早读课、自习课、复习课、习题课、试卷讲评

早读课别拿黄金时间处理班务，也别一刀切让学生大声读。背得快的干等着，学困生不会读也没人管。快结束时必须“背默”双过关，没过关的还得追踪反馈。

自习课别把学生按在座位上讲课。顺序得对：先整理笔记，再做作业，接着预习，最后课外阅读。最好能分区——独立钻研、允许讨论、教师帮扶各占一块。面批作业排长队最浪费时间，分层作业才是正解。

复习课别当练习课上，更忌讳老师直接把思维导图甩给学生。重点不是重讲一遍，而是帮学生查漏补缺，把知识串起来。易错点、易混点得点透，作业也得跟复习目标对齐。

练习课最怕变成“习题开会”。别光拼数量，得提炼方法，多搞一题多解和多题归一。简单题和复杂题不能平均用力，更不能让学生机械模仿，自己创编题目互练才管用。

试卷讲评课的坑最多。别直接念分数，更别从头讲到尾逐题对答案。得先统计错题，简单题让学生自己改，中等题互相讨论，重点题再点拨。压轴题让优等生讲一遍，学困生复述一遍；蒙对的题也得订正，还得追踪同类巩固。