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4.1 青春的情绪
1．当秋天到来，看到树叶变黄了，有人赞叹道：“真美呀！”有人伤感地说：“唉，
又要开始落叶了！”这表明（ ）
A．情绪具有相通性和感染性
B．不同的人面对同样的情境，也可能产生不同情绪
C．情绪极大地影响人们生活
D．不同的人遭遇的情境不同，产生的情绪也不同
2．小睿同学演讲比赛报名时兴高采烈，但自从初赛落选后，便一直闷闷不乐，长时间
不能摆脱失落的情绪。小川同学被演讲者的风采所打动，久久回味其中的美妙韵味。
他们的行为分别表现出青春期的情绪特点是（ ）
A．闭锁性；稳定性 B．波动与固执；细腻性
C．隐蔽性；反应强烈 D．波动与固执；反应强烈
3．“红军不怕远征难，万水干山只等闲。更喜眠山千里雪，三军过后尽开颜”毛泽东
同志的诗句表明长征队伍的革命乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜艰难
困苦，取得了长征的胜利的重要心理因素。这主要说明（ ）
A．不同情绪对人会产生不同的影响
B．消极情绪往往会影响到人的健康
C．消极情绪能够抑制人的活动能力
D．积极情绪可以激励我们克服困难
4．中华文化博大精深，下列是用来描述情绪的成语，其中“眉开眼笑”、“毛骨悚
然”、“黯然神伤”、“暴跳如雷”反映的基本情绪依次是（ ）
A．喜、怒、哀、乐 B．喜、怒、哀、惧
C．喜、惧、哀、怒 D．喜、惧、怒、哀
5．下列选项中与图寓意最一致的是（ ）
A．要学会悦纳自己欣赏自己 B．我们要发掘生命的力量
C．我们需要传递情感正能量 D．不同的人有不同的情绪感受6．小西满怀信心代表班级参加学校的法治演讲比赛，由于紧张发挥失常没有进入决赛，
她虽然很难过，但下定决心要加强法治知识学习，完善演讲技巧，争取在下一次比赛
中取得好成绩。这说明（ ）
①我们的情绪受外界因素的影响 ②挫折往往使人产生积极情绪感受
③情绪影响着我们的观念和行动 ④可以将负面情绪转变为成长的助力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．在2022北京冬奥会中涌现了一批如谷爱凌、苏翊鸣等中国优秀运动员选手，无论
比赛多么紧张，总能冷静面对，结果往往是对手在紧张、急躁中败下阵来。这说明（
）
A．人的情绪主要是通过各种表情表现出来的
B．对运动员来说，心理素质越好，技术水平越高
C．只要爱好某项运动就能获得冠军
D．不同的情绪对人发挥正常水平会产生不同的影响
8．“当你从内心认定某件事是讨厌的或不好的时候，痛苦便产生了。”所以，你务必
使积极情绪支配你的心灵，诸如宁静、愉快，学会思考、学会观察、学会感恩、学会
信任、学会欣赏、学会赞美，以养成保持积极情绪的好习惯。这是因为（ ）
①情绪影响着我们的观念和行动 ②积极情绪能激励我们克服困难、努力向
上
③积极的情绪有益于人们的身心健康 ④只有积极的情绪才能使我们走向成功
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．下列同学中，持续处于负面情绪之中的是（ ）
A．在年级汉字听写大会上，小岳获得第一名，他很开心
B．小庆喜欢的偶像受伤了，他一直闷闷不乐，也无心学习
C．小莞同学考试失利，周末和家人去爬山，情绪得到释放
D．小吴被同学误会，他想着同学也不是故意的，解释清楚就行，不用纠结
10．小湖的日记中记录了许多近期的心情，表格中①②③④对应的情绪按顺序应该是
（ ）
日记内容摘要 情绪基本类型
个别人对于规则的漠视导致疫情反弹，有的从风险地区返回没有上报，有的擅自
①
离开封闭小区而频繁出入人员密集场所。
“3·21”东航MU5735航空器飞行事故遇难者集体哀悼活动在事发地搜救现场举
②
行，机上共132人，每个数字背后都是一个曾经鲜活的生命……
北京冬季奥运会上中国健儿一路过关斩将、高歌猛进，给我们带来了许多振奋精
③
神的正能量！3月23日凌晨，台湾地区发生超过20余次地震，厦门有明显震感 ④
A．喜、怒、哀、惧 B．怒、惧、喜、哀
C．惧、喜、怒、哀 D．怒、哀、喜、惧
11．有人说：“无论怎样学习，都不如他在受到委屈时学得迅速、深刻、持久。委屈
使人学会思考，能让人体会到顺境中无法体会到的东西；它使人更深入地去接触实际，
去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。”这段话
告诉我们（ ）
①体验负面情绪可以丰富我们的人生阅历
②某些负面情绪体验对我们成长也有意义
③对待生活中的负面情绪，需要顺其自然
④负面情绪有害，我们要学会拒绝负面情绪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．下列有关基础知识的理解，正确的有几个？（ ）
①“动之以情，晓之以理”这里的“情”指的是“情绪”
②初一的李远上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐说明青春期的情绪特点具有强烈性
③在公众号里看到东航MU5735事故家属们悲痛不已的场面，许多听众潸然泪下，说
明人的情绪也是相通的
④期末考试，小康考得不理想，他郁闷了几天后重新调整状态，可见负面情绪未必是
坏事，适度的负面情绪对他的成长也是有帮助的
A．1个 B．2个 C．3个 D．4 个
13．阅读材料，回答问题
材料一 某校七年级(1)班对本校学生进行了问卷调查，采集到了下表数据：
初中生负面情绪状况
初中生负面情绪状况
负面情绪 正常 轻度至中度程度 严重至非常严重
抑郁 63.1% 27.8% 9.1%
焦虑 52.1% 28.7% 19.2%
压力 67.9% 9.2% 22.9%(1)上述表格中的数据说明了什么问题？你怎样看待这些问题？材料二 在今天的中考
模拟考场上，一个女同学在考数学时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来，
她一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。
(2)该女同学表现出怎样的情绪？上述材料带给我们怎样的启示？
14．进入初中后，王梅的脾气越来越大：走路摔跤，生路的气，怪路坑坑洼洼不
平坦：无法完成作业，就摔课本、扔本子：妈妈没给她买心仪的裙子，她会生气得大
吵大闹：遇到考试失利又痛哭流涕，认为自己很笨，别入怎么劝都不听……。班上同
学给她取了个外号——“脾气大王”。为此，王梅非常苦恼。
(1)上述事例中的王梅表现出哪些青春期的情绪特点？
(2)为什么王梅进入青春期会有这样的情绪表现？
(3)我们应该如何看待青春期的情绪？
