【主题教研】循证探微,建模求真——衡水市高中化学“关键问题解决”主题教研活动

课例展示环节，我校李昕老师执教《探水解微理，兴良田之业》。课程以农田土壤异常现象为真实情境，引导学生借助实验探究盐类水解平衡移动规律，让化学原理扎根生产生活实际。

衡水市教科所李金君老师执教《探腐蚀之理，筑防护之策》，以港珠澳大桥钢桩海水腐蚀为线索，带领学生开展原电池实验，循证推理，构建钢铁吸氧腐蚀模型，总结电化学防护策略，充分展现证据推理与模型认知的学科魅力。

随后，衡水中学高静老师作经验分享。她提出，科学教育应当从“知识传授型”走向“实践建构型”，介绍“教师—小先生—AI智能师”三方协同的新型课堂形态，倡导“让实验回归实验，让科学回归科学”，并展示了AI虚拟仿真、交互式模型等数字化手段在实验教学中的深度应用与优化思路。

李金君老师带来《素养导向的高中化学课堂教学——以实验教学为突破》专题讲座，系统阐释素养课堂的实施路径。

本次教研从农田土壤走向跨海大桥，从真实实验延伸到AI赋能，既有扎根大地的实践探索，又有面向未来的智慧碰撞。与会教师满载“关键问题解决”的收获回归讲台，定能让核心素养在课堂真正落地生根。化学，不仅解释世界，更改造世界。

部门|教科处

供稿|张佳慧

编辑|杨朋霞

审核|王志鹏