丽，曾因儿子沉迷短视频、成绩下滑而焦虑，试过没收手机、严厉批评，却让亲子关
系愈发紧张。一次社区组织的宣传周线下活动中，她接触到“青少年媒介素养”课程，学会
了用“共同制定使用规则”代替强制禁止——和儿子约定每天只能看30 分钟短视频，还一起
观看科普类内容并讨论。同时，她通过宣传周的专家咨询，学会用“鼓励式沟通”代替指
责，儿子不仅逐渐减少了短视频使用时间，学习积极性也明显提高。这些社会资源，就像为
父母拨开育儿迷雾的“明灯”，让陪伴更有成效。
需明确的是，父母陪伴与社会支持并非“独立存在”，而是“相辅相成”。若只依赖社
5
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会支持而忽视陪伴，再专业的方法也难抵亲情缺失的遗憾；若固守经验陪伴而拒绝支持，很
可能在育儿困境中打转。就像江苏苏州的护士李娟，女儿进入小学后出现“厌学情绪”，她
没有盲目施压，而是先通过宣传周的“儿童心理疏导”课程学习方法，再结合日常陪伴耐心
倾听女儿的烦恼，最终发现是女儿因跟不上课堂节奏而自卑。在她的鼓励与社会资源的帮助
下，女儿逐渐重拾学习信心。这种“用心陪伴+善用支持”的模式，才是家庭教育的正确打开
方式。
“家教伴成长，润心护未来”，既是对家庭教育的美好期许，更是对每一位父母和社会
主体的行动号召。父母当以真诚陪伴为孩子筑牢心灵根基，社会当以专业支持为父母提供育
儿助力。二者同向同行、协同发力，便能为孩子撑起一片成长的晴空，让每个孩子都能在家
庭教育的滋养中，带着爱与勇气，奔赴属于自己的美好未来。
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