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6.2集体生活成就我
一、单选题
1．担任班级黑板报主编后，为了编好黑板报，小明学会了主动与同学交流、合作，更
懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此可以看出（ ）
A．集体荣誉需要我们细心呵护 B．集体建设需要每个成员共同努力
C．集体力量源于成员共同的目标 D．集体生活有助于涵养个人的品格
【答案】D
【解析】本题考查正确认识集体生活的作用。
AB：体现的是个人对集体的重要性，A、B说法正确与题不符；
C：体现的是集体力量的来源，C说法正确与题不符；
D：为了编好黑板报，小明学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，
学习他人的优点，可以看出集体生活有助于涵养个人的品格，D说法正确；
故本题选D。
2．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格立。”这是因为（
）
①集体生活有助于涵养我们的个人品格
②个性的丰富完善需要和谐的集体生活
③集体是人们联合起来的有组织的整体
④集体建设有赖于每个成员的自主行动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】本题考查集体的相关知识。
①：“必有群然后人格始能立”体现了集体对个人成长的重要作用,集体是个人生存的
基础、成长的依靠,集体生活有助于涵养我们的个人品格，①正确；
②：“必有群然后人格始能立”体现了集体对个人成长的重要作用,集体是个人生存的
基础、成长的依靠,个性的丰富完善需要和谐的集体生活，②正确；
③：集体是人们联合起来的有组织的整体与题意不符，③错误；
④：集体建设有赖于每个成员的自主行动与题意不符，④错误；
故本题选A。
3．七年级二班因卫生区工作没有做好，被扣了3分，为此卫生委员和值日班长都主动
检讨，是因为自身未做好班级管理工作，并自罚做卫生一周。他俩的行为给了其他同
学很大的震动，平时懒散拒绝干值日的同学纷纷主动完成值日任务。这说明集体生活
（ ）A．不利于培养人际交往的基本态度和能力
B．给我们温暖和力量，激励我们不断前进
C．可以培养我们负责任的态度和能力
D．有助于我们学习他人的经验，提升自我
【答案】C
【解析】本题考查集体生活的作用。
C：卫生委员和值日班长在集体工作中主动承认错误，承担责任，体现了集体生活可以
培养我们负责任的态度，C正确；
A：集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，A错误；
BD：材料中主要体现两人主动担责，未涉及激励前进，学习他人经验，BD错误；
故本题选C。
4．小宇在担任班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”荣誉称号付出了
很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，他也获得了“三好学生”的荣誉称号。这
说明（ ）
A．当班长太辛苦了，不值得
B．当班长就是为了获得更多的回报
C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D．我们要使自己的个性不断丰富
【答案】C
【解析】本题考查集体与个人的关系。
C；题干说明个人与集体关系密切，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条
件和可能，启示我们要努力建设班集体，C符合题意；
A：错误，题干未体现当班长辛苦了，而且体现当班长的付出是值得的；
B：错误，当班长是为班级做贡献，不是为了获得回报；
D：说法与题干不符，应排除；
故本题选C。
5．新转来的同学小华内向腼腆，缺乏自信心。后来，小华在老师和同学们的帮助下融
入了班集体，与同学们和睦相处，性格也变得开朗、大方起来……由此可见( )
①在集体生活中有助于我们完善个性 ②美好集体是不存在个体差异的
③集体生活可以影响甚至改变一个人 ④每个人在集体中都能获得成功
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】B
【解析】本题考查对集体生活的认识。
①③：依据题文描述，小华在老师和同学们的帮助下发生的转变，表明在集体生活中有助于我们完善个性 ，集体生活可以影响甚至改变一个人，故①③说法正确；
②：美好的集体也存在个体差异，故②说法错误；
④：“都能”观点绝对化，是错误，故排除④；
故本题选B。
6．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性
各异的人组成的。集体与个性的关系是（ ）
①在集体中生活，有利于我们发展自己的个性
②在集体中生活，有助于我们认识和完善自己的个性
③在集体中生活，有利于我们丰富自己的个性
④在集体中张扬自己的个性，会削弱集体的凝聚力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】A
【解析】本题考查集体生活成就我。
①②③：据教材知识，在集体生活中，有利于我们发展自己的个性 ，认识和完善自己
的个性 ，丰富自己的个性，故①②③说法符合题意；
④：集体生活需要张扬个性，故④说法错误；
故本题选A。
7．下列观点能体现集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力的是（ ）
A．小芳：转学后，班里没有一个熟悉的同学，我感觉很难融入班集体
B．小明：期中考试成绩不理解，以后我要加倍努力，取得优异成绩
C．小亮：班集体改变了我，我变得开朗了，学会和同学们友好相处
D．小林：语文课上，受到同学们琅琅读书声的影响，我也大声朗读起来
【答案】C
【解析】本题考查对集体生活成就我的认识和把握。
C：根据所学知识，下列观点能体现集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能
力，班集体改变了小亮，小亮变得开朗了，学会和同学们友好相处，所以C说法正确；
A：小芳不能融入集体并不能体现体现集体生活培养我们的人际交往基本态度和能力，
A说法错误；
B：小明期中考试不理想后开始努力，并没有体现集体的作用，B说法不合题意；
D：小林语文课堂受同学们感染而读书，并没有涉及人际交往，D说法不合题意；
故本题选C。
8．鹏入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，
很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。
现在，他已经成为班里非常受欢迎的人。这说明（ ）①集体生活可以缩小个性差异，实现个性的统一
②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福
③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长
④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
【答案】C
【解析】本题考查集体生活成就我。
③④：题干说明每个人的个性特点不同，在集体生活中，可以培养人际交往的基本态
度和能力，集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长，每个人的个性特点，这
是集体生活中，重要的学习资源，我们可以展示、发展自己的个性，不断完善自己，
故③④说法符合题意；
①：集体生活发展个性，但不能实现个性统一，故①说法错误；
②：“一定能够获得幸福”说法过于绝对，夸大集体生活对我们的作用，故②说法错
误；
故本题选C。
9．七年级（4）班成立后，在第一次班会上，同学们相互介绍自己：鹏鹏来自工人家
庭，小学时是班里的学习委员，性格活泼；乐嘉来自农村，第一次来到城市，性格沉
稳；佳慧来自教师家庭，从小就热爱读书，性格随和。这说明（ ）
A．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点
B．集体中每个人都有不同的特点，这不利于集体的团结
C．集体中的人多种多样，没有共同点
D．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
【答案】A
【解析】本题考查在集体中涵养品格的相关知识。
A：通过材料中“工人家庭”“农村”“教师家庭”等信息可知，集体中每个人来自
不同的家庭；通过“小学时是班里的学习委员”“第一次来到城市”“从小就热爱读
书”可知，每个人的生活经历不同；通过“性格活泼”“性格沉稳”“性格随和”可
知，集体中每个人的性格特点不同。故A正确；
B：项说法错误，集体中成员的不同特点不会导致集体的不团结。故排除B；
C：说法错误，集体中的人虽然多种多样，但也有共同点。故排除C；
D：说法本身正确，但材料中没有体现。故排除D；
故本题选A。
10．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代
的正能量。”这句话意在强调（ ）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量
②集体的发展为个人的进步提供条件
③集体的力量源于成员共同的目标和团结协作
④集体培养我们负责任的态度和能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】本题考查正确认识集体生活邀请我的相关知识。
①③：题文中的语句旨在强调集体与个人的密切关系，说明集体的建设需要每个人的
智慧和力量，集体的力量源于成员的团结协作，所以，集体的每个成员都应该发挥自
己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献；①③说法正确；
②④：强调的是集体对个人的作用，②④说法正确与题不符；
故本题选B。
11．小欣同学见了外人胆怯退缩，上课不敢回答问题，下课缩在自己的位置上不敢动。
假如你是班长，基于她的表现，你想到帮助小欣的正确做法有（ ）
①鼓励小欣积极参与集体生活 ②强行让她担任班级的文艺委员
③让更多的同学参与帮助小欣 ④安排适当任务让她体验责任感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】本题考查对在集体中帮助其他成员的认识和把握。
①③④：依据题文描述，小欣同学见了外人胆怯退缩，上课不敢回答问题，下课缩在
自己的位置上不敢动。假如你是班长，基于她的表现，你想到帮助小欣的正确做法有
鼓励小欣积极参与集体生活；让更多的同学参与帮助小欣 ；安排适当任务让她体验责
任感，故①③④说法正确；
②：强行让她担任班级的文艺委员是不尊重他人的表现，不可取，②说法错误；
故本题选C。
12．学生集体主义的价值观、社会积极性等个性品质，都是在集体中培养并通过集体
形成和发展起来的。对此理解不正确的是（ ）
A．集体生活可以为我们发展个性提供平台
B．在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性
C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D．个体个性的发展和完善完全依赖集体
【答案】D【解析】本题考查集体生活成就我的相关知识。
ABC：根据所学，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在集体中，我们展示
自己的个性，发展自己的个性，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件
和可能，A、B、C说法正确；
D：“完全依赖”观点太绝对，D说法错误；
此题属于反向选择题，故选D。
二、分析说明题
13．甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对
学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、
交流、提高 ，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
丙：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来
班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑
完了全程。
丁：我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，
研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视
野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？
【答案】经历过。良好的班集体有利于我们良好品德的形成；有利于增长知识，提高
能力；有利于发展特长，陶冶情操；有利于身心健康发展等。
【解析】背景素材：集体生活
考点考查：集体的作用相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：道德品质
第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用集体的作用的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：材料中甲学校条件虽然很薄弱，但是集体很温暖。乙的
班级中国有图书角，感受读书的氛围。丙的受同学们感染，坚持跑完了全程。丁学校
的德育校本课，能开阔了视野，锻炼能力。------四个人的集体的作用都是巨大的，生
活中我们也要感受集体的力量。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：良好的班集体有利于我们良好品德的形成；
有利于增长知识，提高能力等。
14．无论在学校还是走向社会都是在集体中生活的。在集体这个平台，你会发现每个人都有不同的性格和特点，有的沉默寡言、有的夸夸其谈、有的平平淡淡。无论
你是哪种性格，在集体中生活，都要学会包容他人、关心他人、体谅他人，在学习别
人优点的同时，发展完善自己的个性。
运用“集体生活成就我”的相关知识，请你谈谈集体对发展个性具有哪些重要作用。
【答案】①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，
我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点
不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的
学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共
同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
【解析】
背景材料：有关集体生活对发展个性所起作用的材料
考点考查：集体生活
能力考查：调动和运用知识阐述事实，分析问题的能力
核心素养：健康生活
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本小问考查集体对发展个性具有的重要作用，需要调动“集体生活成就我”相关知识
进行回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，取材料有效信息。
有效信息①：在集体这个平台，你会发现每个人都有不同的性格和特点，有的沉默寡
言、有的夸夸其谈、有的平平淡淡→搭建起与他人、与周围世界交往的平台，而且每
个人的个性特点不同；
有效信息②：在集体中生活，都要学会包容他人、关心他人、体谅他人，在学习别人
优点→包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；
有效信息③：发展完善自己的个性→报告总结；
有效信息④：交流展示活动成果→为个人发展提供了条件和可能。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，
我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
得分点②：每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明
镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于
我们完善个性。
得分点③：实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
