文档内容
（六）综合应用难点瓶颈突破专题解析版
专题 30 实验探究题解答技巧攻略解析版
【考查重难点剖析】
1、考点定位：
1）物理是一门以观察和实验为基础的学科，实验性是初中物理最显著的特征。在历年来的全国各
省市中考物理试题中，均在不断探索着强化实验性，凸显物理学科特征的考法，那就是加强实验探
究题。因而实验探究题地位独特，比重极大，是分值最大的板块。
2）认真解读全国各省市中考物理试题，实验探究题大体上形成五大题类：力学实验探究；电学实
验探究；其它（声、光、热不定）实验探究；课外实验探究；创新类实验探究。实验探究题因试题
容量大、综合度高、范围广，且开放性越来越强，创新性逐渐增强而成为教学难点，也是学习难点。
2、考点剖析：
常考点 轮流考点
考点
整合
探究主题 考法 探究主题 考法
测平均速度
①天平使用及读数；
②量筒使用及读数； 摩擦力探究 ①器材使用及读数；
③实验步骤； 压强实验 ②实验步骤；
力学 测密度实 ④实验表达式； 液体压强特点实验 ③实验结论；
探究 验 ⑤测量误差分析； 浮力实验 ④测量误差分析；
⑥找错改错； 杠杆实验 ⑤找错改错；
** 错误的表达式 **实 动能的影响因素探究 ⑥实验改进与创新。
验改进与创新。
滑轮组机械效率
①器材使用及读数； “七大件电路”实验 ①器材使用及读数；
①测电阻 ②实验原理及步骤； 电热实验 ②实验原理及步骤；
电学 实验 ③实验结论或表达式； 电磁铁特点探究 ③实验结论或表达式；
探究 ②测电功 ④找错改错及故障处 电磁感应实验 ④找错改错及故障处
率实验 理； 理；
安全用电相关
⑤实验改进与创新。 ⑤实验改进与创新。
①器材使用及读数； 固体熔化实验 ①器材使用及读数；
①水沸腾
其它
实验 ②实验步骤与结论； 蒸发快慢的因素 ②实验步骤与结论；
探究
②平面镜 ③实验信息分析； 光的反射 ③实验信息分析；
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】透镜成像规律
成像 ④找错改错； ④找错改错；
⑤实①验设改计进实与验创；新 课标材料拓展 ⑤实①验设改计进实与验创；新
①新材料 ②实验步骤； ②实验步骤；
课外 拓展
③实验信息处理； ③实验信息处理；
探究 ②科技创 课本小实验拓展
新 ④实验结论； ④实验结论；
⑤实验改进与创新。 ⑤实验改进与创新。
①设计实验； 测力计半成品制作 ①设计实验；
①创新设 ②实验步骤； ②实验原理；
创新 计
③实验信息处理； ③实验信息处理；
实验 ②小制作 温度计半成品制作
类 ④实验结论与拓展； ④实验结论；
⑤实验改进与创新。 ⑤实验改进与创新。
【突破技巧】
1、实验探究题固定类考法，如力学实验探究；电学实验探究等，由于变化大、能够综合的知识多，
解答时思维的跨度大，而使学生难免顾此失彼，应对困难。
2、实验探究题中课外实验探究；创新类实验探究，由于应用性强、考查与解答均没有固定格式，
需要的知识迁移能力高，而更让学生头疼。
3、难点：
①实验步骤不会写；
②不会设计实验数据表格；
③不会作图像；
④不会写表达式；
⑤不会改错、改进实验；
⑥不会设计实验；
3、难点原因分析：
①脱离探究主题是不会设计数据表格的原因。
②脱离探究原理是不会书写步骤、表达式的原因。
③不会应用科学探究方法是创新设计的障碍。
4、“难点”突破技巧：
【技巧一】——“探究4要素”
说明：此法为解决实验探究题的要诀，是理清实验探究题脉络的技巧。
“4句话要素”：
把握探究主题①
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】注意两种方法②
解读关键信息③
明确实验结论④
解读：
①“探究主题”一般在题的开头会明确指出。进入实验探究题之前，首先要找到“探究主题”
并作好标注，在每一步思考前，必须进行对照，紧扣“探究主题”，思考才会事半功倍。
②“两种方法”特指初中物理中常用的“控制变量法”与“转换法”。这两种方法既是探究问
题的手段，同样也是解决问题的方法，应特别注意。
③“关键”是特指题中的一些有特殊含义的关键词。如“光滑”——表示不受摩擦阻力；“水
平地面”“静止”——隐含物体对地面的压力等于重力等；
“信息”包括已知的“物理量”、“数据”等信息，及需分析提取的如“表格信息”、“图像
信息”、“铭牌信息”等，对这两部分内容的解读，是解决实验探究问题的前提和基础，也是方法
与手段的依托。
④“明确”有两层含义：一层含义是指实验结论必须紧扣“探究主题”，不能脱离主题，胡乱
结论；一层含义是指“实验结论”要明确具体，不能模棱两可，似是而非，用“也许”“差不多”
等作为结论都是不正确的。
5、例析：
例：（2022 重庆B卷）（1）小丽同学用图1所示的装置探究平面镜成像的特点，应选择两支
的蜡烛进行实验；为了确定像的位置，她应该在 （选填“蜡烛”或“像”）的一侧进行观察；
实验中，她发现蜡烛的像不能用光屏承接，说明平面镜所成的像是 像。
（2）用图2甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。组装器材时，酒精灯应 （选填
“点燃”或“熄灭”）以确定试管的位置；实验中某时刻温度计中液面如图2乙所示，其示数为
℃；由图2丙可知水的沸点低于100℃，可能原因是实验室里的气压 （选填“高于”“低
于”或“等于”）标准大气压。
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】【答案】
（1）完全相同 蜡烛 虚
（2）点燃 95 低于
【解析】本题为“水沸腾实验”，正确应用“探究4要素”，合理解读信息作答是关键。
（1）比较像与物的大小关系利用的是等效替代法，因而应该选择两支“完全相同”的蜡烛；由于
平面镜成的是虚像，所以在寻找蜡烛的像的位置时，人眼应在“蜡烛”这一侧观察；依据实像的
“光屏性”可知，不能用光屏接收到蜡烛的像，说明平面镜成的像是“虚”像。
（2）组装图2甲所示的器材时，因为需要用酒精灯外焰加热，因而应“点燃”酒精灯；由图2乙
知，温度计的分度值为1℃，对应的刻度在0℃以上，可读得温度计的示数为“95”℃；由图2丙
可知水的沸点低于100℃，一个标准大气压下的水的沸点为100℃，气压减小，沸点降低，故这一
现象的可能原因是实验室里的大气压强“低于”一个标准大气压。
【考场试手】
1、（2022 北京）小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图
甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为 90°C时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开
始，经5min水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温
度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。
（1） 在此实验中，水吸收的热量是通过 来反映的；
（2） 由图像可得出的实验结论：水在沸腾前， ；水在沸腾过程中， 。
【答案】 （1）加热时间
（2）吸收热量，温度持续升高 吸收热量，温度保持不变
【解析】本题为“水沸腾实验”，正确应用“探究4要素”，合理解读信息作答是关键。
（1）酒精燃烧时放出热量，水吸收热量，相同时间内，水吸收热量的多少是一定的，这是利用了
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】转换法通过“加热时间”反映水吸收热量的多少。
（2）解读图像信息可知，“0——5min”为水沸腾前，分析温度随时间变化的图像可知，水在沸腾
前，一直“吸收热量”，“温度持续升高”；“5min——9min”为水沸腾过程，分析温度随时间变
化的图像可知，水在沸腾过程中，仍“吸收热量”，但“温度保持不变”。
2、（2022 山西）据《天工开物》记载，3000多年前，我们的祖先在弓的基础上，又研发了能从
容瞄准目标击发的弩，如图甲所示。实践小组的同学们模拟弩的结构，把一橡皮筋纸卷根稍许绷紧
的橡皮筋两端固定在卫生纸卷芯开口处两边，在纸卷芯内安装带凹槽的固定装置，制作了发射器，
并用吸管代替弩箭，如图乙所示。利用这个自制发射器，同学们探究吸管飞行的距离与发射角度的
关系。
（1）同学们在吸管上每隔1cm标注记号，其目的是 。
（2）请你帮助小组同学设计记录实验数据的表格。（ ）
（3）结合弩的材料、结构特征，请你猜想吸管飞行的距离还跟自制发射器的什么因素有关？（ ）
【答案】 （1） 便于控制橡皮筋的形变程度一定
（2）
实验次数 发射角度 吸管飞行的距离/m
1
2
3
（3）橡皮筋的粗细；绷紧程度；纸卷的内径等（写一条即可）
【解析】本题为“课外实验”，“探究吸管飞行的距离与发射角度的关系”，正确应用“探究4要
素”，合理解读信息作答是关键。
（1）依据弹簧测力计的原理可知，橡皮筋的受力原理也相同，因而同学们在吸管上每隔1cm标注
记号，是利用“转换法”，为了在实验时通过向后拉动吸管的相同长度，反映控制橡皮筋的形变程
度相同。
（2）实验采用控制变量法，控制材料、结构等其它因素相同，只多次改变发射角度，观察吸管飞
行的距离。而用同一弩，就实现了变量控制，因而表格如下：
实验次数 发射角度 吸管飞行的距离/m
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】1
2
3
（3）分析可知，弩的材料、结构特征，比如弩弦的材料、粗细、绷紧程度、长度均可能对弩箭发
射的距离产生影响，开放性问题，合理即可。可以猜想吸管飞行的距离还跟自制发射器的橡皮筋的
粗细；绷紧程度；纸卷的内径等有关。
3、（2022 苏州）疫情期间“停课不停学”，在云课堂上物理老师要求学生利用家中的物品测量
冰糖的密度。
（1）小明找来电子秤、喝糖浆用的量杯、大米等物品进行实验
①把 放在电子秤盘上，测出它的质量为m；
②向量杯中加入适量的大米，将冰糖完全放入米中，读出体积为V1；
③取出冰糖，读出量杯中大米的体积为V2；
④利用测量的数据，计算冰糖的密度ρ = （用m、V1和V2表示）。
（2）线上交流时，小华的测量方法和小明相同，只是小明用大米，小华用芝麻。你认为 的
测量结果误差更小；理由是： 。
【答案】（1）①冰糖 ④
（2）小华 用芝麻比大米测量冰糖体积更准确
【解析】本题为“测冰糖密度实验”，正确应用“探究4要素”，合理解读信息作答是关键。
（1）①由测密度原理“ ”可得，要测量冰糖的密度，需先用电子秤测量出“冰糖”的质量；
④利用排米法测量出冰糖的体积为V-V ，则冰糖的密度为 ；
1 2
（2）由测密度原理分析可知，小华的误差更小，因为芝麻与大米比较，体积更小，芝麻之间的空
隙也会更小，这样在测冰糖的体积时误差比较小，故测得的密度误差较小。
4、（2022 广州）某个LED发光的颜色与通过其电流方向的关系如（图1）
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】（1）该LED在两次实验中发光情况如（图2）所示，两次实验线圈均在转动，线圈1逆时针转动，
由此可知线圈2 转动 （选填“顺时针”“逆时针”）。
（2）如（图3），导体棒a与该LED相连；在某磁场中，使a垂直于纸面左右往复运动（虚线为
运动轨迹），LED交替发出红、黄光，则该过程a中电流方向 （选填“不变”“变化”），
该磁场可能的分布包括图4中哪些选项 ？
【答案】（1）顺时针
（2）变化 ①③④
【解析】本题为“课外探究”，探究主题为“LED发光的颜色与通过其电流方向的关系”，正确应
用“探究4要素”，合理解读信息作答是关键。
（1）已知某个LED发光的颜色与通过其电流方向的关系如图1，电流方向不同，LED灯发光颜色
不同，由图可知，两次灯光颜色不同，由A向B发黄光，由B向A发红光；表明线圈中的电流方
向不同，而电流方向和磁场方向和线圈转动方向有关，两图中磁场方向不同，线圈转动方向相同，
这样会导致电流方向不同；因而线圈也顺时针转动；（2）电流方向不同，LED灯发光颜色不同，
LED交替发出红、黄光，则该过程a中电流方向变化；由电磁感应现象“4条件”可知，闭合电路
的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，所以①③④切割磁感线，符合题意，
②不能切割磁感线，不符合题意；故，选①③④。
5、 （2022 广东）题22图甲为部分电磁波的频率分布示意图。
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】（1）由图可知，紫外线 （选填“是”或“不是”）电磁波。它在真空中的传播速度约为
m/s。
（2）下列实例中，属于紫外线应用的是 （填字母）。
A．遥控器控制电视 B．体检时拍X光片
C．医院杀菌消毒灯 D．“测温枪”测量体温
（3）少量的紫外线照射是有益的，过量的紫外线照射会损伤皮肤。紫外线能使荧光物质发光，小
明想检验某防晒霜对紫外线的阻挡作用，利用图乙所示的实验装置在暗室及一定防护下进行实验。
步骤一：如图乙所示，固定好紫外线灯和涂有荧光物质的硬纸板，将一块大小合适的玻璃板放
置在 （选填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）区域，且调整玻璃板与硬纸板平行；
步骤二：打开紫外线灯，荧光物质发光；
步骤三：关闭紫外线灯，荧光物质不发光；
步骤四：按产品的说明书要求在玻璃板上均匀涂满防晒霜，再次打开紫外线灯，荧光物质有微
弱发光。
由此可推断，该防晒霜 （选填“能”或“不能”）阻挡全部紫外线。
【答案】（1）是 3.0×108
（2）C
（3）Ⅱ 不能
【解析】本题为“课外探究”，探究主题为“紫外线的应用”，正确应用“探究4要素”，合理解
读信息作答是关键。
（1） 因为光是电磁波的一种，而紫外线又属于不可见光之一，所以紫外线属于电磁波。光在真空
中的传播速度是 3×108m/s，而紫外线属于看不见得光，所以紫外线在真空中的传播速度也是
3×108m/s。
（2）结合紫外线的应用，分析题枝选项可知，遥控器是利用红外线可以进行遥控来工作的，A不
符合题意；测温枪的工作原理是利用红外线的热效应，D不符合题意。拍X光片利用的是X射线，
不属于紫外线，B不符合题意；医院杀菌消毒灯，利用的是紫外线具有杀菌作用，C符合题意；故，
选C。
（3）由题意可知，小明要检验某防晒霜对紫外线的阻挡作用，因为光沿直线传播，所以应该把玻
璃板放在紫外线灯和涂有荧光物质的硬纸板之间，观察荧光物质的发光情况；然后在玻璃板上均匀
涂满防晒霜，观察荧光物质的发光情况，通过对比，得出某防晒霜对紫外线是否有阻挡作用。由题
意可知，在玻璃板上均匀涂满防晒霜，再次打开紫外线灯，荧光物质有微弱发光，说明仍有部分紫
外线照射在荧光物质上，所以该防晒霜不能阻挡全部紫外线。
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】6、（2022 成都A卷）小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。
甲
(1)如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有 (选填“-”“0.6”或“3”)的接线
柱上，通过开关来试触并观察。
(2)闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小。对于该现象，下列分析合
理的是 。
A. 可能某处导线断了
B. 可能电流表烧坏
C. 电流表的量程过大
D. 电源的电压过低
(3)某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转。为弄清原因，
他查看了说明书，表头结构示意图如图乙。他作出如下分析:当反接时，电流方向改变，磁场对通
电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏。你认为小郑的上述分析 (选填“有”或“没有”)
道理。
乙
【答案】（1）3
（2）C
（3）有
【解析】本题为“电流表测小灯泡的电流实验”，正确应用“探究4要素”，合理解读信息作答是
关键。
（1）在不清楚待测电流大小的情况下，应该用大量程试触法，以免损坏电流表，试触时若指针偏
转太小，则换用较小量程，因而选标有“3”的接线柱；
（2）闭合开关后，小灯泡能正常发光，说明电路是正常的通路，A、B错误；电流表的量程过大和
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】电源的电压过低都会导致电流表的指针偏转角度很小，但是由于灯泡能正常发光，说明电源电压达
到小灯泡的额定电压，因此分析合理的是电流表量程过大，C正确；D错误；故，选C。
（3）电流表指针的转动利用的原理是“通电导线在磁场中受到力的作用”，其受力的大小和方向
与电流的大小和方向有关，电流反向，在磁场方向不变的情况下，磁场对通电线圈的作用力方向随
之反向；故，小郑的分析有道理。
7、（2022 江苏扬州）盛夏来临，小明发现人们常常穿浅色的衣服，是不是穿浅色的衣服凉快？
小明打算通过比较阳光下衣服的温度来作出判断，即探究衣服温度与颜色的关系。
（1）小明将同款不同色的三件衣服同时放在太阳下晒，对于衣服温度的测量，他提出两个方案。
方案1：用一支温度计在阳光下先后测量三件衣服的温度。
方案2：用三支温度计在阳光下同时测量三件衣服的温度。
你认为方案1是否可行？ ，并说明理由 ；
方案2需在实验室同一型号的多支温度计中选取三支，你选取的办法是： 。
（2）按照正确的方案进行实验，测得数据如表。（环境温度为32℃）
白色 黑色 红色
5min 38.7℃ 超过40℃ 超过40℃
20min 37.1℃ 36.9℃ 36.5℃
分析数据可知：三种颜色的衣服在短时间内接受阳光照射，温度升高，深色衣服 本领强；
当衣服温度较高时，向外放热使温度降低， 衣服放热本领最强。
（3）夏天在户外穿什么颜色的衣服，请你从物理学的角度提出一条合理建议： 。
【答案】（1）不可行 在不同时间段内衣服温度的变化可能不同
用三支温度计同时测量相同液体的温度，如果升高的温度相同，则三支温度计的准确程度相同
（2）吸热 红
（3）选择深色衣服
【解析】本题为“课外探究”，探究主题为“探究衣服温度与颜色的关系”，正确应用“探究4要
素”，合理解读信息作答是关键。本题考查控制变量法的应用、器材的选择方法、分析数据归纳结
论的能力，有一定难度。
（1）将同款不同色的三件衣服同时放在太阳下晒，对于衣服温度的测量，在不同时间段内衣服温
度的变化可能不同，按照控制变量法，要同时测量相同时间段内衣服的温度，方案1不可行；
应用方案2，选择温度计时，可以选三支温度计同时测量相同液体的温度，如果升高的温度相同，
则表明三支温度的准确程度相同。
（2）分析表格数据可知，5min内，黑色和红色的衣服温度升高的多，因此深色衣服吸热本领强；
20min后，红色衣服温度降低得多，说明红色衣服放热本领强。
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】（3）由（2）的结论可知，夏天需要穿吸热本领弱、放热本领强的衣服，对比可知，夏天应选择深
色衣服。
8、（2019 山西）六一儿童节，小明的爷爷特制了三个大小不同、外观镀有相同颜色的实心金属
球，并在球上刻有对晚辈祝福的话，要分别送给小明和他的两个妹妹．爷爷对小明说，三个小球中
两个材质相同的送给妹妹，另一个材质不同的送给小明，要小明自己想办法找出．请你设计实验，
帮助小明找出这个小球．
（ 1 ） 实 验 器 材 ：
________________________________________________________________________；
（2）实验步骤：_________________________________________________________；
（ 3 ） 实 验 结 论 ：
________________________________________________________________________.
【答案】（1）电子秤 自制溢水杯 水 小杯
（2）①用电子秤分别测出小球、空小杯的质量，记作m、m；
1 2
②在溢水杯中装满水，让小球浸没，将溢出的水收集到小杯中，用电子秤测出小杯和
溢出水的总质量，记作m；
3
③则小球的密度的表达式为 ；
④用同样的方法分别测出另外两个球的密度ρ、ρ
2 3
（3）比较ρ、ρ、ρ，其中密度不同的小球就是送给小明的
1 2 3
(用天平、量筒或生活中的物品设计实验测密度鉴别小球均可．开放性试题，答案合理即可)
【解析】本题为“课外探究”，探究主题为“鉴别小球”，正确应用“探究4要素”，合理解读信
息作答是关键。
（1）分析题意需鉴别小球，可以利用密度鉴别。由 可得，若要测三个小球的密度，应测其
质量，所以选电子秤；测小球体积可以用排水法，因而选自制溢出杯、水、小杯。
（2）依据实验原理设计实验步骤为：
①用电子秤分别测出小球、空小杯的质量，记作m、m；
1 2
②在溢水杯中装满水，让小球浸没，将溢出的水收集到小杯中，用电子秤测出小杯和溢出水的
总质量，记作m；
3
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】③则小球的密度的表达式为 ；
④用同样的方法分别测出另外两个球的密度ρ、ρ
2 3
（3）实验结论时，只需比较比较ρ、ρ、ρ，其中密度不同的小球就是送给小明的。
1 2 3
【原创预测】
1. (学科网原创预测)小丽的爸爸是长跑爱好者，家里有好多“马拉松参赛奖牌”，号称是“金牌
无数”。小丽想知道其中一块刻有“八达岭长城”的金牌材料到底是什么金属。她找了一些物品与
器材：天平和砝码、大烧杯、小烧杯、细线。
（1）由于找不到量筒，小丽认为不具备实验条件，决定放弃实验。请你对小丽的做法进行评价
；
（2）小明利用小丽的现有器材完成了实验，请你写出小明的实验方案。 。
（3）利用已有实验器材，还可以完成的实验为 。（请写出一个实验名称）
【答案】（1）小丽积极思考，创造条件进行实验是值得肯定的；但遇到困难就放弃的态度是不可
取的，应继续积极努力最终完成实验。
（2）方案为：
①用天平和砝码测出金牌的质量m；
②用天平和砝码测出小烧杯的质量m；
1
③将大烧杯制成溢水杯且加满水，用虚线将金牌慢慢浸没在大烧杯中，使水溢出进入小
烧杯；
④用天平和砝码测出小烧杯与溢水的总质量m；⑤应用测密度原理求得金牌材料的密
2
度为 。
（3）测金牌浸没时所受浮力
【解析】本题为“测密度实验”，探究主题为“测金牌密度”，正确应用“探究 4要素”，合理解
读信息作答是关键。
（1）实验评价需从正反两方面进行。小丽积极思考，创造条件进行实验是值得肯定的；但遇到困
难就放弃的态度是不可取的，应继续积极努力最终完成实验。
（2）紧扣探究主题，结合小丽已有器材分析可知，利用天平和砝码可以方便完成金牌质量的测定；
有水，可以利用排水法间接测得金牌的体积，然后利用实验原理求得金牌密度。方案为：①用天平
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】和砝码测出金牌的质量m；②用天平和砝码测出小烧杯的质量m；③将大烧杯制成溢水杯且加满
1
水，用细线将金牌慢慢浸没在大烧杯中，使水溢出进入小烧杯；④用天平和砝码测出小烧杯与溢水
的总质量m；⑤应用测密度原理求得金牌材料的密度为 ；
2
（3）结合器材特点分析可知，利用天平和砝码可测物体质量，利用排水法可测得金牌浸没后排开
水的质量即m ，则 ，由阿基米德原理可推得金牌浸没时所受浮力为 。
排
因而利用现有器材可以完成的实验是“测金牌浸没时所受浮力”。
2. (学科网原创预测)小红同学想利用“反射与折射”，验证太阳光由七种色光组成，她找来了平
面镜、水、水槽，等到了大晴天。请你帮她完成。
（1）还需准备的物品： ；
（2）验证操作过程： 。
（3）成功完成实验后，小红又找来了一支实验用温度计，她可以继续验证 与 的存在。
【答案】（1）白纸光屏
（2）①将水注满水槽，将平面镜倾斜插入水槽边；②将组装好的水槽平面镜正对着太阳光，
使太阳光照射在水面下的平面镜上；③在镜子的斜上方反射光线的方向上移动白纸光屏，直至观察
到光屏上的光谱带。
（3）红外线 紫外线
【解析】本题为开放性创新设计实验类试题，正确应用“探究4要素”，合理解读信息作答是关键。
（1）探究主题为验证太阳光的色散，结合已有物品可知，还需要的物品为 “白纸光屏”；
（2）设计验证过程时，应特别注意水槽的水量，可用“足量”“适量”“注满”等关联词；注意
平面镜应“斜插”，使水与平面镜组成类似三棱镜的装置；注意光屏应置于“反射光线的方向上”
否则观察不到现象，验证就不成功。验证操作过程为：
①将水注满水槽，将平面镜倾斜插入水槽边；
②将组装好的水槽平面镜正对着太阳光，使太阳光照射在水面下的平面镜上；
③在镜子的斜上方反射光线的方向上移动白纸光屏，直至观察到光屏上的光谱带。
（3）结合“实验用温度计”可以测量物体温度的作用，且通过温度改变推断物体内能的变化情况，
这就是转换法，因而正好可以应用此法验证不可见光“红外线”与“紫外线”的存在。
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】
