【会议报道】2027(第四届)试题·思维·素养——数学高考精准备考学术研讨会隆重开幕!

    出席开幕式的专家及领导有：

    陕西师范大学出版总社中学数学教学参考主编马小为； 陕西师范大学出版总社中学数学教学参考编委会主任孙美玲； 渝中区教师进修学院科研室主任莫定勇； 重庆市巴蜀中学校高三年级分管校领导张煜； 重庆市巴蜀中学校韩武红主任；重庆市巴蜀中学校教学事务处副主任、数学教研室主任周欣孟。

    开幕式上，校领导张煜致欢迎词，韦凤金、刘俊两位学员代表依次分享学习期待，孙美玲主任致开幕词。

校领导张煜代表重庆市巴蜀中学校，向全国参会专家与教师致以热烈欢迎。他介绍了巴蜀中学九十余年办学积淀，重点分享学校数学教研室的教研建设成果、三维课程体系与教师梯队培养模式。他指出，新高考背景下机械刷题的备考模式已然过时，本次研讨会兼顾理论引领与课堂实践，期待与会同仁以研促教，共同探寻素养导向下科学备考的实施路径，并预祝本次研讨会圆满举办。

孙美玲主任代表中学数学教学参考编辑部，向到场专家、线上线下参会教师、承办及协办单位、战略支持单位表示感谢。她回顾 “试题・思维・素养” 系列研讨会举办初衷，点明新高考已经转向对学生数学思维、核心素养的考查，阐释会议 “以试题为载体，看透命题规律；以思维为核心，提升学生能力；以素养为目标，落实精准教学” 的根本宗旨。同时向广大教师提出三点期许：珍惜交流机会，把教研成果落地高三课堂；更新教学理念，借力新技术赋能复习；踊跃向本刊《高考频道》栏目投稿，欢迎各校承办高端教研会议，携手助力中学数学教育高质量发展。

    开幕式后正式开启第一天的专家报告与课例研修环节，24日全天活动由四川省双流中学赵一凡老师主持。

上午共带来三场重磅专家专题报告。

首都师范大学胡凤娟老师作首场报告《高中数学课标日常修订版考试建议解读及教学启示》。报告立足 AI 时代人才培养变革这一时代大背景，系统解读《普通高中数学课程标准（2017 年版 2025 年修订）》中重新撰写的 “学业水平考试与高考建议” 板块，围绕考试理念、考试设计、试题命制三个维度展开深度解析。报告阐释坚持育人导向、依据学业质量、依托课程主线、注重思维考查四大考试理念，细致解读试卷结构、命题蓝图、质量分析报告等课标新增内容；结合多道高考典型真题，剖析文化情境、科技情境、生活情境类试题的命题逻辑与素养考查路径。在此基础上，报告提出 “教学评一体化” 落地实施路径，倡导教师锚定素养导向的教学目标，设计结构化、情境化、问题化的学习任务，落实嵌入式过程性评价，构建 “评价‑反馈‑改进” 的完整教学闭环，为高三复习教学提供课标层面的根本遵循。

接着，华南师范大学何小亚教授带来报告《2026 年数学高考创新题评价研究》。何小亚教授从国家拔尖创新人才培养目标切入，厘清数学创新题与数学问题解决的核心内涵，阐释高考命题育人、选才、教学导向三重价值取向。报告以 2026 年全国 I 卷多道创新客观题为样本，从问题理解、解题思路、步间跨度、难易程度开展试题评价；梳理近四年全国卷 “守正创新” 的命题特点，提炼 “多想少算、以形减算、反套路反刷题、规避试题固化” 五大命题理念。同时针对试卷难度结构提出务实思考，建议优化试题梯度设置，兼顾不同层次学生学情，引导一线教学跳出机械刷题，回归概念本质与通性通法，着力培养学生独立解决陌生新题的能力。

    随后，浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院曹凤山老师作报告《理解概率原点，适应新高考》。曹凤山老师围绕 “回归原点” 核心理念，提出复习教学要把握数学原点、试题原点、学生原点。报告立足测度视角溯源概率学科本源，结合近年多道高考概率真题，剖析新高考概率命题特征；指出概率复习不能只停留在公式套用，要深挖概念本源，厘清随机试验、样本空间等底层逻辑，引导学生读懂情境、识别模型。报告结合大量高考真题案例，给出概率专题解题实践路径与课堂教学启示，强调高三概率复习要立足概念本质，摒弃题型套路训练，真正做到知其然更知其所以然，对概率专题备考具备极强实践指导价值。

    下午首先开展名师复习课展示环节。

    重庆市巴蜀中学校刘丽君老师执教高三复习课《参数驱动下的概率模型的选择与分析——从二项分布到超几何分布》。本课以参数为线索，对比辨析两类概率核心模型，引导学生识别问题情境、合理选择模型，落实概率专题思维训练，为高三概率复习提供优秀课堂样本。

    安徽省合肥市第六中学徐小松老师带来第二节展示课《循点之迹，析数明理——轨迹方程的求解策略与思维建构》。课堂围绕动点轨迹展开，重在思维建构，系统梳理轨迹方程求解策略，不只传授解题套路，更加注重学生逻辑思维能力培养，为解析几何复习提供鲜活实践范例。

    课例展示结束后，重庆市巴蜀中学校韩武红主任作专家报告《基于新高考新模式下的巴蜀高三数学复习思路与应对策略》。韩主任结合巴蜀中学高三备考实践经验，分享新高考背景下学校整体复习规划与可落地实操策略，兼具理论高度与实践参考意义。

    报告之后开展问题沙龙活动。沙龙围绕一线教师高度关切的六大现实备考议题展开：高考备考方向把握、分层差异化备考实施、新高考命题隐性规律探究、素养导向下三轮复习模式优化、复习教学中教材创造性使用与思维训练、综合试题与数学思想方法提炼整合。与会专家北京市朝阳外国语学校王秀彩老师、江苏省南京市秦淮区教师发展中心渠东剑老师结合教学案例现场答疑，参会教师举手互动交流，直面高三复习教学真实痛点。

    第一天会议议程至此圆满结束，理论报告、课堂示范、问题研讨环环相扣。

精彩花絮

会场一角

合影留念

课堂互动

现场交流

    重庆市巴蜀中学校始建于 1933 年，由爱国将领王缵绪创办，历经多次更名调整，1991 年恢复现名。学校校本部办学用地 400 余亩，现有教职工千余人，是全国文明校园、首批国家级新课程新教材示范校。学校以 “公正诚朴” 为校训，秉持 “教育以人为本，校长以教师为本，教师以学生为本” 的核心理念，坚持 “挖掘潜能，张扬个性” 的办学特色，以精教博学推进教学，致力于培育兼具民族自尊、健全人格、创新素养与国际视野的时代新人。

    学校构建 “潜能・个性” 课程体系与拔尖创新人才 “四维六翼” 培养体系，拥有 7 个普通高中课程创新基地、26 门市级精品课程，学科奥赛、科创赛事成绩突出；实施人才强校战略，汇聚特级教师、正高级教师、博士、市级学科带头人等优质师资，搭建市、区、校三级名师工作室、博士工作室，持续夯实教师队伍。同时坚持多元育人，交响乐团、棋社、田径队等艺体科创社团丰富，是重庆首家获得 IBDP 项目授权的公办学校，常态化开展中外人文交流，拓宽学生成长路径。

    学校积极发挥辐射引领作用，形成 “立足渝中，拓展两江，做强西部，联动发展，辐射引领” 的集团化、教共体办学格局。依托巴蜀云校向全国 16 省市百余所学校输出教育资源，持续开展教育帮扶、组团式支教，助力区域教育均衡。新时期学校推进 “标准化管理、精品化提质、数字化改革、国际化探路、集团化发展” 的 “五化巴蜀” 改革，坚持看见每一个人，向着国内一流、世界知名、受人尊敬的中华名校稳步前行。