高中语文|写作素材·10月25日,说三个“明明可以不”的人——高考“选择与担当”主题议论文素材

今日主题：选择

有些选择，按利害算，怎么算都不划算。但总有人选。写“选择与担当”，不要只写“我选了对的”，要写出那个人明明有更轻松的路，为什么没走。

王戟——“轮椅上的冲锋”

适用主题：选择与坚守；苦难之后的主体性；什么才是“不停下来”

素材内容：王戟，国防科技大学研究员，我国高可信软件技术领域主要开拓者。14岁考入国防科大，33岁晋升教授，43岁遭遇急症，双下肢高位截肢，后来又因肾衰竭历经数百次透析。手术前，他不问自己的病情，只问了一句：“还能正常工作吗？”此后他没有离开战位，摇着轮椅回到实验室，带团队攻坚，培养骨干，今年7月被授予“时代楷模”称号。他说：“只要脑子好使、手还能用，我就不会停下来。”这则素材最锋利的地方，不是他“扛住了”，而是他在命运把能拿走的东西几乎全部拿走之后，仍然选择把剩下的那一小部分用到极致。 写“选择”时，可以用来回应一种常见的偷懒逻辑——“我没得选”。王戟有充分的理由停下来，但他选了不停。

杜富国——“哪怕一千次、一万次”

适用主题：选择与无悔；明知代价的选择；担当的分量

素材内容：2026年10月19日，杜富国走进烟台大学，面对青年学生说了一句话：“如果让我再选择，哪怕有一千次、一万次，我还是选择来参加扫雷。”这不是一句空话。他在边境扫雷中失去双手和双眼，此后的人生是在康复和重建中一寸一寸走出来的。但他把选择摊开来讲的时候，用的词是“再选择”。“再选择”和“选择”的重量完全不同：第一次选，可能是不知深浅；知道了代价之后仍然选，才是真正的选择。 同一场活动中他还说了一句极适合用在作文里的话：“我只看我所拥有的，不看我所没有的。”写“选择与担当”，杜富国负责回答一个问题：当你知道要付什么代价，你还选不选。

魏治立——“说不出口的9条命”

适用主题：本能与选择；平凡人的担当；善良不需要“资格”

素材内容：这是今天（10月25日）刚被广泛报道的一个故事。魏治立是四川阆中的一位聋哑青年，33岁，一个人在农村生活，靠按摩手艺养活自己。今年7月的一个深夜，他骑摩托车回家，看见两公里外火光冲天，当即调转车头冲向火场。他喊不出声，先按喇叭、撞杂物，收效甚微，然后走进浓烟里，挨家挨户砸门，手掌重重拍在门板上，一遍又一遍。有人开门，他就急促地打手势，指向起火的方向。那个凌晨，9位乡邻因为他的拳头活了下来。10月，他登上全国见义勇为勇士榜。魏治立身上没有任何“应该救人”的条件：他无法呼喊，没有专业装备，自己也是一个需要被照顾的人。但恰恰是这种“没有条件”，让这个选择变得不可辩驳。 写“平凡与伟大”“善良”类主题，这则素材比任何空喊都有力。

76年前的那群年轻人——“把背影留给故乡”

适用主题：家国选择；一代人的担当；个体生命与更大的东西

素材内容：今天也是中国人民志愿军抗美援朝出国作战76周年纪念日。76年前，一群年轻人跨过鸭绿江，“把背影留给故乡，把青春留在了那里”。他们中的很多人没有回来，很多人连名字都没有留下。写“选择”的时候，这则素材适合放在文章开头或结尾，提供一种尺度的冲击：前面写的是一个人的选择，这里是一代人的选择。他们选择的时候，没有人向他们承诺“值得”。所谓家国担当，最朴素的样子就是：知道回不来，还是去了。