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（三）热学重难点瓶颈突破专题
专题 10 内能的改变与利用辨析
【考查重难点剖析】
1.考点定位：
1）内能是初中物理热学知识的重点，由于它与我们的生活实际密切相关，因而中考物理对内能的
考查也是必不可少的，内能是必考点。其中内能的改变与利用，是内能单元中的重点，二者既有联
系，又有区别，结合生活实际的辨析是中考物理的重点，地位不容忽视。
2）关于内能的改变与利用辨析类考题，一般以选择题或填空题为主，简答题也是中考命题的常见
形式，有时也偶尔会出现在综合能力类试题，如材料阅读等试题中。此点也是考生的易错点之一。
2.考点剖析：
内 能
考点整合
内能的改变 内能的利用
“方 改变方式 利用途径
式”
1
或
做功 热传递 做功 加热
“途
径”
“机械能”转化为 内能从“高温物 “内能”转化为 内能从“高温物
能量
2 “内能” 体”转移到“低 “机械能” 体”转移到“低
转化
温物体” 温物体”
物 体 内
①对物体 能 增 “高温物体”： “高温物体”：
内能 做功 加 ， 温 内能减小，温度 内能减小，温度
变化 度升高 降低； “物体”内能减 降低；
3
情况 自 身 内 “低温物体”： 小，温度降低 “低温物体”：
分析 ②物体对 能 减 内能增加，温度 内能增加，温度
外做功 小 。 温 升高 升高
度降低
4 实质 转化 转移 转化 转移
“热传递”与“加热”，本质上是相同的，都是内能的“转移”；是不同角度
5 联系
的说法，只是用词不同的区别。
两个“做功”本质不同——改变的“做功”：消耗的是机械能，获得的是内
6 区别 能；利用的“做功”：消耗的是内能，获得的是机械能。二者能量的转化“完
全相反”。
典型 ①摩擦生热 ①酒精灯烧水 ①热机工作 ①烤火
7
实例 ②钻木取火 ②暖手宝暖手 ②瓶塞冲开 ②暖气供热【突破技巧】
1、内能的改变与利用，由于二者既有联系又有区别，中考物理常常结合生活实际命题，考生特别
在两个做功的本质区别上，常常犯错，也在“热传递”与“加热”的用词上出错，因而难点突破成
为中考命题的重要关注点。
2、难点：
①做功的本质区别分析出错；
②在“热传递”与“加热”的用词上出错；
③分析实例时，找不到切入点。
3、难点原因分析：
①由于“内能的改变”与“内能的利用”，都有“做功”，但能量变化截然不同，易于混淆，这是
难点形成的主要原因；
②由于“热传递”与“加热”，能量变化的本质完全相同，但因分析的角度不同，而用词不同，理
解难度较大，是难点形成的又一原因。
③内能转移时，可以发生在不同物体间，也可以发生在同一物体的不同部分，部分学生不会辨别，
这也是造成学生理解难的原因之一。
4、“难点”突破技巧：
【判断技巧一】——转化分析法
若判断考题涉及到能量变化，就先进行能量转化分析，找出关键词，判断消耗的能量与获得的
能量，若消耗的是内能，属于内能转化为其他形式的能，就是“利用”相关；若消耗的是机械能，
属于其它形式的能转化为内能，就是“改变”相关。再结合题意分析“其它形式的能”是否是“机
械能”，若是，就是“做功”相关。
【判断技巧二】——效果分析法
区别“热传递”与“加热”时，可找出题中的关键词，从“效果”分析入手。若对应效果侧重
于“过程”，则说明分析的是改变，填“热传递”；若对应效果侧重于“结果”，则说明分析的是
利用，填“加热”。
【判断技巧三】——变化本质法
在内能的改变上，或内能的利用上，两种方式的区别就是“变化本质”的不同。
以内能的改变为例，利用做功改变物体的内能，是消耗机械能，获得内能，本质上属于能量
“转化”；利用热传递改变物体的内能，是消耗内能。获得内能，本质上属于能量“转移”。
以内能的利用为例，利用内能做功，是消耗内能，获得机械能，本质上属于能量“转化”；利
用内能加热物体，是消耗内能。获得内能，本质上属于能量“转移”。因而可以在题中找出关键词句，分析“消耗的能量”与“获得的能量”，从而得出变化本质，
再结合题意进一步得出结论。
5、例析：
例：（2021 南京）以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是（ ）
A. 锯木头锯条发热
B. 铁丝反复弯折后发热
C. 阳光下路面发热
D. 搓手时手掌发热
【考场试手】
1、（2022 苏州）景颇族的祖先曾发明一种活塞式点火器，如图所示。以牛角作套筒，木质推杆
前端粘附艾绒。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒即燃，随即将杆拔出，口吹立见火
苗。手推杆入筒的过程中，筒内密封气体的（ ）
A. 分子动能减小
B. 密度不变
C. 分子数增加
D. 内能增大
2、（2021 湘潭）如图所示是汽油机工作循环中的某冲程剖面图，该冲程是（ ）
A. 压缩冲程，将内能转化为机械能
B. 压缩冲程，将机械能转化为内能
C. 做功冲程，将内能转化为机械能
D. 做功冲程，将机械能转化为内能
3、（2022 临沂）自2022年秋季开始，劳动课将成为中小学的一门独立课程。课程要求5-6年级的
学生要学会做西红柿炒鸡蛋等家常菜。关于炒菜过程中涉及到的物理知识，下列判断正确的是
（ ）
A. 切西红柿的锋利刀刃可以增大压力B. 用铁锅炒菜是因为铁的比热容大
C. 天然气燃烧时将化学能转化为内能
D. 炒菜过程中鸡蛋的内能保持不变
4、（2022 陕西）陕西秦岭以南具有“雨洗青山四季春”的宜茶环境。如图为一杯陕南富硒绿茶，
茶叶翠绿，茶香袭人。下列说法正确的是（ ）
A. 茶杯受到的重力与桌面对它的支持力是相互作用力
B. 热茶暖手是通过做功改变物体的内能
C. 绿色的茶叶吸收绿光
D. 茶香袭人是因为分子在永不停息地做无规则运动
5、（2021 自贡）关于四冲程内燃机，下列说法正确的是（ ）
A. 汽油机和柴油机都是内燃机，吸入汽缸的物质相同
B. 汽油机和柴油机都是通过火花塞点火的
C. 燃料在汽缸内猛烈燃烧，燃料热值迅速减小
D. 压缩冲程主要是通过做功的方式增大缸内气体的内能
6、（2021 长沙） 辣椒萝卜是湖南人最喜欢的食品之一，制作辣椒萝卜首先需将新鲜的萝卜切条
然后将萝卜条放在太阳下晾晒两三天使其变成萝卜干，再拌上剁辣椒和盐，腌制8至10天即可食
用．下列说法中正确的是（ ）
A．晒萝卜利用了太阳能来做功
B．腌制好的萝卜内外都又辣又咸，说明分子在不停地做无规则运动
C．萝卜干没有内能
D．萝卜条变干是因为水升华了
7、（2022 广东）班级厨艺展示活动中，用煤气炉烹饪食物主要是通过___________（选填“做
功”或“热传递”）的方式增大食物的内能；现场香气四溢属于___________现象，表明分子在不停地做无规则的运动。活动结束，剩余煤气的热值___________（选填“变大”、“变小”或“不
变”）。
8、（2022 江西）太阳能······在我国新农村建设中已被广泛使用。如平板式集热器可吸收太阳辐
射，将集热器内的水加热，这是利用 的方式增加水的内能。
9、（2022 青海）如图所示，是某款储水式“暖手宝”，······它将 能转化为内能，通过
（选填“做功”或“热传递”）的方式使手变暖。
10、（2022 扬州）冬奥会冰壶比赛中，如图所示，······在CD过程中，队友刷冰是通过 方
式增加冰面内能，才使之熔化，······。
11. （2021 自贡）如图是建筑工人用钻孔机在墙面上钻孔的情景，钻孔时钻头会发热，要不断给
钻头浇水降温以保护钻头。请用学过的相关知识解释钻孔时钻头发热和浇水能给钻头降温的原因。
【原创预测】
1. (学科网原创预测) 下面是“牛顿班”的同学们收集的生活中的物理现象，其中属于利用内能
做功的是（ ）
①钻木取火，实现了人类社会生活质量的伟大飞跃
②蒸汽机的广泛应用，揭开人类大机器生产的序幕
③电饭锅煮饭，人类进入了智能利用能源的新时代
④火箭升空，实现航天航空为人类发展开辟了新领域
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
2. (学科网原创预测)星期天，小丽做完作业帮妈妈煮饭，不小心被锅里溅起来的热油烫伤了手背，
热辣辣的疼。妈妈着急得流下泪水，小丽却边劝妈妈不要着急，马上应用所学热学知识做了处理，伤处的疼痛立即得到了缓解。如果你是小丽，你会做怎样的处理，请写出一条，并说明理由。
