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2.1 男生女生
一、单选题
1．当选为美国科学院外籍院士的中国科学家颜宁在做客《开讲啦》栏目时直言不喜欢“女
科学家”这一称呼，她还说：“科学就是一个浅显易懂的世界，她其实没有门槛，只要你
在本科接受足够的训练，到了研究生阶段，我个人认为它对于性别是没有任何偏向性的”
下列对颜宁的话理解正确的是（ ）
①性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥
②男生女生之间没有真正的自身性别优势
③人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④从事任何职业都绝对不要受刻板印象的制约
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
【答案】A
【详解】本题考查对性别角色的认识。
①③：科学家颜宁的话说明要正确对待性别刻板印象。人们对性别的认识通常会受到性别
刻板印象的影响，性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥，所以①③正确；
②：男生女生之间有真正的自身性别优势，所以②错误；
④：“任何”的说法太绝对，所以④错误；
故本题选A。
2．2021年10月中旬，一学期一度的学校秋季运动会开始了。七年级⑶班的班主任李老师
让男同学负责将所需要的凳子从教室搬到本班观看点，而女同学负责组织啦啦队和整理宣
传稿。李老师的安排（ ）
A．合理，因为女生力气小，不能从事体力活动
B．不合理，因为生活中男女的社会角色是相同的
C．合理，因为尊重了男女同学不同的生理特点和性格优势
D．不合理，不利于异性同学发展真挚友谊
【答案】C
【详解】本题考查对异性交往的认识。
AC：依据教材知识，男女同学之间各自都有自己的性格优势和生理特点，题文中李老师的
安排是合理的，因为尊重了男女同学不同的生理特点和性格优势，故A说法错误；C说法
正确；BD：没有认识到异性之间可以优势互补，故BD说法错误；故本题选C。
3．小华和小美家住同一小区，因此平时一起上学、回家，同学们纷纷议论他俩在早恋，小美为此非常苦恼和困惑。关于异性交往问题的讨论，下列观点正确的是（ ）
①男女生交往要慎重对待，理智处理
②异性的正确交往有利于我们健康成长
③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不应反对
④男女生之间要少说话，保持一定的距离
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
【答案】A
【详解】本题考查对异性交往的认识。
①②：依据教材知识，男女生交往要慎重对待，理智处理 ；异性的正确交往有利于我们健
康成长，故①②说法正确；③：早恋不利于身心健康，应该反对，故③说法错误；④：没
有认识到男女同学正常交往的意义，故④说法错误；故本题选A。
4．清华大学教授颜宁参加央视《开讲啦》栏目时，对主持人撒贝宁表达了被称为“女科学
家”的抗议，她说：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个女字呢？”颜宁的疑问
体现出（ ）
①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象
②性别刻板印象是划分性别的科学依据
③性别刻板印象偶尔才有
④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
A．①② B．①④ C．②④ D．②③
【答案】B
【详解】本题考查性别刻板印象。
①④：根据所学，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性
别角色的期望和看法，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。据
此，①④说法正确；
②：性别刻板印象不是划分性别的科学依据，②错误；
③：人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，③错误；
故本题选B。
5．小明在给同学的信中写道：“漫步校园中，我们一起畅聊未来。你的笑声爽朗而甜蜜，
我的理想远大而崇高，校园中一草一木，陪伴着我们成长，见证了我们最美的青春友
谊。”维护青春友谊，中学生需要（ ）
A．随意进行异性同学之间的交往B．男女同学可以不讲原则进行交往
C．以诚相待，共度青春美好年华
D．正常与异性交往，与同学互不排斥
【答案】C
【详解】本题考查的知识点是学会与异性交往。
C：男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互
相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式
场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。根据教材知识，维护青春
友谊，需要信任和忠诚，只有以诚相待，才能共度青春美好年华，C符合题意；
AB：错误，进行异性同学之间的交往要把握好原则；
D：观点虽然正确，但与题意不符；
故本题选C。
6．有关研究表明，女生擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男生；而
男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般
优于女生 这告诉我们男生女生（ ）
①欣赏自身优势同时欣赏异性的优势，取长补短，共同进步
②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识
③欣然接受青春期生理变化，因为它是与生俱来的
④女生的注意力一定比男生集中，男生的动手能力一定比女生强
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】A
【详解】本题考查男生女生。
①②：题干描述说明了男女同学各自的优势，男女优势互补，共同构成了大千世界，我们
要善于增强对性别角色的认识，取长补短，促进个性的全面发展，故①②正确；
③：材料未涉及生理变化，故排除③；
④：“一定”说法绝对，故排除④；
故本题选A。
7．传统观点认为，男生勇敢、独立、性格刚毅、富有竞争性，但有时粗枝大叶；女生温柔
善良、细心认真、行为举止温文尔雅，但有时娇弱依赖。对性别角色的认知，你认为错误
的是（ ）
A．男生女生的生理特征是与生俱来的，我们应平静的接受B．性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识
C．男生女生各自拥有自身的性别优势，促进异性之间的交往
D．男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短
【答案】B
【详解】本题考查男生女生的相关知识。
A：依据教材知识，男生女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我
们应平静的接受。A正确；
B：人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，B夸大了性别刻板印象的作用，B
说法错误；
CD：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因
此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更
加优秀。所以CD说法正确；
此题反向选择，故本题选B。
8．青春期开始，随着性别激素水平的提高，男生和女生的脑功能区别更加明显。这反映在
学习上就是:男生表现出更好的逻辑思维能力和形象思维能力，学习理科有优势；而女生表
现出更好的语言能力、更丰富的情感学习文科更有优势。这一研究成果告诉我们（ ）
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势
②要相互取长补短，让自己变得更加优秀
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
④取消文理分科，将不利于男女生性别优势的发挥
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
【答案】C
【详解】本题考查对男女生之间的性别差异的理解。
①②③：男女生之间存在着性别差异，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优
势；要相互取长补短，让自己变得更加优秀；应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进
步，故①②③说法正确；④：这完全曲解了题文的主旨内容，故说法错误；故本题选C。
9．“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于放弃了一半朋友”。对此理解
正确的是 （ ）
①男女同学交往就一定会获得真挚的友谊
②男女同学应广泛交往
③男女同学正常交往会培养和发展同学间的真挚友谊④男女同学的交往是必不可少的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查男女同学正常交往的知识点。
②③④：男女同学正常交往是我们在社会生活中进行人际交往的重要内容。男女同学正常
交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，使性
格更为豁达开朗，情感体验更为丰富。题干描述强调了男女同学正常交往的重要性，男女
同学的交往是必不可少的，②③④观点正确；①：说法绝对，排除；故本题选C。
10．男生女生各有自身的性别优势，面对性别优势，正确的态度是（ ）
A．太过于在意性别优势，认为这是成功关键
B．以自己性别优势为傲，藐视异性性别优势
C．认识自己的性别优势，欣赏对方性别优势
D．以自己性别优势为卑，嫉妒异性性别优势
【答案】C
【详解】本题考查男生女生的性别优势。
C：男生女生具有各自的优势，男生女生应相互取长补短、相互帮助，不应因自己某一方
面的优势而自傲、不应因自己某一方面的欠缺而自卑，要正确认识自己的性别优势，欣赏
对方性别优势，C符合题意；
BD：“藐视异性”、“认为自己的性别优势要优于异性的性别优势”显然是错误的态度，
排除；A：观点错误，取得成功的关键是自己的努力；故本题选C。
11．下列关于男生女生性别的说法错误的是（ ）
A．男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出自己的特点
B．受性别刻板印象的影响，我们对男生女生性别角色的认识科学、准确
C．性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
【答案】B
【详解】本题考查刻板印象。
ACD：依据教材知识，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表
现出自己的特点；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；我们在接
受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故ACD正确；
B：受性别刻板印象的影响，我们对男生女生性别角色的认识不一定科学、准确，故B错误；本题逆向选择题，故本题选B。
12．中国女科学家颜宁曾说“不喜欢‘女科学家’这称呼。”她还说，“科学没有任何门
槛，只要你在本科接受了足够的训练，它对性别没有偏向性。”颜宁的话启示我们（
）
①男生女生之间没有任何性别方面的差异
②性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥
③从事任何职业都绝对不要受性别刻板印象的制约
④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查性别刻板印象。
②④：根据题文、结合所学，题文内容说明在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别
刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友，因此颜宁的话启
示我们人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，性别刻板印象可能会影响个人
潜能的发挥，所以②④说法正确；
①③：说法过于绝对化，①③错误；
故本题选B。
二、简答题
13．新学期开学了，我们需要完成以下任务：搬运课本，分发教材，出黑板报，擦玻
璃和电风扇，收取教辅费，扫地拖地，提水涮拖把等等。
（1）如果让你给班里的这些工作进行分配的话，你会让男生和女生分别承担什么任务。你
这样分配理由是什么？
（2）进入青春期，男生女生的差异表现在哪些方面？
【答案】（1）男生:分发教材、统计在校吃饭人数、搬桌椅;女生:分发教材、办班级黑板报、
收费。理由是:男生帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广勇敢坚强;女孩活泼可爱、温柔、
真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。
（2）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显;②男生女生在性格特征、兴
趣爱好思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
【详解】
本题考查男生女生的差异相关知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，
在此基础上，结合材料分析作答。（1）本题考查的是男生女生各自承担的任务及这样分配的理由。联系教材知识，男生:分
发教材、统计在校吃饭人数、搬桌椅适宜男生承担;女生分发教材、办班级黑板报、收费适
宜女生承担。理由依据男生女生各自的优势作答即可。
（2）本题考查的是男生女生各自的优势。联系教材知识，到了青春期，男生女生在性格特
征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。据此作答即可。
14．小军胆大果敢、小玲心细善良；在现实生活中，小玲在阅读、写作和语言学习上更加
擅长。小军在数学方面，尤其是几何学习中往往表现突出。
请你运用所学知识谈谈男女生应怎样做才能优势互补，共同进步？
【答案】①欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②我们不仅要认识自己的优势，
而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。③男女生之间应相互理解，
相互学习，相互帮助。共同进步。
【详解】本题为简答题，考查男女生怎样做到优势互补，共同进步。依据教材知识，从欣
赏对方的优势，不断完善自己，认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，相互
理解，相互学习，相互帮助，共同进步等方面来回答。
