聚焦学业质量 深耕结构化教学——高中政治第一共同体教研活动成功举行

寒雨添清韵，相逢有温情。为深入落实新课标理念，探索新教材背景下结构化课堂的实施路径，切实提升非毕业年级思想政治学科教学质量，10月26日下午，高中思想政治学科第一共同体主题教研活动在郑州航空港第一高级中学综合楼二楼图书馆分享空间举行。来自共同体11所学校的高一、高二政治教师及教研组长参加本次活动，活动由政治组教研组长李晶晶老师主持。

本次活动以“基于学业质量的高中非毕业年级新教材使用结构化策略研究”为主题，围绕《世界多极化的发展》一课开展同课异构。郑州航空港第一高级中学张冰雪老师、郑州市明德中学姚金茹老师同台授课。两节课立足同一教学内容，呈现出各具特色的结构化设计：或一境贯穿、层层递进，或系统梳理、整体建构，为观摩教师提供了可借鉴的课堂样本。

两位老师课堂展示结束后，郑州一中蒋永峰老师作专业点评。

蒋永峰老师认为，姚金茹老师的课堂紧扣学科核心素养，以金砖国家扩员为核心议题，采用“一境到底”的议题式教学，重难点定位清晰，形成了完整的议学闭环；课堂重视辨析易混概念，落实教、学、评一体化，较好实现了立德树人的育人目标。同时他建议，可进一步细化公共参与素养的落地路径，强化教学情境与学科理论的深度融合，让素养培育更加扎实。张冰雪老师紧扣高中思想政治新课标要求，以结构化课堂、素养化落地、情境化教学为特色，完整达成知识目标、能力目标与育人目标，是一节高质量的新课标示范课堂。本节课课堂结构清晰、逻辑层次严谨。教师围绕“识变局、应变局、塑变局”三大子议题展开教学，遵循“教材逻辑—现实格局—中国担当—青年践行”的递进式结构。从整本书宏观框架切入，梳理国家、国际组织两大主体，再通过金砖扩员、GDP数据对比、情景剧演绎、外交发言人模拟活动层层推进，最后落实课堂总结与素养升华，环节完整、梯度分明，充分体现新课标活动型学科课程的结构化要求。

在交流研讨环节，郑州一中董伟丽老师对张冰雪老师的课进行进一步评析。她认为，该课遵循系统优化的教学思路，梳理世界多极化发展的多重条件与复杂关系，协调处理教师、教材、学生三者的课堂关系；借助情境创设与递进式问题链，引导学生沉浸式思考，阐明中国及广大发展中国家在多极化进程中的重要价值，课堂节奏张弛有度，注重思维启发，尤其注重过渡语的合理使用，既串联了整个课堂环节，又能对学生的过程性表现做出引导提升评价。

评课交流之后，全体参会教师合影留念。

本次第一共同体教研依托真实课例，搭建区域校际教研交流平台，为思政教师用好新教材、落实学科核心素养提供了实践参考。与会教师表示，将把本次教研所得转化为日常教学行动，深耕思政课堂，聚力推动区域思想政治教育教学高质量发展。

图文｜张冰雪 焦妙语

编辑｜王冰冰

复审｜段清根

终审｜曹恒阁