初中物理解题技巧——怎样解热学问题之内能概念与改变内能的两种方式

物体内所有分子动能和势能的总和叫内能。一切物体都有内能，改变内能有做功和热传递两条途径。

本讲是理解热量、比热容的枢纽，也是辨析温度内能热量的基础。

物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

一切物体，不论温度高低，都具有内能。因为分子永不停息运动，0℃的冰也有内能。

内能的单位是焦耳（J）

• 温度：同一物体温度升高，分子运动加剧，内能增大；

• 质量（分子数量）：温度相同时，分子越多（质量越大），内能越大；

• 状态：晶体熔化吸热，温度不变但内能增大（分子势能增加）；

• 体积、种类也会影响内能。

方式一：热传递。

内能从高温物体传到低温物体，或从同一物体高温部分传到低温部分。发生条件是存在温度差；热传递传递的是内能（热量），不是温度。

方式二：做功。

外界对物体做功，物体内能增大（如压缩空气引火、搓手取暖、弯折铁丝发热）；物体对外做功，内能减小（如气体推动塞子弹出、瓶口冒白气）。

做功与热传递在改变物体内能上是等效的，但本质不同：做功是其他形式的能与内能相互转化，热传递是内能的转移。

• 克服摩擦做功（搓手、钻木取火）：机械能转化为内能；

• 压缩气体：机械能转化为内能；

• 气体膨胀对外做功：内能转化为机械能。

误区1：0℃的冰温度低，所以没有内能。

正解：一切物体都有内能，0℃冰的分子仍在运动，具有内能。

误区2：热传递传递的是温度。

正解：热传递传递的是内能（热量），高温物体把内能传给低温物体，温度只是衡量冷热的状态量。

误区3：做功和热传递改变内能本质相同。

正解：二者效果等效但本质不同：做功是能量转化，热传递是能量转移。

分子动能加势能，总和就是内能名； 

一切物体都有内，温度越高内能增； 

改变内能两途径，做功转化热传递移

1、下列属于通过做功改变物体内能的是（　）

A. 晒太阳取暖　

B. 用热水袋暖手　

C. 反复弯折铁丝铁丝发热　

D. 放进热水里的勺子变热

【解析】

区分做功（能量转化）与热传递（内能转移）。

A、B、D都是高温物体把内能传过来，属热传递；C弯折是外力做功，机械能转化为内能，正确。

【答案】

C

2、向下压活塞使玻璃筒内棉花燃烧，这是通过什么方式改变空气内能？能量如何转化？

【解析】

压缩气体对气体做功

• 活塞压缩空气，外界对气体做功，使空气内能增大、温度升高点燃棉花；

• 机械能转化为内能。

【答案】

答：做功改变内能，机械能转化为内能。

3、判断：温度高的物体内能一定比温度低的物体大，对吗？

【解析】

内能由温度、质量、状态等共同决定。

• 只比较温度不足以比较内能；

• 一大桶温水的内能可能大于一小滴开水的内能，因为质量（分子数）不同。

【答案】

答：不对，内能还与质量、状态等有关，只凭温度无法比较。

温度、内能、热量三者辨析

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