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7.2节奏与旋律
一、单选题
1．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作
为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好
的社会是我们的责任。材料说明（ ）
①承担的责任太多，初中生无法忍受
②扮演的角色不同，承担的责任不同
③我们属于多个集体，要承担不同责任
④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
【答案】B
【解析】本题考查对角色与责任的关系的认识和理解。
②③：子女承担孝敬父母的责任、学生承担遵守学校纪律、完成学习任务的责任、社
会成员承担建设和谐美好的责任，说明我们属于多个集体，在集体中扮演的不同角色，
承担着不同的责任，②③说法正确；
①：这是逃避责任的说法，故A说法错误；
④：材料没有体现出角色冲突的烦恼，④说法错误；
故本题选B。
2．在2022年2月6日女足亚洲杯决赛中，中国队在一度两球落后的情况下没有放弃，
以3：2比分逆转战胜了韩国女足，时隔16年再一次拿到了亚洲冠军！这表明（ ）
①发挥集体的作用需要我们坚持小团体主义 ②集体的力量来源于成员共同
的目标和团结协作
③个人间的团结协作可以使集体产生强大的合力 ④在集体中要发扬个人英雄主
义，充分发展自我
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】本题考查正确认识集体力量的来源。
①：小团体主义往往会将自身利益置于集体利益之上，集体里不需要小团体主义，①
说法错误；
②③：女足获得亚洲冠军，体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个
人间的团结协作可以使集体产生强大的合力， ②③说法正确；
④：在集体中要反对不顾他人的极端个人主义，④说法错误；故本题选C。
3．“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”
这句话是在强调（ ）
A．集体利益与个人利益本质上是一致的 B．要坚持集体主义的价值取向
C．集体和个人相互影响、相互制约 D．集体要尊重和保护个人利益
【答案】B
【解析】本题考查坚持集体主义。
B：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”
这表明集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和
要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，坚持集体主义的价值取向，故B
正确；
ACD：观点正确，但不符合题意。故排除ACD；
故本题选B。
4．晓莉在日记中写道：“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这让我
感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易
（ ）
①感受到集体生活的美好
②将自身利益置于集体利益之上
③相互理解、沟通，增长才干
④找到自己的位置，体验归属感和安全感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】①③④：材料表明在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，
体会到归属感和安全感，感受到集体生活的美好；我们与同伴更容易相互理解、沟通，
在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，所以①③④正确；
②：要坚持集体主义至上，做到个人利益服从集体利益，所以②错误；
故本题选C。
5．张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论
谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与
人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，
严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。你认为张栋的做法（ ）
A．错误，他维护的是小团体的不正当利益
B．正确，他非常重视同学友情C．错误，他虽然坚持了原则，但是非不分
D．正确，他有很强的集体荣誉感
【答案】A
【解析】AC：依据题文描述，张栋和铁哥们之间的友谊已经沾染江湖习气，沦为了小
团体主义，损害了集体利益，维护的是小团体的不正当利益，做法是错误的，故A说
法正确；C说法错误；
BD：张栋的做法是错误的，是缺乏集体荣誉感的表现，不是真正的友谊，故BD说法
错误；故本题选A。
6．每个人都有自己的节奏。下列对个人节奏与集体旋律的关系认识错误的是（ ）
A．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体
B．当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体
C．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏
D．当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
【答案】A
【解析】本题考查对个人节奏与集体旋律的关系的认识和理解。
BCD：每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以
顺利地融入集体。当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我
们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。故BCD说法正确；
A：当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏，故A说法错误；
本题逆向选择，故本题选A。
7．李华是班级优秀生群体中的一员，该群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮
超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，
也带动了整个班级的进步。据此，你认为（ ）
①小群体的利益和集体的利益总是一致的，两者可以兼顾
②小群体有利于成员间交往学习，应该大力提倡小群体
③小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长
④小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】D
【解析】本题考查对小群体的认识和把握。
③④：依据题文描述，李华是班级优秀生群体中的一员，该群体在学习生活中自觉地
形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得
到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。据此，你认为小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长；小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干，
故③④说法正确；
①②：小群体的利益和集体的利益不一定总是一致的，有时会有矛盾；小群体中也会
有小团体主义，不利于有利于成员间交往学习，要学会区别，①②说法错误；
故本题选D。
8．为了让同学们更加清楚小群体和小团体主义的区别，班委会针对此问题举行了一次
专题讨论，同学们纷纷发表自己的看法。你认为以下观点正确的是（ ）
①一些志趣相投，个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小
团体
②我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义
③我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体
④小团体主义是指小群体内成员之间的友谊染了一些不良习气，往往将自身利益置于
集体利益之上
A．②④ B．②③ C．①③ D．①④
【答案】A
【解析】本题考查坚持集体主义。
②④：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉
或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，
体会到安全感和归属感，在小群体中我们与同伴更容易相互理解沟通，在与同伴的交
往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长オ干，小群体内成员之间的友谊如果染上
江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，我
们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义，故②④正确；
①：选项一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉的形
成小群体，故排除①；
③：选项我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义，故排除③；
故本题选A。
9．某班有一个出了名的“小帮派”。帮派中的几个人都听“大哥”的指挥；他们“重
义气”，如果有人受欺负了，大家都替他出头；他们不爱学习，不守班级纪律，跟老
师对着干，甚至带着同学给他们零花钱……对此，下列认识正确的是（ ）
①表现出团结一心、互相关爱的良好集体氛围 ②沾染了江湖义气，是典型的小团
体主义
③与集体生活格格不入，影响集体和谐发展 ④没有树立正确的集体主义观念，
缺乏集体荣誉感A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
【答案】C
【解析】本题考查在集体中成长
②③④：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体的力量来源
于成员共同的目标和团结协作。但这样的“小帮派”恰恰相反，沾染了江湖义气，是
典型的小团体主义，与集体生活格格不入，影响集体和谐发展，也说明这些同学没有
树立正确的集体主义观念，缺乏集体荣誉感，所以②③④符合题意；
①：表现出团结一心、互相关爱的良好集体氛围是在集体中成长的正确做法，与“小
帮派”的做法截然相反，所以①不符合题意；故本题选C。
10．每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。关于个人节奏与集体旋律的关系，
下列认识正确的是( )
A．为了保持集体的旋律，我们要牺牲掉自己的节奏
B．集体旋律和个人节奏没有差异
C．个人的节奏都可以与集体的旋律保持和谐
D．当个人节奏与集体旋律和谐时，我们才能更好地融入集体
【答案】D
【解析】本题考查集体的相关知识。
D：依据课本知识，当自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入
集体;当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏;当我们面
对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼;这表明不同的集体有不
同的旋律，每个集体都有自己的旋律，所以我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，
故D正确；
A：说法错误，保持集体的旋律，不一定要牺性掉自己的节奏，故排除A；
B：说法错误，集体旋律和个人节奏存在差异，故排除B；
C：“都”说法绝对 ，故排除C；
故本题选D。
11．下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的行为是（ ）
A．小明希望在合唱比赛中站在第一排，但由于个子太高被安排在最后一排，心中不
高兴，退出了排练
B．丽丽和妍妍因一些小事而对彼此不满，向班主任提出调换座位的要求
C．班里几个喜欢打篮球的同学形成了小群体，是校篮球比赛中班级主力
D．班级中有同学每天早上到校抄袭作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”【答案】C
【解析】本题考查构建和谐班集体。
A：小明的做法是缺乏集体荣誉感的表现，A说法错误；
B：丽丽是没有宽容待人的表现，B说法错误；
C：喜好打篮球的同学组成小群体，为班级赢得了荣誉，有利于集体的和声更美，C说
法正确；
D：友谊要讲原则，同学们抄袭作业却没有人指出错误，相互隐瞒的做法不利于构建
和谐班集体，D说法错误；
故本题选C。
12．小辉回家对母亲说：“最近事太多，忙不过来，心里很烦。我是校舞蹈队的领舞，
课外活动要排练舞蹈，准备去市里汇演；小组长还让我在下周班会上分享学习经验，
我要准备发言稿；马上就要期末考试，各门功课都需要强化复习。”小辉排解因角色
冲突给自己带来的烦恼时，应该（ ）
①让整体利益服从局部利益
②让集体利益服从个人利益
③根据自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度进行选择
④根据自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性进行选择
A．②③ B．①④ C．③④ D．①②
【答案】C
【解析】本题考查集体利益。
③④：小辉排解因角色冲突给自己带来的烦恼时，应该考虑自己更关注哪个集体，或
在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当
遇到班级、学校不同集体之间的予盾时，应从集体利益出发，个人利益服从集体利益，
故③④正确；
①：错误，局部利益服从整体利益，故排除①；
②：错误，个人利益服从集体利益。故排除②；
故本题选C。
二、分析说明题
13．七年级某班的小波等六名同学平时不爱学习，经常在班里追逐打闹，影响了
其他同学的学习。他们非常讲究“哥们义气”，经常集体违反纪律，为此同学们对他
们意见很大。
(1)材料说明在集体生活中存在一种什么现象？这种现象是怎么产生的？
(2)怎样面对集体中的这种现象？
【答案】(1)小团体主义。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(2)①我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所扰，不为人言所惑，明辨是非。②坚持
正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
【解析】
背景材料：本题以七年级某班的小波等六名同学讲究哥们义气，违反纪律等为背景
考点考查：小团体主义
能力考查：分析运用
核心素养：理性精神、公共参与
(1)第一步：审设问。
本问的设问主体为集体生活中的现象，需要调用小团体主义的有关知识分析小波等人
的行为。
第二步：审材料。
有效信息：他们非常讲究“哥们义气”，经常集体违反纪律，为此同学们对他们意见
很大→小团体主义
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：判断这种现象属于小团体主义+小团体主义的产生
(2)本题直接考查课本基础知识，解析略。
14．材料一 “新时代好少年”王淇萱，品学兼优、多才多艺，利用课余时间组
织志同道合的小伙伴创建了红领巾宣讲团，深入社区、学校、公园开展“红领巾永远
心向党”、“习爷爷的故事”等主题宣讲200多场次。
材料二 2021年柳州市中小学生乒乓球锦标赛即将开赛，小华同学将代表学校参
加比赛。教练希望小华能利用自习课时间强化训练，可期末考试在即，小华却希望花
更多时间复习功课，为此他很烦恼。
(1)材料一中王淇萱与小伙伴组成的小群体对他们的成长会产生怎样的积极影响？
(2)材料二中小华应如何正确处理角色冲突带来的烦恼？
【答案】(1)①在小群体中彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和
安全感。②在小群体与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在
与同伴的互学中增长才干。
(2)①小华要考虑自己更关注哪个集体、或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的
兴趣、爱好以及任务的紧迫性等；②小华应不断调整自己的节奏，在解决不同集体的
角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给自己的快乐。
【解析】本题考查小群体的产生以及影响、正确处理角色冲突带来的烦恼知识的理解
与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。（1）本题考查小群体的产生以及影响。联系教材知识，从在小群体中彼此相互接纳、
相互欣赏，体会到归属感和安全感；在小群体与同伴更容易相互理解、沟通；在与同
伴的交往中学习交往等方面作答即可。
（2）本题考查正确处理角色冲突带来的烦恼。联系教材知识，从要考虑自己更关注哪
个集体、考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫性等；应不断调整自己的节奏，学习
过集体生活，让自己更好地融入集体等知识作答即可。
