夜雨聆风学习资料网

ARTICLE · 1268174

七年级上学期期中考试语文试题

发布时间：2026-10-28 17:20:30 最近访问：2026-10-28 17:20:31
七年级上学期期中考试语文试题
【温馨提示】请你认真审题，细心答题，发挥出最佳水平。
1.全卷共6页，13小题。总分100分(含书写3分),考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
有朋自远方来（38分）
[背景介绍]
[问题聚焦]
 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
[研读探究]
1.下面是关于“朋友”的名人名言，请你根据要求写出汉字、辨别读音。（4分）
2.几位同学对“什么是真正的朋友”“与朋友如何交往”等话题进行了讨论，请你将下面的研讨记录补充完整。（13分，①—⑧各一分，⑨5分。）
小莘：“有朋自远方来，不亦说乎？”真正的朋友是志趣相投，思想契合之人。
小塍：真正的朋友能于困境中给对方慰藉。春末夏初，李白惊悉好友王昌龄被贬流放，他宽慰友人：①▲  ， ② ▲  。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
小语：对真正的朋友而言，空间的变化，从来不会成为心灵上的距离。《峨眉山月歌》中描写了李白外出远游，夜间乘船，离友人愈远，思念愈甚：③▲  ，④▲    。杜甫和李龟年在飘流颠沛中于落花时节重逢，一句“⑤▲，⑥▲”，虽黯然而收，但朋友间的懂得，无言也暖。
小莘：很多朋友间的友情往往都是从误解开始的。因为当我们遇到一个陌生人时，我们可能会根据外表、言谈举止进行评价。你看右图，鲁迅先生和范爱农的交往便是如此。
小塍：是呀，友谊往往起于误会，只有在交流和经历中，彼此相知相交。你的图很直观，但缺了主要事件，我们一起补全吧。
小语：我觉得鲁迅先生和藤野先生的交往也是如此，起于误会，合于三观，敬于人品。大家是否赞同我的看法？
小塍：⑨▲                                   
小莘：大家讲得真好！随着年龄的增长，也许我们会发现自己的交往范围扩大了，交往内容丰富了；有时候又觉得自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，关系更加密切。
3.下面是关于“朋友称谓”的部分资料，请根据要求进行回答。（4分）
朋友称谓
出处
①▲   
时衡未满二十，融已五十，重衡才秀,忘年也。张鹭《文士传》
车笠之交
卿虽乘车我戴笠，后日相逢下车揖。我虽步行卿乘马，他日相逢卿当下。
《太平览记》
管鲍之交
“生我者父母，知我者鲍叔也!”此世称管鲍善交者，小白善用能者。
《列子·力命》
⑴参考表格内容，根据交友特点，将表格①处的朋友称谓补充完整。（1分）
⑵请根据表格内容，从下列选项中，选出“车笠之交”的正确含义（ ▲ ）（3分）
A.辈分不同，年龄相差较大的朋友。   B.不以贵贱而异的朋友。
C.心志相通，情投意合的朋友。D.童年时代就要好的朋友。
[交友体验]
《世说新语》塑造了一个个鲜活的少年形象。假如可以穿越时空，你愿意和谁做朋友呢？请按要求完成下面任务。（17分）
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 
   ——“方正”篇
（乙）张苍梧是张凭之祖，尝语凭父曰：“我不如汝。”凭父未解所以，苍梧曰：“汝有佳儿。”凭时年数岁，敛手曰：“阿翁，讵①宜以子戏父？”
  ——“排调”篇
（丙）何晏七岁明惠若神魏武奇爱之。以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。
——“夙惠”篇
【注解】①讵：岂，怎。
4.根据《古汉语常用字词典》提供的部分义项，给下列句子中加点词选择正确的解释。（4分）
（1）凭父未解所以（▲）（2）因欲以为子（▲）
【所以】①用以；用来②……的原因；……原由 ③因为 ④所作；所为
【因】①于是；就②依靠；凭借③依照；根据④因为；由于
5.用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。（2分）
何 晏 七 岁 明 慧 若 神 魏 武 奇 爱 之
6.阅读上面三则短文，结合文中波浪线的句子补全下列对话。（6分）
（甲）陈元方说：“我父亲等你很久了，你却没到，他已经离开了。”
友人听后生气地说：“▲。”
（乙）张凭的祖父对自己儿子说：“我不如你呀，你有个好儿子，我却没有。”
张凭却听出了话外之音，说“        ▲。”
（丙）有人问何晏：“你在地上画了一个方框，自己呆在方框中，你为什么这样做？”
何晏便说：“▲。”
7.上述三篇文章中的孩子都言行不凡，你喜欢和谁成为朋友，仿照示例，请结合内容加以说明。（5分）
【示例】我喜欢和元方成为朋友，我的理由是：他聪明。元方抓住了客人失信、无礼在先,步步紧逼，把友人逼到了无以言对的狼狈境地,维护了父亲的尊严；他率性。对知错的客人，元方仍“入门不顾”。一个7岁孩子能做到这样，实在令人钦佩。
备选的人物：张 凭 何 晏
我喜欢______，我的理由是：▲
重读友人（24分）
泰戈尔的散文诗具有一种不可测的魔力，它可以把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界带到美静天真的儿童国里去。为纪念泰戈尔访华99周年，学校将开展“为你读诗”活动。
金色花（节选）泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞， 妈妈，你会认识我么？
你要是叫道，“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑， 却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
玩具泰戈尔
孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝。
我微笑地看着你玩着那根折断的小树枝。
我忙着做帐，一个钟头一个钟头地累积着数字。
也许你看我一眼，想着：〖A〗“多么愚蠢的游戏，竟把你的早晨给浪费掉了！”
孩子，我已遗忘了专心致力于树枝与泥饼的艺术了。
我追寻昂贵的玩具，收集大批的金银。
〖B〗你用随手所得创造了你欢乐的游戏，而我却耗费我的时间和精力，在我永远也得不到的东西上。
我在单薄脆弱的独木舟上挣扎着要渡过欲望之海，而忘却了我也是在游戏。
《新月集》
9.泰戈尔的诗歌想象丰富，富含意趣。请仿照示例，从〖甲〗〖乙〗选段中摘录一处内容，并提一个能打开想象的问题，再写出由这个问题引发的想象。（4分）
示例：原文：你到哪里去了，你这坏孩子？
问题：妈妈在询问孩子的时候会有怎样的语气和动作呢？
想象：妈妈或许会一脸宠溺又嗔怪地捏了捏孩子的脸道：“你到哪里去了，你这坏孩子？”
▲                                     
〖朗读设计〗
10.诗歌的秘密藏在声音里！请仿照示例，从语气、语速、重音、节奏等角度，结合诗句的具体情感，对画波浪线的〖A〗〖B〗两个句子谈谈自己的朗读设计。（8分）
“整天”一词语速稍慢，声音适当拖长，重音要突出些，节奏停顿要分明。这样朗读是为了突出虽然孩子的玩具只是一根断掉的树枝，但孩子却玩得不亦乐乎，长久地沉醉在玩乐的世界，可见孩子世界的天真无邪、纯净简单。
▲                                    
〖留言互动〗
11.节目播出后，有网友在评论区引用了这首《答钟弱翁》，认为这首也描写了儿童的天真率性。但也有网友不赞同这一看法。请结果小贴士和诗歌内容进行回复。（4分）
12.在节目最后，小组同学会确定主题进行讨论。本期讨论主题如下：“游戏是儿童的天性”。假如你是一位热心听众，请结合文章与资料夹内容在讨论区谈谈你的理解。（5分）
▲                                    
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
……
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”
(《朝花夕拾 ·五猖会》)
抒写成长
⑴请在①处写上建议，并完成 ②③处的古诗默写。
⑵请你以“成长路上，感谢有你”为题，写一篇记叙类文章。
【写作贴士】以上留言可以帮你打开思路，也可以不限于此。
【写作要求】(1)自拟题目。(2)不少于500字。(3)不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
1.（4分）①炼 ②A ③磋④器（一空一分）
2.（13分，①—⑧各一分，其中①-⑥中错字，漏字均不给;⑨5分。）
①我寄愁心与明月，②随君直到夜郎西。
③夜发清溪向三峡，④思君不见下渝州。
⑤正是江南好风景，⑥落花时节又逢君。
⑦同乡会争执(在日本留学时因为徐锡麟的事情、通电事件)⑧报馆风波（教学搭档）
⑨鲁迅先生和藤野先生亦师亦友，两人的交往也是起于误会，合于三观，敬于人品。\\鲁迅先生对于藤野先生的初印象是通过上学年不的留级学生之口了解到先生是一个很不修边幅的人，由于穿戴太过随便，甚至还曾经被人误以为是小偷。\\但是在交往中藤野先生帮添改讲义，让鲁巡认识到先生的细致认真、工作负责；而纠正解剖图，又展示了先生幽默又严谨的一面；担忧不肯解剖尸体，更是让备受民族歧视的鲁迅感受到先生周到的关心和对中国文化的理解与尊重；咨询裹脚一事，体现了他的好奇与热心；为鲁迅转系离开而叹息，则让鲁迅感受到先生的善于理解，真挚用心。\\所以，尽管虽然他的姓名并不为许多人所知道，但在鲁迅先生的眼里和心里是伟大的。
（写出观点1分，若后面没有阐释观点不得分；误会1分；写出和藤野先生的交往任意2件事，并进行评价，得3分，只写出一件事并评价得2分。若不赞成，酌情给分，理由充分，也可以给满分）
3.（4分）①忘年之交（1分）②B（3分）
4.（4分）（1）（2分）②   （2）（2分）①（文字表述也给分）
5.（2分）何晏七岁/明慧若神/魏武奇爱之（评分标准：断对一处得1分，多断不给分）
6.（6分）示例：
（甲）（2分） 真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先走了（评分标准：说出关键词“期”“委”“去” 各0.5分，语句通顺）
（乙）（2分）爷爷，怎么可以拿儿子来开父亲的玩笑呢！（评分标准：说出关键词“以”“戏”各0.5分，语句通顺）
（丙）（2分）这是何家的房子。（评分标准：说出关键词“之”“庐”各0.5，翻译成判断句1分）
7.（5分）示例1：我选 张凭。他机智、幽默。张凭的祖父张苍梧揶揄自己的儿子不如自己的孙子有出息，张凭的父亲居然“未解所以”。但是张凭却听出了话外之音，他用打趣方式对其祖父说不能用儿子来戏弄父亲，不但为其父打抱不平，并且解除了父亲的尴尬。他张凭在和祖父言语交锋中展露出的机智和谐趣，使我为之点赞。（评分标准：答出“张凭听出了话外之音”意思1 分“机智或幽默或诙谐”1分，结合文本分析2分,语言流畅1分。）
示例2：我选何晏。他机智、不忘本。他的智慧让人为之叹服，他用“画地自处”的方法，表明了自己的立场，用委婉的方式，既达到了自己不愿意改姓当曹操儿子的目的，又不至于得罪曹操，可谓两全其美，实在高明。面对曹操“欲以为子”这么大的诱惑，也断然拒绝，不愿改姓。（ 评分标准：答出“委婉拒绝”意思1 分“智慧或机智”或“不忘本”1分，结合文本分析2分，语言流畅1分）
8.（3分）①孩子②妈妈或我（写出一个即可）③金色花或树枝（写出任一即可）
9.（4分）
示例1：
原文：我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。
问题：当“我”在匿笑时，心里在想着什么呢?
想象：嘿嘿，这可真是个好地方，找不到我找不到我。
示例2：
原文：孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝。
问题：妈妈在看着我玩了一整天的树枝时会是什么要的神态，有怎样的动作呢？
想象：妈妈面带微信，用手指关节轻敲这孩子的额头，说道：“孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝不厌倦吗？
（选文1分，问题1分，依问题进行想象2分）
10.（8分）
〖A〗（4分）示例：“多么愚蠢的游戏，竟把你的早晨给浪费掉了！”这句话中，“多么愚蠢”朗读时语速要稍放慢，语气要深切些，重音要突出些。这样处理，可以强调在孩子的眼里，大人们在做一些无聊无趣没意义的事情，竟忘了享受游戏的快乐。
〖B〗（4分）示例：“随手所得”一词朗读时要突出强调，语速稍快，语调稍高些，读得快乐些；“而我却耗费我的时间和精力”这一句朗读时，语速稍慢，语调低沉些，这样处理与前者形成鲜明的对比，突出成人“我”的玩具与孩子的玩具不同，更突出孩子简单地发自内心的真正欢乐和“我”永不知足的欲望。
（评分标准：点出朗读形式，且有理，即可2分；结合情感，且有理即可2分。答案多元，言之有理即可。）
11.（4分）示例1：我不认同该诗描写儿童天真率性的看法。全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。（写出诗歌所描绘的画面得1分)\\这生动的一幕，不仅让读者感到了生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。（写诗歌画面所表达的生活和形象特点得1分）然而此时的钟弱翁屡次被降职，诗人借此诗以委婉劝说钟傅趁早离开那尔虞我诈、角名竞利的官场，回归田园，过牧童那样无欲无求的生活。（结合人物经历，写出诗人写作深层次意图2分。）因此，在此诗中，牧童即是以智者的化身出现为迷失在宦途中的钟傅指路，而其人未必真是牧童，诗人借此形象寄托自己了担忧、宽慰、劝勉之意。
示例2：我认同该诗描写儿童天真率性的看法。全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。\\这生动的一幕，不仅让读者感到了生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。（写出诗歌所描绘的画面得1分，写诗歌画面所表达的生活和形象特点得1分，若表达合理充分最多可得3分。）
12.（5分）
一切教育都是从对儿童天性的理解开始的，游戏是儿童的正当行为，是天性使然。\\
⑴《金色花》中“我”把自己想象成金色花，悄然绽放花瓣，只为看母亲工作和母亲嬉戏。
⑵《玩具》中孩子整天玩着一根断掉的树枝，这断掉的树枝包揽了孩子整天的快乐，他单纯而容易满足，澄澈而一尘不染，孩子那份天真无邪、纯粹简单的天性在游戏中展露无遗。
⑶鲁迅的百草园虽然荒僻，但在那时却是他的乐园，百草园里的生活无忧无虑，按斑蝥，采覆盆子，听长妈妈讲美女蛇的故事，雪天捕鸟……在与自然的亲密接触间孩子的天性得到充分的释放。\\
⑷但是在《五猖会》中父亲让“我”在看赛会前，强制要求我背《鉴略》，“我”死记硬背后虽然勉强背下，但却丧失了学习的兴趣，也没有去看赛会的兴致，鲁迅委婉道出了那个旧时代封建教育对儿童天性的压制。
（结合题目主题总起阐述，得1分，⑴—⑶任选其二进行正面阐述，得2分，⑷结合《五猖会》反面阐述，得2分。若结合11题古诗分析，酌情给分，最高分不超过3分）
13.⑴（5分）
①（3分）可以先理解诗句的意思再背诵。“回乐烽前沙似雪”的“烽”是烽火台的意思，这句诗说的是烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。“峰”是“山峰”，和诗句的意思不符合。（结合“烽”和“峰”意思诠释诗歌2分，表达“理解诗意有助于背诵”意思的，1分。）
②日月之行③星汉灿烂（2分）
⑵作文评分标准。（30分）
分类
分数档
文  章
一类
30—27分
符合题意；写作目的和对象明确；立意深刻，中心突出；思考充分，感情真挚；内容充实，选材精当；结构合理，思路清晰；表达准确，语言通畅。 
二类
26—24分
符合题意；写作目的和对象较明确；立意正确，中心明确；思考较充分，感情真实；内容具体，选材合理；结构完整，思路较清晰；表达准确，语言通顺。
三类
23—21分
基本符合题意；写作目的和对象基本明确；中心基本明确；有一定思考，有一定内容；结构较完整，思路尚清楚；语言基本通顺。
四类
20—18分
基本符合题意，写作目的和对象较模糊，中心欠明确，内容空泛，结构欠完整，语言欠通顺。
五类
18分以下
有以下情况之一者，判为五类文：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，字数不足300。

相关学习资料