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一道初中物理题,把我打醒了:小学不打好这个底子,初中真的跟不上
“太有意思了，我要学！”
在老师的引导下，他自己动手创造了一个投影仪：
成品出来，视觉上的震撼，让他成就感爆棚：
自己动手“造物”，这可是生活中顶顶难得的体验：
整个过程需要自己动手、需要不断调试，需要总结经验，珍贵的理科思维就这么建立起来了。
要知道，当年CC四五年级的时候，在兴趣这条路上，早已经成了老油条，眼睛毒着呢！
给她安排课外班，我经常被怒怼回来。
毕竟这意味着，她晚上要拿出1个多小时的时间，当天的作业时间会更紧张，玩的时间会被压缩，可轮到赛先生，一次就爱上了。
后来，我跟了几节课，终于发现，为什么CC那么喜欢了？
其实最大的原因，是课程的趣味性和成就感！
她上的第一个主题，是物理电学，正好也是匹配课本内容的：
课上老师都是纸上谈兵，但赛先生课程上，她真正摸到了电学零件，亲手验证了电路原理。
重点是，每节课最后都会有很成熟的作品：
第一节课，做的就是桌面吸尘器。
可把她给骄傲坏了，逢人就演示！
我跟C爸带着亲爹妈滤镜，也是觉得孩子真了不起，竟然真捣鼓出个实用的东西。
隔天她就带去了学校！
害，正是藏不住事儿年纪。
当学校里别人都在卷，我语文考了93，我考了95 。
她直接岔开话题，我昨天建了一个红绿灯，上周做了一个吸尘机。
在家给弟弟讲，在学校给同学讲。
一群孩子围上来挨个试，莫名next level的感觉。
科学课老师黑板上画了一个电路图，象征性的问，谁知道？
全班只有她一个人举手，娓娓道来。
搞得课下老师专门找过来问：你怎么知道的？你可得接着好好学，你这上了初中会有优势！
△课上做的水陆两栖车
我印象中那么枯燥的科学课，能做到这个程度，真的不是谁都可以！！
赛先生的科学课，全程不是那种填鸭式教育，不是给个材料，跟着老师傻瓜式完成作品就行了。
而是开放式探索式教育，几个孩子凑一起进行头脑风暴，想法越多越好。
就拿《水里的小偷》这节课，讲的是哪些东西可以导电。
孩子们相互讨论哪些东西可能导电，然后行动，满世界开始找家里能找到的实验材料。
家里的盐、茶叶、铅笔、金项链、铁疙瘩，就连DD的变形金刚都被CC拿来试了个遍。
这种让孩子主动参与，独立完成一个发明创造的过程，对孩子来说就有着致命的吸引力。
而且，老师也并不是照本宣科地，直接将那些枯燥的理论一股脑全部讲给你。
而是用孩子们感兴趣的事物，通俗易懂地形容出来。
就拿最简单的电路零部件举例：
就怕孩子们不懂，觉得枯燥，把通电这件事，比喻成植物生长。
把电流比喻成水，电池盒比喻成水库，把电路比喻成水渠，把灯泡/电扇等用电器比喻成我们养的植物，把开关比喻成闸门。
开闸、放水，水流到植物那里，它才会长大。
所以，一个电路的最基本构成——电源-电路-开关-用电器。
太巧思了有没有？？
比如讲导体和绝缘体：
把电流比作电子赛车。既然是赛车，肯定不是什么路都能走的。所以，
导体是电子赛车能走的路；
绝缘体就是电子赛车不能走的路。
再比如，讲串联、并联开关：
为什么图B中的开关闭合却无法控制小灯泡和电扇工作呢?
老师把电流比喻成在电路里工作的工人，工人走到目的地（电源）才能拿到钱。
如果有一份不需要走很远就能拿到钱的工作，那是不是就没人走那么远了？（所以第二张图，开关放在这里，电流就偷懒不走到灯泡和风扇位置，选一条更近更省劲的路线回去拿钱了，也就控制不了它们开关了）
△上课图
我上学那会物理要这么讲，我也不至于为了不背枯燥概念公式而跳脚选文科了。
每个孩子都天生对科学感兴趣，在合适的年纪，有人用合适的方式，把知识无痛的教给他，这真的是一件很了不起的事！
当然，即便如此，CC刚开始上线上课我也担心过。
毕竟是线上远程指导，这课又是物理、又是天文的，肯定少不了父母帮忙吧，上了一段时间发现我又多虑了。
我终于实现了之前的愿望，当个「摆设」。
这课程，一点不费妈！（当然也可能是因为费不动，毕竟问我我也不懂！）
孩子是会遇到难题，很多！
CC上课我有时候在客厅听着，孩子们的问题五花八门！
灯就是不亮啊，车就是不跑啊、音响就是不出声啊.....
即便如此，也没人找父母帮忙，而是在老师的讲解下，一遍又一遍地拆了重装，直到成功为止。
还说《飞船大打扫》，这节课是要做小吸尘器，CC刚开始做出来的并不会吸。
她试了好几次都不行，CC那急脾气立马开始着急闹情绪。
但老师超有耐心，让她举到镜头前一点点帮她分析，还劝她不用着急，实验实验，就是要不断试呀！
你检查下盒子是不是没密封紧？
你检查电路是不是安反了？
再换电池是不是电池没电呢？
扪心自问，换我真没这么大耐心，指出的修改方法也没那么专业。
内心只会腹诽：
人家都行你不行，你不自己找找原因？
所以，无数次，CC破天荒耐心地拆-装-拆-装，通过动手查找问题所在，也不断验证老师说的理论，直到成功为止。
我都感叹，没想到上个课，还提高了娃的抗挫力。
我想，这大概是线上小班直播课独有的好处。
如果老师当面指导，很容易就直接指出问题“你这个放反了，那个没插上”，甚至可能直接代劳了。
下课交给家长一个完美的作品，而你也不确定孩子是否真的掌握。
但线上直播的形式，老师们只能远程指导，没办法给你代劳。
遇到状况，老师会引导孩子从头捋，但具体是哪里出问题了，还是需要孩子自己找到并解决。
关心-关注-指导-但不代劳。
过程虽然不一帆风顺，但知识理解刻骨铭心！
6-8人的小班课，互动性也很强，老师跟同学都是固定的，学习氛围也好。
而且赛先生很注重表达，每一个步骤，老师都会询问每一位孩子的结果，引导每个孩子都举手表达讨论。
△孩子举到摄像头前说明问题
你能看地出，孩子在学习的过程中是很轻松且快乐的。
你能感觉到，孩子上课时的那种兴奋，以及“做到”时眼里的光。
说到科学课，其实线下也不少，线上更是多，为什么选择赛先生的另一个原因，就是足够专业！
任何兴趣班，跟对名师，就成功了一半。
科创尤其如此！
赛先生精准匹配教育部发布发“白名单赛事”，直接为孩子升学加码。
在过去几年，赛先生学员拿遍了白名单赛事奖项，全国各地都有！
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跟着老师好好上课，白名单赛事学员参赛获奖率，超过90%。
9月份，教育部白名单赛事——全国青少年安全与应急科普创新大赛省级赛区放榜，这项赛事的整体获奖率只有50%，意味着有一半孩子无缘奖项。
而赛先生科学的33位学员全员获奖，拿下7个一等奖、9个二等奖、17个三等奖。
当下，科创还属于新赛道，相对不卷，越早入坑越能吃到福利，越晚入局，反而错失先机。
前两天，我说了很多👇
教育部连发两项新规！我发现，普通家庭对孩子升学信息差的敏感度，几乎为零
跟着赛先生学下来，孩子的收获是多方面的：
✅知识层面：
赛新生的课程内容跟初中物理化学生物无缝衔接。
提前帮孩子夯实校内知识点，搞定“小理综”，小学学的每一步，都是在给初高中省力气；
✅思维层面：
它不给孩子模板照抄，而是启发孩子自己发现问题、自己动手调试，直到想法变成作品，是真刀真枪地“做中学”。
小学时间富裕、好奇心爆棚，是发展理科思维的黄金窗口。
很多孩子高中之后，物理考二三十分，就是因为理科思维没建起来了。
赛先生的每节课都是一场“观察现实世界—发现痛点—想办法解决—矫正错误—解决问题”的思维训练。
这种思维练出来了，未来上难度的理科学习，他不会怕。
✅出口层面：
呼声一年的赛先生科学小班直播课，终于攒够了50个名额！
10月29日上午10：00，会给详细介绍科技特长生的规划路线。
10月30日上午10：00，会介绍不同级别的课程，不同课程的特色和具体怎么排课等，当然还准备了超多福利！
福袋和截屏抽奖全都给大家安排到位，等你来围观。
一、专业、完整的课程体系
赛先生有一套非常成熟且专业的课程体系，适合3~15岁的孩子，有科学素养和赛事入门两个课程体系。
科学素养=小理综；
赛事入门=白名单。
科学素养课主要涵盖：
物质科学、自然科学、地球与宇宙科学、环境和地理、技术和工程，并不是单一的学物理，学自然，学化学……
科学课上孩子学到的知识点，都能在教材上找到对应的内容。
比如CC上过的L3就是重点涉及物理和生物的知识重点，比如电路、电流、串联、并联等，以及生物中细胞、微生物等。
这些都是小学就开始学习，初高中必学必考的内容。
而大国少年的赛事课程，是针对ICC全球发明大会和白名单等重要比赛的竞赛班。
白名单中唯一一个有国际赛的重磅赛事全球发明大会，目前中国区参赛选手中的最好成绩，国际赛第一名都是赛先生的学员。
牛不牛，别听怎么说，拿战绩说话！
很多学员获得了包括宋庆龄少儿发明奖国赛、全球发明大会国赛这些顶尖含金量非常高的比赛。
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2023全球发明大会ICC中国区全国金奖获得者就是赛先生的一名学员。
官网展示的两个获奖作品，全都是赛先生学员的作品。
2026年国家教育部白名单赛事——全球发明大会（中国）竞赛活动（ICC）国赛上，
赛先生科学99组选手站上国赛舞台，捧回85项国家级大奖：国赛一等奖18项、国赛二等奖17项、国赛三等奖50项，全国总决赛总获奖率85.9%，一等奖占比达官方基准比例的1.82倍。
参加白名单赛事，咱前几天也介绍过了，相当于科技特长生的“敲门砖”。
帮助孩子提前锁定心仪学校，以及低分上重点学校，算是一个还不拥挤的新赛道。
针对不同年龄段，赛先生都有相应的赛事出口安排：
如果你家小朋友正好是幼儿园大班或是正在读一、二年级，那一定要了解。
因为白名单赛事有一个最香的阶段，就是一、二年级，就像钓鱼都有新手福利，比赛也有个“低幼保护”原则，这个阶段可以说是普娃的天堂。
科学启蒙真的越早越好，因为孩子越小，思维越没有被种种墨守成规的条条框框固化，更容易做出创意性的作品。
像CC这种小学高年级或者进入初中的孩子，多备一个升学新赛道就是刚需。
科学素养课，根据不同的年龄和基础划分级别。
3-15岁，科学课和大国少年课搭配，从素养到科创出口，一站全都配齐。
不论是科学思维启蒙，还是多一条升学赛道，对于赛先生的课程，孩子肯定都喜欢。
赛先生学的课堂，不是枯燥的填鸭，他真正让孩子去思考，学了之后的应用——怎么解决问题？
因为妹妹玩耍时经常不小心碰到家里的电插座，所以有个小男孩设计了一个磁控插座盖，只要带着磁性手环的妹妹一靠近就会盖上。
因为担心爸爸开车犯困，于是他发明了一个可以提神的方向盘套，利用声音劲爆、清新气味，甚至喷雾提神让你清醒。
因为年迈爷爷吃饭困难，一顿饭要换筷子、勺子、吸管、很不方便，于是它发明了帮助放掉落多功能吸勺。
创作背后，那份洞察他人需求和饱含的心意，也是我觉得最让人感动的地方。
具体关于课程的介绍，懒得看文的姐妹，直接直播间和我们面对面聊吧。
二、专业的研发和师资力量
赛先生并不是一个新晋品牌，他家研发科学课已有10年历史了，几年前我就开团过他家的实验盒子。
也是一路关注着的老朋友了！
在科创这方面非常有经验，算是目前中国领先的专注于STEAM教育与教玩具开发的企业。
经过十余年的打磨以及规范运营，积累了良好的客户口碑。
整个导师团队超牛，有海外专家、海归学者，还有国家机构的科学家，以及各大白名单赛事的评委，超厉害！
当然，师资水平也是不可忽视的重要一环。
赛先生课程一直坚持真人直播小班授课（每个班级6~8人），跟大班直播相比，小班直播的孩子们，体验肯定是更好的。
作为目前唯一的小班直播实操科学课，主讲老师是从预习到上课到复习、课内到课外全程负责的。
授课老师大部分来自一流师范类学校，经过严格筛选和培训的。
主讲老师从招聘到上岗的录取率只有3%，专业性可以完全放心。
不过，直播课唯一的一个问题，就是因为老师有限，所以报名学位有限！
排课也是按照报名时间顺序进行排课，大家一定要先下手为强。
三、高质量的教具和材料
我可太太太喜欢他们家的高质量教育了！
好多咱们都开过同款！大家看看有没有眼熟的！
每节课的教具都是直接给配好的，而且好多都是进口的Learningresources主教具（主教具有四十年STEM历史许多国外学校家庭都在用，国外引进，只有赛先生家有）。
这不就是我一直心心念念的玩具品牌——Learning Resources，可以说是Steam教育的天花板，每一个都是一个独立的「聪明」玩具。
哪怕不是上课，这些教具每一套也都是几百块独立出手的，单买也真心不便宜。
L1阶段这5盒Learning Resources教具加起来的总价就要1200元+了，其中一款还全网买不到。
任何一个教具拿出来，都是足以惊艳到我的程度。
比如L1第一单元的这个积木，早在19年咱们就开团过。
初见时就惊到我了，它突破了常规，以齿轮为核心，立体拼插。本身齿轮玩具就被称为高级智能玩具。
通过引入机械、建筑及物理学知识，让孩子思考+动手，来提升他们推理、分组、计算及设计的能力。
立体拼搭：
还有在地球地理科普这个单元的的地球仪。
地球仪是可以实操拼插的，上面的每一个板块都是可以拆卸的，趣味性与学习性完美结合。孩子在拼插的过程中很自然的就记住了这些板块的位置。
而且每个板块上还画有该大洲的标志性动物或建筑，让孩子在玩耍的过程中就能掌握七大洲四大洋的形状、位置和基础特点。
还有CC正学的L3阶段里面的3款教具我都很喜欢，真的是单看教具就让人很爱的程度。
其中第一单元（物理）电子积木，咱们之前也专门开团过。
用专业的东西把专业的事给很通俗化、简单化地演示明白了。
车里的收音机为什么会响？
电风扇为什么会转？
为什么一按开关灯就能亮？
别说CC了，可以说DD最开始的物理启蒙就是从它开始的。
上学的时候听好几年都没弄明白电路问题，这玩两个月娃就弄得明明白白了。
而且，作为LR教具，质量可能没话说。所有的细节都非常考究。
还有L3第二单元的显微镜是专为孩子们设计的。
不仅可以调节不同角度，还具有投影功能，让观察到的图像直接呈现在投影仪上，便于孩子们观察和学习。
此外，配备的手机支架让每一次探索都能被记录下来。
通过教具就足以可见赛先生的用心与专业。
更多细节，会在直播间聊！
最后，大家别忘了预约直播哦。
没时间看直播的姐妹，可以加小助理进赛先生专属服务群，群里也会分享直播的干货以及课程介绍。
▼添加小助理，报暗号 科学
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