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焦作市博爱一中2023—2024学年（上）高三期中考试
语文 • 参考答案
1.答案：B
解析：“叙事体系……是由中国特色的术语、概念、范畴和言说体系构成
的”错误。材料一第二段原文为“中国叙事体系，是由中国特色的术语、概念、范
畴和言说体系构成的”。故选B。
2.答案：A
解析：B.缩小了“当务之急”的范围，且曲解文意，材料一第二段原文是“构
建中国叙事体系，当务之急是优化拓展话语内容，积极参与和平发展、环境治理、
气候变化等世界性议题的设置，塑造可信、可爱的中国形象；而优化拓展话语内容
的关键，则在于坚持用中国理论阐释中国实践，打造融通中外的新概念、新范畴、
新表述”。
C.张冠李戴，材料一第三段原文是“话语形式创新要善于运用生动鲜活的时代
话语、通俗易懂的群众话语、言之成理的学术话语”，不是“内容创新”。
D.主客颠倒，材料二第三段原文是“中国道路的成功实践丰富了中国特色社会
主义文化理论内涵及其成果，必然会推动中国特色社会主义文化话语的发展”。故
选A。
3.答案：C
解析：“第三段则是运用对照式结构展开论证的”错误，材料一第三段与第二
段一样，都是递进式结构。故选C。
4.答案：①优化拓展话语内容，用中国理论阐释中国实践，讲好中国故事。②
创新话语表达方式，协同推进话语内容创新和形式创新。
解析：①结合“优化拓展话语内容的关键，则在于坚持用中国理论阐释中国实
践，打造融通中外的新概念、新范畴、新表述”可知，优化拓展话语内容，用中国
理论阐释中国实践，讲好中国故事。②结合“创新话语表达方式是构建新时代中国
话语体系的重要环节，是引导受众准确理解中国、激发共鸣和共情的重要举措。话
语方式创新，包括内容创新和形式创新两个方面”“构建中国话语和中国叙事体
系，需要协同推进话语内容创新和形式创新”可知，创新话语表达方式，协同推进
话语内容创新和形式创新。
5.答案：①有利于提升我国话语权地位，提高我国的文化软实力。②防止西方
意识渗透，打破文化霸权，提升中国特色社会主义文化话语的说服力和影响力。③
能够赋予中国特色社会主义文化新的生命力与时代感，有利于中国特色社会主义文
化走向世界，推动其发展和传播。
解析：①结合“我们必须深刻认识到中国特色社会主义文化的话语体系建构是
提升我国话语权地位的应有之义，是提高我国文化软实力的必然要求”可知， 有利
于提升我国话语权地位，提高我国的文化软实力。
②结合“二战结束后，以美国为首的西方资本主义国家凭借其强大的综合国
力，肆无忌惮地在世界范围内进行意识渗透和‘文化霸权’，妄想通过‘和平演
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学科网（北京）股份有限公司变’政策推翻中国的意识形态建设”“建构中国特色社会主义文化的话语体系有利
于应对错误思想的影响，有利于提升中国特色社会主义文化话语的说服力和影响
力”可知， 防止西方意识渗透，打破文化霸权，提升中国特色社会主义文化话语的
说服力和影响力。
③结合“与时俱进地构建中国特色社会主义文化的话语体系显得尤为重要，这
不仅能够赋予中国特色社会主义文化新的生命力与时代感，而且有利于中国特色社
会主义文化走向世界，推动其发展和传播”可知，能够赋予中国特色社会主义文化
新的生命力与时代感，有利于中国特色社会主义文化走向世界，推动其发展和传
播。
6.答案：C
解析：“说明墨子在劝说上缺乏技巧，处事不周”错，没有直接放弃攻宋，是
因为他们内心深处并不认同平民思想的代表墨子。故选C。
7.答案：D
解析：A.“进行语言描写，然后接之以动作描写”错，由首段可知，作者先写
墨子的动作再加之语言描写；
B.“凸显了墨子的生活贫寒”错，草鞋变化的细节凸显的不是墨子的贫寒，而
是他路途的艰辛；
C.“意在衬托墨子的迂腐呆傻、衣服破旧”错误，曲解文意。文中采用的是衬
托手法，写楚国人衣服干净的确可以衬托墨子的“衣服破旧”，但写楚国人“活泼
精悍”则不是衬托墨子“迂腐呆傻”，相反更见出墨子急人之困的义勇精神。
故选D。
8.答案：（1）揭示文章主要内容，墨子为了阻止“非攻”，奔波于楚国。
（2）揭示主题“非攻”是墨子的重要思想，凸显了墨家反对一切侵略战争，奋起自
卫的思想。
解析：（1）结合“我们的老乡公输般……宋是小国，怎禁得这么一攻。我去按
他一下罢”“墨子走进宋国的国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很
发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了。
他毫不在意，仍然走”可知，“非攻”揭示文章主要内容，墨子为了阻止“非
攻”，奔波于楚国。
（2）结合“我在北方，听说你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪过呢？”“那
么，不可以歇手了么？”“我的学生禽滑厘等三百人，已经拿了我的守御的器械，
在宋城上，等候着楚国来的敌人。就是杀掉我，也还是攻不下的！”可知，“非
攻”揭示主题，“非攻”是墨子的重要思想，凸显了墨家反对一切侵略战争，奋起
自卫的思想。
9.答案：（1）鲁迅语言的幽默在于他善用口语，如“对咧”“走了罢”“阿
呀”“我们的老乡”“偷摸病”等，幽默生动，通俗易懂，将历史人物还原在现代
语境，极具亲和力；（2）鲁迅语言的犀利在于他善用反语，楚王的“率直”“爱好
新奇”“感动”背后，是鲁迅对统治者不爱百姓的批判与讽刺；（3）还在于他善于
对比，墨子虽然衣着破烂但神情沉静、从容、坚毅，语言铿锵有力，而公输般神色
不定，言语讪讪，将“中国的脊梁”形象化。
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学科网（北京）股份有限公司解析：（1）鲁迅语言的幽默在于他善用口语，如“对咧”“走了罢”“阿
呀”“我们的老乡”“偷摸病”等，这些语言口语色彩浓厚，幽默生动，通俗易
懂，具有很强的表现力，将历史人物还原在现代语境，极具亲和力；
（2）鲁迅语言的犀利在于他善用反语，“楚王率直的说”“楚王是一位爱好新
奇的王”“楚王感动的说”，“率直”“爱好新奇”“感动”原本是褒义词，此处
用于侵略方统治者楚王，明显属于反语，表达对统治者不爱百姓的批判与讽刺；
（3）还在于他善于对比，墨子的形象是“旧衣破裳，布包着两只脚，真好像一
个老牌的乞丐了”“沉静的说道”“从从容容的开口道”，公输般是“公输般吃了
一惊，大叫起来”“脸上露出扫兴的神色”“公输般讪讪的说”墨子虽然衣着破烂
但神情沉静、从容、坚毅，语言铿锵有力，而公输班神色不定，言语讪讪。通过人
物形象的对比，将“中国的脊梁”形象化。
10.答案：FIK
解析：句意：对于那些互相征讨的诸侯，我们尚且感到羞耻。现在齐国即将侵
犯鲁国，鲁国是我们的祖国。
“诸侯有相伐者”中“诸侯”是主语，“有”是谓语，“相伐者”是宾
语，“者”后F处断开；
“耻之”是动宾结构，后面I处断开；
“今鲁父母之邦也”是判断句，“鲁”是判断句的主语，符合“……，……
也”的结构特点，“鲁”后要断开，可以起到强调作用。K处断开。
故在FIK处断句。
11.答案：B
解析：A.正确。四方诸侯之国。/指东、南、西、北四个方向，表示范围广。句
意：出使外国各方。/志向远大。
B.错误。保存，此处可引申为挽救。/问候，思念。句意：在道义上挽救危亡的
鲁国/一个个屈驾前来探望我。
C.正确。句意：这是偏僻简陋的小国。/浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐。
D.正确。谦卑的言辞。/低下。句意：不要讨厌俯首低眉、用谦卑恭敬的话去奉
承吴国。/不是天资低下。故选B。
12.答案：C
解析：C.“齐晋同时出兵一定会击败吴军”错误，根据原文“臣请北见晋君，
令共攻之。其骑士锐兵弊乎齐，重器羽旄尽乎晋，则君制其敝，此灭吴必矣”，其
中的“君”应是越王，所以应为：越晋同时出兵。
故选C。
13.答案：（1）现在拥有万辆战车齐国，要占有只有千辆战车的鲁国，而与吴
国争强，我深深为您担忧。
（2）他打仗失败了，是您的福分。他打仗胜利了，一定会用|率领剩下的部队
去攻打晋国。
解析：（1）“万乘”“千乘”，万辆战车，千辆战车；“私”，占
有；“切”，深深；“恐”，担忧。
（2）“彼”，他；“则君之福也”，判断句；“临”，攻打。
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学科网（北京）股份有限公司14.答案：①子贡善于言辞，颜渊、子路长处不在此；
②出使四方诸侯之事，在子贡向孔子请教学业的过程中曾涉及过。
解析：从材料一“德行：颜渊，闵子骞”可知，颜渊和闵子骞的特点在“德
行”；从“政事：冉有，季路”可知，冉有和季路的特长是“政事”；从“言语：
宰我，子贡”可知，宰我和子贡的特长在“言语”。由此可知，子贡擅长言辞，这
符合出使的要求，而颜渊、子路等人的长处不在此；孔子是根据他们的才能因材施
教，并人尽其才。同时，材料一提到子贡向孔子请教学业，孔子的答语中提到“行
己有耻，使于四方，不辱君命”，可见子贡请教学业之时曾涉及过出使之事。
参考译文：
材料一：
德行好的有：颜渊、闵子骞。善于辞令的有：宰我、子贡。擅长政事的有：冉
有、季路。通晓文献知识的有：子游、子夏。
子贡问道：“怎样才可以叫做士？”孔子说：“自己在做事时有知耻之心，出
使外国各方，能够完成君主交付的使命，可以叫做士。”
材料二：
从前，陈成恒担任齐简公的国相，他想作乱篡位自立，但心中惧怕齐国的世族
鲍、晏两家，所以就调动他们两家的军队去进攻鲁国。鲁哀公十分担心，孔子也非
常忧虑，于是召集门生弟子，对他们说：“对于那些互相征讨的诸侯，我们尚且感
到羞耻。现在齐国即将侵犯鲁国，鲁国是我们的祖国，我们的坟墓也要筑在这里。
现在齐国要讨伐它，我们难道不应该出去阻止一下吗？”颜渊请求出去阻止，孔子
不同意；子路请求出去阻止，孔子也不同意；子贡请求出去阻止，孔子同意了。子
贡南下去见吴王，劝吴王说：“现在拥有万辆战车的齐国，要占有只有千辆战车的
鲁国，而与吴国争强，我深深为您担忧。况且，救援鲁国，能够显扬好的名声；而
讨伐齐国，也可以获得大的益处。如果一举而能在道义上挽救危亡的鲁国、在气势
实力上制服强齐和威震晋国，那么，肯定就能够称王，这一点是毫无疑问的。”吴
王说：你等我打败了越国后，再商议讨伐齐国的事情。”子贡说：“这不行。君王
想打败越国回来后再去与齐国较量，那时候鲁国早已被齐国兼并了。只知道对付弱
小的越国，却惧怕强大的齐国，那么，我就先到东面去见越王，劝说越王派出精
兵，按照我的建议，与吴军一起去救鲁伐齐。这样，君王既能得到削弱越国的实
际，又能获得为拯救诸侯而去讨伐强暴的好名声。”吴王听后大为高兴，于是就送
子贡去越国。子贡东行来拜见越王，越王问子贡说：“我们越国是个偏僻鄙陋的地
方，先生居然屈尊光临，不知有什么要求？”子贡说：“吴王有讨伐齐国的愿望，
君王就应该不惜贵重的器物，把它们献给吴国，以迎合吴王之心，也不要讨厌俯首
低眉、用谦卑恭敬的话去奉承吴国，应该故意抬高行礼的等级，那么吴王就一定会
去攻打齐国了！他打仗失败了，是您的福分。他打仗胜利了，一定会以剩下的部队
去攻打晋国。我请你允许我北行去拜见晋君，劝说晋君，使晋、越两国夹攻吴国，
吴国的精锐之师和宝器仪仗，先在齐国受到损伤，后又在晋国消耗殆尽，于是，君
王可以利用吴国疲败之际，那就一定能消灭吴国了！”越王非常高兴。吴王夫差果
然调集九个郡的军队，与齐军大战于艾陵，把齐军打得大败。吴国的军队驻扎在外
不回国，果然又与晋军在黄池相遇。吴晋两国争强，晋军发动攻击，吴军大败。越
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学科网（北京）股份有限公司王勾践得到这个情报，马上渡江袭击吴国，杀死了夫差，同时也将吴国国相杀了。
所以说子贡一出国游说，就使鲁国安宁、齐国内乱、吴国破亡、晋国强盛、越国称
霸。
15.答案：B
解析：B.“直抒胸臆”错误，应是通过叙事来抒发感情。故选B。
16.答案：“饭蔬饮水”出自《论语》，表达了词人安贫乐道（或清心寡欲）的
高尚情怀。②“壮也不如人，今老矣，尚何堪”出自《烛之武退秦师》，表达了词
人怀才不遇、壮志难酬的幽愤之情。
解析：“饭蔬饮水，客莫嘲吾拙”，吃蔬菜饮白水，客人不要笑我生活清
贫。“饭蔬饮水”出自《论语》。子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其
中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”说明了有理想、有志向的君子，不会总是为
了自己的吃穿住而奔波。在贫困艰苦的情况下照样可以很快乐，不道义而得到的富
贵是不好的。用孔子的典故表达了词人安贫乐道（或清心寡欲）的高尚情怀。
“壮也不如人，今老矣，尚何堪？”年轻力壮时尚且不被重用，现在老了，更
担单不起重任了。“壮也不如人”出自《左传》《烛之武退秦师》的故事，“臣之
壮也犹不如人，今老矣，无能为也已。”烛之武年老时才被重用，辛弃疾这里借典
故来表达自己怀才不遇、壮志难酬的幽愤之情。辛弃疾隐居瓢泉时年岁已大，也只
能垂钓月前。
17.答案：前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才 纵一苇之所如
凌万顷之茫然 不知江月待何人 但见长江送流水（多情只有春庭月，犹为
离人照落花/我寄愁心与明月，随君直到夜郎西）
解析：注意以下字的书写：逵、廉、凌、犹。
18.答案：①楚楚动人 ②大家闺秀
解析：第一空，此处形容酢浆草美丽动人的风姿，故用“楚楚动人”。楚楚动
人：形容姿容美好，动人心神。第二空，此处对应“小家碧玉”表达用富人家女子
来形容酢浆草过于沉重，故用“大家闺秀”。大家闺秀：指富贵人家有才德的女
子。现泛指富人家未出嫁的女子。
19.答案：① 原文“一个又一个”“一只又一只”与前文“一个又一个”“一
只又一只”照应，突出了酢浆草的多和繁。② 三个句子构成排比，语言灵动活泼，
富有生气，与小花苏醒的生机相映衬。③ 改后的句子虽然原意不变，但是形式简
单，缺乏感情。
解析：“一个又一个花脑袋，一只又一只花眸子，一个又一个小花钟”中
的“一个又一个”“一只又一只”与前文“麦冬草丛中，一个又一个小脑袋慢慢抬
起，抬起，一只又一只圆眼睛，睁开，睁开……”中的“一个又一个”“一只又一
只”相照应，用数量词叠用法生动形象地突出了酢浆草的多和繁，极具画面感，感
染力强。
“一个又一个花脑袋”“一只又一只花眸子”“一个又一个小花钟”三个句子
构成排比，词性相同，词义相对，结构一致，间隔反复，语言灵动活泼，富有生
气，把小花苏醒的生机表达得淋漓尽致。
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学科网（北京）股份有限公司改后的句子“那些花脑袋、花眸子、小花钟”虽然原意不变，但是形式过于简
单，无法突出小花苏醒的动人场景，缺乏感情，不能引起读者的阅读兴趣，给人印
象不深。
20.答案：D
解析：第一空，“别出心裁”：指想出的办法与众不同。“独树一帜”：指独
特新奇、自成一家。根据语境说的“大部分是由木料做成，这与“用石头”写成的
西方建筑史大为不同”，此处强调我国的文物建筑自成一家，故选用“独树一
帜”。第二空，“独特性”：是指事物特有的，特别的，独一无二、与众不同的特
性。“规律性”：事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现，在一定条
件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。根据后文“现存的文物
建筑大多建在地势较高的山上或建在土壤电阻率有突变的山脚边，大部分文物建筑
周围还有河、湖、池塘、泉水等，这些因素使得文物建筑容易受到雷电侵袭”可
知，此处强调的是“大多数情况”，故选用“规律性”。第三空，“富丽堂皇”：
形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。“雄伟挺拔”：形容建筑物壮丽高
大、直立高耸。此处根据后文的“高耸”，推知此处强调的应是壮丽高大、直立高
耸，而不是华丽雄伟，故选用“雄伟挺拔”。第四空，“洗礼”：比喻经受教育或
锻炼。“侵蚀”：逐渐侵害使变坏；暗中一点一点地侵占（财物）。此处强调的是
遭受破坏，故选用“侵蚀”。故选D。
21.答案：C
解析：根据上下文，填入的句子一方面应上承“物理损坏”，下启“焚毁”。
A.先说“物理损坏”，后“焚毁”，与上文“损坏是物理性的”和下文“被焚
毁”不对应。B.该句只说了木制的中国文物建筑“被焚毁”，前句不能承上句
的“物理损坏”。D. 该句说的是中国的木制文物建筑不具备西方石制建筑的优点，
这句话既不能承上文中的“物理损坏”，也与下文中的“焚毁”不衔接。故选C。
22.答案：C
解析：原句错误：缺少主语，应在“有可能”填上主语“下漏的雨水”；语序
不当，“部分使木材”应改为“使部分木材”；搭配不当，把“风险”改为“几
率”。A.“提高……机会”搭配不当，把“机会”改为“概率”。B.语序不
当，“部分”位置不当，“部分使木材”应改为“使部分木材”“提高风
险”；“提高……风险”搭配不当，把“风险”改为“概率”。D.主语残缺，
把“部分有可能使木材潮湿”改为“下漏的雨水有可能使部分木材潮湿”。故选C。
23.答案：略
解析：（1）审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由文艺评论家谢冕的
读书论引出“小趣味”和“大境界”这两个话题。材料包含三个层次：第一个层次
是读书可以提高人生境界，提升人的生活趣味，第二个层次是说读书中的小故事小
趣味，可以让人更加热爱生活，第三个层次是从趣味随笔集《觅食记》读出对正常
生活的热爱，美好生活的期盼。材料围绕读书的三个层次，提到四个概念：读书、
提升趣味、提高境界，更加热爱生活，也就是渴望回归正常生活。由材料可知，读
书这件生活中的小趣味可以给我们带来人生境界的提升，活出了人生大境界。由此
联想到梁遇春的散文《途中》，作者从生活小事发现心灵修养之道，热爱人生之
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学科网（北京）股份有限公司理，这就是从阅读散文中得到的心灵领悟，对人生的热爱，境界的提升；从诗词中
的秀美山川、寻常巷陌可以感受山河壮丽之美，可以体会人间烟火之美。
“小趣味与大境界”，“小趣味”是书籍中的烟火人生，如美食、风土人情
等；“大境界”是这些趣味中体现出的美好情感，考生可以谈读书，也可以谈学
习、生活。
行文构思上，可以概述材料，由材料引出话题；然后围绕“阅生活趣味，点燃
热情的火炬，以饱满状态迎接生活”“在趣味之中拓人生境界，为认识自我、认识
世界拂去浮尘”两个方面展开论述；接着联系自身，“放眼看世界，吾辈青年更应
在生活中的小趣味中激发青春应有的热忱之心，在时代的蓝图上展现个人风姿，开
拓人生境界”，明确当代青年的做法；最后发出呼吁。
（2）立意：①阅生活趣味，拓人生境界。②寻闲处趣味，觅正事境界。③小趣
味中有大境界。
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