图在这一页，说明在下一页，为什么更难看懂

一张设备结构图只标了1、2、3、4，数字代表啥得翻到下一页。读完“3号部件负责调节”，再回图上找3；刚找到，后半句又忘了，只好再翻回去。

图和文字单看都不难，合起来却费劲。你花的力气不全在理解设备，还在找位置、记句子、做对应。这正是版式能改变学习任务的地方。

学习研究管这叫“分散注意效应”。两处信息必须相互参照，分开放置后，你得先在它们之间搭桥才能往下走。把相关文字放到图旁，就是“空间邻近”。

不过，靠近不等于眼睛移动更少。眼动实验发现，就近组反而更多地在图文间来回扫视。好的排版只是让这种整合更容易发生。

而且，距离不是唯一开关。图的复杂度、你的熟悉度都会影响效果。熟手看多了，初期有用的图文整合反而成了多余重复。

所以别急着下令“所有文字塞进图里”。先问一句：理解这点，我是不是必须反复去另一处找信息？是的话，再把说明挪近、对应清楚。