文档内容
北京一六一中学 2021—2022 学年度第二学期期中练习
初一道德与法治习题
班级 姓名 学号
1.本习题共7页，满分100分，练习时间60分钟。
2.练习答案一律书写在答题卡上，在习题卷上作答无效。
考生须
3.答题卡上用黑色字迹钢笔或签字笔作答。
知
4.练习结束后，将答题卡拍照上传至班级小管家，并同时在班级小
管家内提交选择题答案。
第Ⅰ卷（共 40 分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1. 4月8日上午，北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主
席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。习近平总书记在讲话中指出，北京冬奥会、冬残奥会
广大参与者在冬奥申办、筹办、举办的过程中，共同创造了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、
__________的北京冬奥精神。（ ）
A. 艰苦奋斗 B. 奋发图强 C. 精益求精 D. 共创未来
【答案】D
【解析】
【详解】时政题，解析略。
2. 4月16日0时44分， 载人飞船与空间站天和核心舱成功分离，航天员翟志刚、王亚平、叶
光富乘组在空间站组合体工作生活了 183 天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。（
）
A. 神舟十二号 B. 神舟十三号 C. 天宫号 D. 墨子号
【答案】B
【解析】
【详解】时政题，解析略。
的
3. 在清华大学 110 周年校庆晚会上，平均年龄 75 岁 清华大学上海校友会艺术团献演《同一首歌》+
《少年》合唱，当爷爷奶奶们齐刷刷卷起衬衫袖子的一刹那，年龄感消失了，生命的热力四射。愿你出走
半生， 归来仍是少年！和他们一比，青春的我们更应该（ ）
A. 珍惜青春旺盛的生命力，努力提升自己
B. 把内心封闭起来，保护青春秘密
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学科网（北京）股份有限公司C. 放任青春冲动，享受青春激情
D. 抓住短暂的青春年华，积极享受生活
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春飞扬。
A：青春的我们，要珍惜青春旺盛的生命力，努力提升自己，A说法正确，符合题意；
B：不能封闭内心，要学会开放自己，B错误；
C：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，C错误；
D：青春是奋斗的时代，不能享受生活，D错误；
故本题选A。
4. “我的青春我做主”已经成为部分初中学生的口头禅。下列“做主”行为值得提倡的是（ ）
①自己制定学习计划并认真落实
②遇事自己拿主意，不用理会别人的建议
③在学习上遇到难题立刻问同学答案
④自己的事情自己做，承担家里部分家务
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春飞扬。
①④：自己制定学习计划并认真落实，这是自主学习的表现；自己的事情自己做，承担家里部分家务，这
是有自立能力的表现，①④均是正确的，符合题意；
②：对于别人合理的建议可以接受，完全否定他人的建议是错误的，②错误；
③：在学习上遇到难题自己应该先思考，立刻问同学答案是缺乏独立思考能力的表现，③错误；
故本题选B。
5. 下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有（ ）
序号 微行为 点评
小光看到自己长出了喉 没有正确认识青春期生理
①
结，心里很害怕 变化
小辉对班长隐瞒同桌没完 能够换位思考，善于关爱
②
成值日的事 同学
小美认为男女有别，从不 严守男女同学正常交往的
③
与男同学交往 原则
④ 小丽周末坚持为邻居老奶 从点滴小事做起，积善成
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学科网（北京）股份有限公司奶读书、读报 德
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】看到自己长出了喉结，心里很害怕，没有正确认识青春期生理变化，①点评正确，符合题意。小
辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事，②属于不诚信，不符合题意。男女有别，男女同学要正常交往，并非
不交往，③不符合题意。周末坚持为邻居老奶奶读书、读报，属于积善成德，④符合题意。故选：B。
【点睛】本题考查悦纳自己的生理变化、诚信、与异性交往、与人为善。青少年要悦纳自己的生理变化，
要诚信做人、与人为善，异性同学要正常交往。仔细审题，把握悦纳生理变化、诚信、与异性交往、与人
为善，结合选项排除。
6. 有门“科学思维课”，每节课开篇都说这段话：“知识这东西就得经常核实和订正，尤其是从别人那听
来的知识……”这提示我们( )
①学会独立思考 ②培养批判精神 ③张扬个性特点 ④破除性别刻板印象
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查思维方式。
①②：题干中我们要对知识经常核实和订正，说明我们要学会独立思考，培养批判精神，故①②正确；
③④：材料未涉及张扬个性特点 ，破除性别刻板印象，故排除③④；
故本题选A。
7. 古语中往往蕴含着做人做事的道理。下列做法与古语传递的思想相符合的是古语做法（ ）
古语 做法
① 学贵有疑 在学习中，需要批判的精神和勇气
② 人有耻，则能有所不为 要养成自我省察的习惯，独善其身
③ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 要学习好的榜样，汲取榜样的力量
④ 莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也 一个人独处的时候，不需要谨言慎行
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【详解】本题考查行己有耻、止于至善。
①：学贵有疑，这告诉我们在学习中，需要批判的精神和勇气，①说法正确；
②：养成自我省察 的习惯，独善其身，这还是止于至善的要求，②说法错误；
③：见贤思齐焉，见不贤而内自省也，这启示我们要学习好的榜样，汲取榜样的力量，③说法正确；
④：我们要做到慎独，一个人独处的时候，也要谨言慎行，故④说法错误；
故本题选B。
8. 2022 年日内瓦国际发明特别展线上评审结果公布，北京理工大学宇航学院“飞鹰”队的适用于城市环
境的无人机防控系统项目、车载自主起降飞行控制模块项目分别斩获金奖。无人机防控系统项目立足于城
市环境下无人机防控需求，通过多元目标信息融合、机载空中小目标识别跟踪、精准拦截控制等技术设计，
创新性地实现“以无人机捕无人机”的全新无人机反制目标，系统部署灵活、附带损伤小。初代样机已
在多地完成实地验证，受到广泛关注和认可。车载自主起降飞行控制模块可以适应于多种类型的无人机，
在高机动平台上实现全天候自主回收，此项目已产生近 20 项发明专利，并得到广泛应用。对此事理解正
确的是（ ）
①不能对青年人做任何限制，否则将无法有创新
②只有学霸才能做出对国家和社会有用的发明创造
③青少年应当培养自己的创造性思维，激发创新潜力
④当今世界需要青年们依靠创新智慧，继续为人类的发展贡献力量
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查开发创造的潜力。
③④：题干表述了北京理工大学宇航学院“飞鹰”队在日内瓦国际发明特别展上获金奖。在无人机项目已
产生近 20 项发明专利，并得到广泛应用。这启示我们青少年应当培养自己的创造性思维，激发创新潜力，
当今世界需要青年们依靠创新智慧，继续为人类的发展贡献力量。③④说法正确，符合题意；
①：不能有任何限制的说法过于绝对了，①错误；
②：普通人也可以做出对国家和社会有用的发明创造，②错误；
故本题选D。
9. 生物学家颜宁在《开讲啦》栏目中发表《女科学家去哪了》的演讲后，节目主持人直言，“你颠覆了我
对女科学家的想象。”没想到这一句遭到颜宁直接“反击”： “科学家就是科学家，为什么前面一定要
加个·女’字呢？当科学家的性别为男性时，人们通常不会介绍他为男科学家，只会称其为‘科学家'；
而当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性
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学科网（北京）股份有限公司科学家也可以是出类拔萃的！”下列对此理解正确的是（ ）
①男性比女性更适合当科学家
②打破性别刻板印象的影响，有利于个人与社会的健康发展
③男性和女性各自拥有性别优势，应相互取长补短
④在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对男女性别差异的理解。
④：当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，表明在社会中，人们对性别的认识有时会
受到性别刻板印象的影响，④符合题意。
②：颜宁的演讲表明打破性别刻板印象的影响，有利于健康发展，②说法正确。
①：是对女性的歧视，是错误的。
③：说法正确，但与题干主旨无关。
故本题选C。
10. 吸烟、喝板蓝根喝熏醋、吃维生素C……能防病毒感染，面对新冠肺炎疫情，一些人打着科学的旗号
传播伪科学信息，这些信息不仅误导了大众，也扰乱了抗击疫情的公共秩序。谣言止于智者，中学生需要
注意的是（ ）
①不听信任何信息②提高辨别是非的能力
③不信谣、不传谣④及时向有关部门举报
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查明辨是非。
②③④：谣言止于智者，作为中学生，应提高辨别是非的能力，不信谣、不传谣，及时向有关部门举报，
所以②③④正确；
①：不听信任何信息的说法太绝对，不符合现实，所以①排除；
故本题选D。
11. “中国网事·感动 2019”年度获奖人物董洪喜是一名特殊的外卖骑手，童年的一场意外中，他失去了
一条腿、一只手臂，这给他的人生蒙上了一层阴影。靠自己的努力读完大学后，他辗转选择成为一名骑手。
为了骑车安全，董洪喜对电动车进行了改装，把后车闸改到了右手。没有左手，但他现在可以娴熟地用左
腕来提食物，还可以用左腕固定手机，右手操作。他说：“人是有潜力的，还没有看到结果就要退出的话，
说明这个人是失败的。”董洪喜的事迹启示我们（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A. 调适心态，享受青春 B. 激发潜能，永争第一
C. 自强不息，奋斗不止 D. 平等待人，消除歧视
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查自强。
C：题干中董洪喜的事迹启示我们要做自强之人，人活着就要自强不息、奋斗不止，故C说法正确；
ABD：青春要奋斗，不能享受；要激发潜能，力争第一；题干体现我们要做自强的人，未体现出平等待人，
且“消除”的说法太绝对，故ABD排除；
故本题选C。
12. 据统计，10～29 岁的青少年在聊天时最喜欢使用的表情是“捂脸笑”和“笑哭”。对此现象看法正确
的是（ ）
A. 青少年情绪喜怒无常
B. 在信息时代，表情包可以完全代替文字来表达我们的情绪
C. 我们的基本情绪有：喜、怒、哀、惧
D. 人的情绪是复杂多样的，除了基本情绪，还有复杂情绪
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪的种类。
D：“捂脸笑”和“笑哭”表达的是一种复杂的情绪，这说明了人的情绪是复杂多样的，除了基本情绪，
还有复杂情绪。D说法正确，符合题意；
A：青少年的情绪不是喜怒无常的，A错误；
B：“完全代替”的说法过于绝对了，B错误；
C：此选项表述的内容不符合题意；
故本题选D。
13. 情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（ ）
A. 相顾无言，惟有泪千行
B. 怒发冲冠，凭栏处
C. 待到山花烂漫时，她在丛中笑
D. 风声鹤唳，草木皆兵
【答案】C
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【详解】此题旨在考查学生对情绪的认识，A体现的情绪是悲，B体现的情绪是怒，C体现的情绪是喜，符
合题意，D体现的情绪是惧，所以C是正确的，故选C。
14.在防控新冠肺炎疫情居家学习期间，有些同学总担心会和其他同学拉开差距，因此焦虑不安。面对这
种情绪，我们应该主动调节，以下方法可取的是（ ）
A.一到休息时间就玩游戏放松
B.每天熬夜学习提升学习成绩
C.每天进行一个小时的体育锻炼
D.多吃些零食解压
14. 以下是某位同学最近一段的日记节选，以及影响其情绪的因素（ ）
序号 日记节选 影响情绪的因素
今天考试，希望有个好成绩。紧张得很，手心都出汗了。不过
① 对某件事情的预期
在考试规定时间内完成答卷，可算是舒了一口气
② 昨天着凉了，一整天都难受极了，做什么都没精神 自然环境
考试成绩出来了，有些简单的题目反而丢了分，同学们嘲笑
③ 周围的舆论氛围
我，让我很没面子
④ 春天来了，万物复苏，去湿地公园踏青，心情实在舒畅 个人的生理周期
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查影响情绪的因素。
①③：因为想有个好成绩，所以产生紧张情绪，说明影响情绪的因素是对某件事的预期；有些简单的题目
反而丢了分，同学们嘲笑我，让我很没面子，这说明了影响我情绪的因素是同学们的嘲笑，也就是周围的
舆论氛围；①③说法正确，符合题意；
②：昨天着凉了，一整天都难受极了，做什么都没精神是因为受个人的生理周期的影响，②说法错误；
④：春天来了，万物复苏，去湿地公园春游，心情实在舒畅，是受自然环境的影响，④说法错误；
故本题选C。
15. 有的同学认为：我想哭就哭，想笑就笑，我的情绪和别人无关。对此看法理解正确的是（ ）
①表达情绪是我们的权利，和外人无关
②我们需要正确表达情绪，管理好自己的情绪
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学科网（北京）股份有限公司③人与人之间的情绪会互相感染，影响我们的人际交往，因此不能随意发泄
④情绪与个人的生活态度紧密相关，不可调节
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪。
②③：题干中观点“我想哭就哭，想笑就笑，我的情绪和别人无关”这种观点是错误的，我们需要正确表
达情绪，管理好自己的情绪，因为人与人之间的情绪会互相感染，影响我们的人际交往，因此我们不能随
意发泄情绪，故②③说法正确；
①④：表达情绪是我们的权利，人与人间的情绪会互相传染，影响我们的人际交往，情绪与个人生活态度
紧密相关，但是是可以调节的，故①④说法错误；
故本题选B。
16. 以下诗句与情感对应不准确的是（ ）
选项 诗句 情感
A “山川异域，风月同天" 忧国忧民的爱国情
B 独在异乡为异客，每逢住节信思亲” 对亲人的思念之情
C “桃花潭水深千尺，不及注伦送我情” 依依不舍的朋友情别情谊
D “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 以天下为己任的责任感
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查情感体验。
A：体现了关心关怀的情感，故A错误；
B：体现了对亲人的思念之情，故B正确；
C：体现了深厚的友情，故C正确；
D：体现了心怀天下的爱国情怀。故D正确；
本题是逆向选择题，故本题选A。
17. 以下描述属于情感体验的是（ ）
①犯了错误，有羞愧感
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学科网（北京）股份有限公司②默写全部正确，特别开心
③观看冬奥会的开幕式直播，非常自豪
④考试时铃声响起，非常紧张
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情感体验。
①③：羞愧感，自豪感，这些都属于情感体验。①③正确，符合题意；
②④：开心、紧张都属于情绪，不属于情感，排除；
故本题选C。
18. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美
好的情感。以下能够体味或传递美好情感的是（ ）
①阅读古诗词，从中体味到中华文化的博大精深
②参观“两弹一星”精神展，感受到榜样的力量
③课余时间帮助同学解决难题，体会到自己的价值
④劳动教育课上，和同学一起打扫校园卫生
.
A ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查感受美好情感。
①②③④：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
阅读古诗词、参观“两弹一星”精神展、帮助同学、社会实践均能够体味或传递美好情感，①②③④均是
正确的；
故本题选D。
19. 在社会生活中，我们需要安全感、信任感，渴望得到爱与关怀，参与社会事务离不开责任感、胜任感。
这些现象表明情感（ ）
A. 是人最基本的精神需求
B. 影响我们的选择和判断
C. 有助于我们更全面地观察事物
D. 与想象力、创造力有关
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情感。
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学科网（北京）股份有限公司A：“我们需要安全感、信任感，渴望得到爱与关怀，参与社会事务离不开责任感、任胜感。”体现了情
感是人最基本的精神需求，故A说法正确；
BCD：材料体现了情感是人最基本的精神需求，BCD说法正确，但题干没有体现，故BCD错误；
故本题选A。
第Ⅱ卷（共60分）
二、非选择题（本大题共2小题，共60分）
20. 阅读材料，回答问题。
某校开展“青春榜样”推选活动 。
（1）寻找“青春榜样”，向榜样学习， 是因为（ ）（多项选择）
A. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
B. 长大之后，我们一定可以像榜样一样成为社会成功人士
C. 汲取榜样的力量，让社会变得更美好
D. 这可以激发我们对人生的思考，给予自我完善的力量
（2）请运用所学知识，为以下“青春榜样”的推选方案补充三条推选标准。
“青春榜样”推选方案
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我校开展推选“青春榜样”的活动，期望同学们能够行己有
耻、止于至善，做更好的自己。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。“青春榜样”的推选标准如下：
1.富有青春活力，并将其付诸于有意义的事情；
2.有底线意识，不做触碰道德底线、违反法律的事情；
3. ；
4.
5.
经过海选，本次“青春榜样”的入选人物有 “杂交水稻之父”袁隆平、“抗疫英雄”钟南山、“两
弹元勋”邓稼先、“七一勋章”获得者张桂梅、中国首位进行出舱活动的女航天员王亚平、冬奥会冠军苏
翊鸣等六位。
（3）请你根据自己对他们的了解，任选其中一位，运用所学知识发表自己对他/她的看法。
某班针对此项活动开了一节名为“做更好的自己”的班会，并且准备出一期相同主题的黑板报。宣传
委员要求每一位同学书写属于自己的青春宣言，要求如下：
①以“我”为主语叙述；
②运用在道德与法治学科所学到的知识，对自己提出具体的成长要求（至少两点）；
③字数不少于50字。
（4）请写出属于你的青春宣言。
第10页/共15页
学科网（北京）股份有限公司小明同学在提交了自己的青春宣言之后深受启发，在家阅读课外书时恰好看到了歌德的一句话：“谁
若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”他想，要主宰自己，只有对未来的规
划是不够的，还要为自己打造一个“青春盾牌”，每天对自己的行为进行反思，对自己不妥当的行为进行
及时纠正。以下是他列举出来的行为与反思及改进措施：
行为 反思及改进措施
今天早上被妈妈催了好几次才起床 自己的事情自己做，明天自己订闹钟起床
数学作业有一道题做错了，没改正 当日事当日毕，晚上一定要把错题改正
（5）请你也回忆自己某一天的所作所为，反思自己有哪些事情做得不好，并提出相应的改进措施。
①不妥当的行为一：
反思：
改进措施：
②不妥当的行为二：
反思：
改进措施：
【答案】（1）ACD （2）①自信、自强；②有梦想；③会独立思考、有批判精神，有创造潜力等。
（3）例如：①袁隆平，中国工程院院士，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼
型杂交水稻。袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科
学家，被誉为“杂交水稻之父”。他有强烈的社会责任感、有创新精神；②“抗疫英雄”钟南山，17年前，
在“抗击非典”的严峻时刻，作为中国工程院院士、我国呼吸病学的顶尖级专家，钟南山院士说了一句掷
地有声的话：“把重症病人都送到我这里来！”那年他已经67岁了，可是一直奋战在前线，为中国最后取
得抗非典的胜利立下了卓著功勋！钟南山院士因此被评为2003年“感动中国十大人物”之一。他珍爱生命、
敬畏生命、有责任感；③两弹元勋”邓稼先，中国科学院院士，著名 核物理 学家，中国 核武器 研制工
作的 开拓者 和奠基者，为中国 核武器 、 原子武器 的研发做出了重要贡献，被称为“ 两弹元勋 ”。
他热爱祖国，富有创造力。
（4）①以“我”为主语叙述；明确自己的优势和不足，根据自身实际，写明近期、远期的目标；运用本
学期所学，对自己提出具体成长要求，结合自己的优势和劣势，从学习、调控情绪、传递正能量、正确处
理个人与集体关系、遵守社会规则和法律等方面阐述。
（5）不妥当的行为一：今天做数学题时遇到难题没有思考，就轻易放弃了。
反思：自己缺乏持之以恒的精神，缺少坚强的意志。
改进措施：要努力学习，遇到难题要多钻研，多思考。
不妥当的行为二：今天体育课上没有完成跑800米的目标。
第11页/共15页
学科网（北京）股份有限公司反思：体育锻炼有益身心健康，我对自己不负责。
改进措施：磨砺坚强的意志，坚持体育锻炼，完成目标。
【解析】
【分析】考点考查：青春飞扬的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德规范、健全人格、责任意识
【详解】（1）本题考查向榜样学习的原因。向榜样学习是因为榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，
汲取榜样的力量，让社会变得更美好 ，这可以激发我们对人生的思考，给予自我完善的力量。ACD说法
正确；B选项中“一定”的说法过于绝对了，B是错误的，故本题选ACD。
（2）本题考查推选青春榜样的方案，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用有创造的潜力、珍爱生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：杂交水稻之父”袁隆平→可链接责任、创新。
关键词②：“抗疫英雄”钟南山→可链接珍爱生命、敬畏生命。
关键词③：“两弹元勋”邓稼先→可链接爱国、有创造力。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查书写青春宣言，属于开放性试题，言之有理即可。
（5）本题考查反思与改进措施，属于开放性试题，言之有理即可。
21. 阅读材料，回答问题。
材料一 情绪ABC 理论是由美国心理学家埃利斯创建的。该理论认为，诱发性事件 A 只是引发情绪和
行为后果 C 的间接原因，而直接原因则是个体对诱发性事件 A 的认知和评价而产生的信念 B。情绪 ABC
理论中，A 表示诱发性事件，B 表示个体针对诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释，
C 表示自己产生的情绪和行为的结果。
材料二 周六下午，小明正在写作业，隔壁传来了练小提琴的声音。十分钟，二十分钟……眼看快半
个小时了，琴声还一直不断，这让他十分心烦意乱。
（1）根据上述两个材料，填写下列图表。
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学科网（北京）股份有限公司（2）请你帮助小明，通过改变其对事件 A 的看法，使其情绪平静下来。
（3）以上调节情绪的方法是：________________。除此之外，常见的调节情绪的方法还包括
_____________、______________、___________________。
过了会儿，隔壁邻居在小区居民微信群里道歉，说自己家孩子马上要考级，所以练琴的时间久了些，
很抱歉吵到了邻居们。居民们纷纷表示没关系，有人给小朋友加油打气，有人从过来人的角度给了些意见，
还有人开玩笑说：“我们白白听了一场音乐会演奏，是我们占便宜了。”看到大家的发言后，小明也觉
得其实隔壁传来的琴声挺悦耳的。
（4）请结合本学期所学，对这件事情发表自己的见解。（至少两个角度，字数不少于50字）
【答案】（1）①看法B：声音刺耳，简直就是噪音；②情绪C：烦躁
（2）看法B：这琴声优美，我正好休息一会；或我可以把这琴声当作伴奏，帮着背点东西。
（3） ①. 改变认知评价 ②. 转移注意 ③. 合理宣泄 ④. 放松训练
（4）①适度的负责情绪，可以帮助我们适应突出事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的
身心健康；②我们要学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，有助于保持积极乐观的心境。
【解析】
【分析】考点考查：学会调控情绪的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德规范、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用情绪的调节的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：眼看快半个小时了，琴声还一直不断，这让他十分心烦意乱→可链接情绪的调节。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
第13页/共15页
学科网（北京）股份有限公司本题的设问主体为中学生， 需要运用情绪的调节的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让小明平静下来→可链接情绪的调节。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用调节情绪的方法的有关知识，从措施习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小明转变看法从而使自己平静下来→可链接调节情绪的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用正确对待负面情绪、情绪调节的重要性的有关知识，从原因、意义
类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 小明开始有负面情绪，后来运用方法调节了不良情绪→可链接正确对待负面情绪、情绪调节的
重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
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