聚焦首考·精准施策·共研共赢——淳安县高中物理首考复习研讨活动纪实

      为积极应对“三新”背景下浙江省物理选考改革新形势，深入探索核心素养导向的高三物理复习策略，切实提升高考首考备考的针对性与实效性，近日，淳安县物理首考复习研讨活动在淳安县第二中学举行。

      课堂是教学主阵地，复习课质量直接关系备考成效。淳安县第二中学陈振武老师开设观摩课《功与功率》。陈老师聚焦高考热门考点，立足学生思维特征，运用变式教学策略，通过精选例题引导学生解决实际问题，逐步将功与功率相关问题引向深入，实现知识条理化、方法程序化、应用灵活化，呈现了一堂思维含量高的专题复习课。

      评课环节，与会教师积极交流，形成以下共性观点：一是立足真题，精准定位。以历年浙江选考真题为教学起点，准确把握命题方向和考查要求，增强复习针对性，避免盲目性和随意性。二是模型建构，思维引领。以模型建构为核心策略，引导学生经历“分析情境→提取要素→构建模型→应用解题”的完整思维过程，提升问题解决能力。三是变式训练，深度加工。通过一题多变、多题归一，帮助学生在变化中把握不变的本质规律，实现知识深度内化。

      与会教师围绕“如何有效开展首考复习课”深入研讨，各校代表交流发言并形成共识：一是强化高三复习的诊断功能。教师应通过课堂观察、作业批改、测试分析等途径，精准诊断学生的知识薄弱点和思维障碍点，开展有针对性的弥补性教学，避免“大而全”的复习模式。二是深度思维是复习教学的立身之本。高三物理复习不能停留在公式与题型表层，应引导学生穿透现象，抵达概念与规律的本质。三是“精准教学”在冲刺阶段具有核心价值。要基于数据精准诊断学情，精选典型学习任务，引发学生高阶思维活动。

      本次活动搭建了交流共进平台，深化了教师对首考复习的认知，增强了备考信心。各校将坚持以教材为本、真题为纲，强化思维训练与模型建构，借助数字化工具促进思维可视化；依托数据分析精准诊断学情，实施差异化教学和个性化辅导，以精准施策赢取首考胜利。

淳安县教育发展研究中心

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