文档内容
2.2 青春萌动
一、单选题
1．一位作家这样告诉上初中的儿子：“世间万物各有时节，过早的成熟，就会过早的凋谢。
你和班上的那位女同学既然都在春天，就不要去做秋天的事。”这告诉我们（ ）
A．男女同学之间的交往必然会导致早恋
B．男女同学之间的交往必然会影响学习
C．男女同学之间的交往不利于身心健康
D．萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制
【答案】D
【详解】本题主要考查异性交往的知识。
A：男女同学之间的交往，并不意味着早恋，选项观点过于绝对，故A错误；
B：男女同学之间的正常交往，有利于相互取长补短，共同帮助、共同进步，故B错误；
C：男女同学之间的正常交往，有利于促进身心健康发展，故C错误；
D：青春期开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。但是需要我们
慎重对待、理智处理，故D正确；故本题选D。
2．在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情
况处理得当的是（ ）
A．同桌小刘请我给他讲数学题－－让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手
B．我和小李是异性好友，我怕别人误解－－与小李交往做到言谈得当、举止得体
C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨－－请妈妈学会放手，尊重我的生活规律
D．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格－－主动与老师沟通，劝诚老师要反省自己
【答案】B
【详解】本题考查对交友原则、与老师相处、异性交往、守护生命等内容的认识。
B：由教材内容可知，与异性同学交往应做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，所以B正
确；A：由教材内容可知，竞争并不必然伤害友谊，同学之间应互相帮助、共同进步，所
以A错误；C：不吃早饭是不健康的生活习惯，是不爱护身体的表现，所以C错误；D：
面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师，所
以D错误；故本题选B。
3．男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块
坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的
交往将这两种美好融在一起，其意义在于，可以（ ）①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，锻炼交往的能力
③消除性别差异，获得丰富的友谊 ④相互帮助.相互学习.共同进步
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【详解】本题考查异性交往的好处。
①②④：分析男女同学交往是必不可少的，男女交往有利于相互取长补短，相互帮助、相
互学习、共同进步，扩大交往的范围，锻炼交往的能力，让自己变得更加优秀，故①②④
说法符合题意；③：“消除性别差异”说法过于绝对，故③说法错误；故本题选C。
4．在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情
况处理得当的是（ ）
A．同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手
B．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要改变自己
C．彻夜不停玩手机，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律
D．我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体
【答案】D
【详解】本题考查异性相处问题。
D：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，与异性相处，有助于我
们了解异性的思维方式和情感特征，我们要学会与异性交往，我们应慎重对待、言谈得当、
举止得体，D处理得当，符合题意；
A：观点错误，是不能正确对待竞争的表现；
C：观点错误，妈妈的唠叨是爱的表现，要尊重、理解妈妈；
B：观点错误，要积极适应老师的讲课风格；故本题选D。
5．“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，
是人生画卷中最华丽的篇章。面对青春的邀约，我们要（ ）
①悦纳生理变化，勇于直面心理矛盾
②正确对待情感，异性之间不能交往
③培养独立思维，接纳他人合理意见
④敢于挑战权威，提出合理化的建议
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查悦纳自我。
①③：面对青春的邀约，我们要悦纳自己的生理与心理保护，正确面对心理矛盾；要勤于
实践、勇于创新，开发创造潜力；要培养独立思维，接纳他人合理意见；要做到青春有格，
行己有耻、止于至善，助力青春成长，①③说法正确；
②：我们要正确对待情感，但异性之间也要正常交往，②说法错误；
④：体现的是批判性思维的表现，④说法正确；
故本题选C。
6．“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般都
会感到更愉快，干得也更起劲、更出色，并激发起内在的积极性和创造力。这启示我们，
异性交往，有利于（ ）
①提高工作效率
②促进身心健康发展
③解决心理矛盾
④改善团队工作氛围
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查异性交往。①②④：分析材料信息，“异性效应”表现启示我们异性交
往有利于提高工作效率，改善团队工作氛围，促进身心健康发展，不断完整自我，故
①②④说法符合题意；
③：材料“异性效应”与解决心理矛盾无关，故③说法错误；故本题选B。
7．观察漫画《校规》，对漫画中的行为，以下理解正确的是（ ）
A．此规定是正确的，可以杜绝中学生的不正常交往现象
B．此规定是错误的，不利于男女同学之间的正常交往C．此规定是正确的，便于学校对学生的统一管理
D．此规定是错误的，不利于男女同学可以不分时间、场合、方式的交往
【答案】B
【详解】本题考查男女生交往。
B：分析漫画内容可知，该学校的校规严格限制了男女生交往的距离，使男女生不能正常
交往，这不利于中学生发展异性同学之间的友谊，故B正确；A：本身的判断就是错误的，
而且“杜绝”说法绝对，故排除A；C：判断是错误的，故排除C；D：男女同学要注意交
往，不能不分时间、场合方式的交往。故排除D；故本题选B。
8．“在美丽的青春季节，总有一种情感让我们难忘，但美丽的‘花’太早开放结下的果实
总会是青涩难言的绿色！”这段话告诉我们（ ）
①青春期人们心中萌发对异性朦胧的情感，是不正常的
②男女生交往时要做到让别人对你望而生畏、敬而远之
③青春期异性之间的欣赏是正常的，但这份“欣赏”不是真正的爱情
④男女之间的情感要慎重对待、理智处理
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】D
【详解】此题旨在考查学生对异性情感的认识。题文中的观点表明青春期异性之间的欣赏
是正常的，我们要正确认识这份“欣赏”不是真正的爱情，男女生之间的情感需要慎重对
待、理智处理。③④正确；青春期人们心中萌发对异性朦胧的情感是正常的，①错误；
观点的说法没有认识到异性之间正常交往的意义，②错误；故正确答案选D。
9．一位老师说：“我们社会阻止的不应该是早恋这种单纯而美好的情感的存在，正如感冒
了你不能对着病人吼‘你不可以生病’一样。但是我们有责任教会青春期的学生该如何正
确对待这场‘感冒’。”对这场“感冒”，下列同学采取的方式不正确的是（ ）
A．学会利用理智战胜情感，把精力集中到学习上来
B．大胆表白，因为青春期的爱情是人生最美好的体验
C．对异性的欣赏并不是真正的爱情，学会慎重对待
D．尽量避免两人过多的单独相处，保持一份纯洁的友情
【答案】B
【详解】本题考查正确对待异性情感。ACD：爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊
重，更需要责任和能力，只有具备爱他人的能力，真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有规律
地爱他人，才能在自己的爱情生活中得到满足，面对青春期可能出现的异性间的朦胧情感，我们要知道对异性的欣赏并不是真正的爱情，要学会慎重对待，尽量避免两人过多的单独
相处，保持一份纯洁的友情；要学会利用理智战胜情感，把精力集中到学习上来；选项
ACD做法正确；B：对异性的欣赏并不是真正的爱情，要学会慎重对待，不能“大胆表
白”，选项B做法错误；本题为逆选题，故本题选B。
10．世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做
秋天的事。”这给我们的启示是（ ）
A．异性同学间的交往是生活的一个重要内容
B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往
C．要善于保护自己，尽量不跟异性同学交往
D．男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理
【答案】D
【详解】本题考查对异性情感的认识。
A：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除；
BC：没有认识到异性之间正常交往的意义，故BC说法错误；
D：依据题文描述，题文中的观点启示我们男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对
待，理智处理，故D符合题意；故本题选D。
11．随着年龄的增长，青春期的到来，我们开始关注异性，甚至可能萌发对异性的好感，
下列认识正确的是（ ）
A．只要两个人感情好，就可以更加亲密地接触
B．这种变化容易早恋，耽误学习
C．这是正常的，但要慎重对待，理智处理
D．关注异性，会给自己的心理造成不必要的干扰，应尽量避免
【答案】C
【详解】本题考查对异性交往的正确认识。随着年龄的增长，我们开始关注异性，渴望接
触了解异性，这是正常的，是自然而又美丽的事，但要与异性交往，要慎重对待，需要理
智处理，C符合题意；观点错误，两个人感情好，需要保持距离；观点错误，有渴望接触
了解异性的想法是正常的，若正确对待就不可能产生早恋；观点错误，关注异性，只要把
握好交往的尺度，就不可能会给自己的心理成长带来不必要的干扰；故本题选C。
12．老师在班级召开的14岁集体生日仪式上，寄语同学们：“友谊是青春最动听的旋律，
奋斗是青春最亮丽的底色，全班的男生和女生要互相学习，一起书写绚丽 的未来。”这告
诉我们（ ）A．要珍惜青春的友谊，与同学共同进步
B．要善于展示自我，吸引异性同学关注
C．男女生交往可以毫无顾忌，取长补短
D．对异性产生朦胧情感是不正常的现象
【答案】A
【详解】本题考查对青春的认识。A：青春是美好的，我们要正确对待青春中男女生的交
往。要珍惜青春的友谊，与同学共同进步，故A正确；B：我们展现自我，并不是为了吸
引异性同学关注，故排除B；C：男女生交往要有所顾忌，把握交往尺度，故排除C；
D：对异性产生朦胧情感是正常的现象，故D错误；故本题选A。
二、分析说明题
13．2021年9月，某中学为了帮助中学生更好地度过青春期，开展了以“青春时光”
为主题的青春期教育活动。活动中，老师展示了下图所示的漫画。
(1)漫画反映了一种什么现象？
(2)我们应该如何正确认识和处理漫画中的现象？
【答案】(1)中学生“早恋”现象。
(2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这
种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情
感，我们应该慎重对待，理智处理。
【分析】
背景素材：某中学为了帮助中学生更好地度过青春期，开展了以“青春时光”为主题的青
春期教育活动
考点考查：异性情感
能力考查：描述能力
核心素养：理性精神
(1)第一步：审设问。
本问的设问主体为漫画，需要调用异性情感的有关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息：漫画中男女同学之间产生情感→中学生“早恋”现象。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：中学生“早恋”现象。
(2)
本题考查怎样正确认识和处理异性之间的情感，可以根据教材知识进行回答。
14．以下是初中生小萌和少龙的生活片段，请你结合所学知识回答问题。
片段一 暑假时，小萌每天早上都能看到少龙在她家附近的球场打篮球。起初只是凑热闹，
小萌在一边当观众。后来，球场上如果没有了少龙的身影，小萌就会莫名地烦躁，甚至想
打电话问问少龙为啥没来打球。
(1)小萌的这种心理正常吗？为什么？
片段二 有一天，小萌鼓起勇气，拨通了少龙的电话，想问问他为啥没来打球，少龙已悄
然站在她身后，说：“想我了吗？”小萌顿时脸颊绯红……从此，别人经常能看到小萌和
少龙形影不离。
(2)小萌和少龙的这种做法可取吗？为什么？
【答案】(1)正常。青春期，心中萌发的一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
(2)不可取。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，否则就会
品尝到青春的酸涩。
【分析】
背景素材：初中生小萌和少龙的生活片段
考点考查：正确对待青春期的朦胧的情感
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：心理健康
(1)第一步：审设问。
本问的设问主体是小萌，需要调用对青春期的情感的正确认识。
第二步：审材料。
有效信息：小萌对少龙产生的朦胧的情感，可联系正确对待青春期朦胧的情感的态度。
第三步：组织答案。
得分点：正常+青春期，心中萌发的一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
(2)第一步：审设问。本问的设问主体是小萌和少龙，需要调用对青春期的情感的正确认识。
第二步：审材料。有效信息：小萌对少龙产生的朦胧的情感，可联系正确对待青春期朦胧
的情感的态度。
第三步：组织答案。
得分点：不可取+面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，否
则就会品尝到青春的酸涩。
