议论文专题:25-26学年校考真题

学年9A虹口区期中语文测试卷

如何做个好读者

张辉

①即使完全没读过《安娜·卡列尼娜》的人，大概也知道那个著名的开头：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”但或许只有细心的读者才会留心，紧接着这句家喻户晓的“名言”，托尔斯泰到底写了什么。

②“奥勃朗斯基家里全乱了。”——就全书故事逻辑来说，这句异常朴素的话才是《安娜》一书实打实的开头：正是以女主人公哥哥家里所发生的一切变故，老托尔斯泰把我们带到了整个故事的中心地带。看来，优秀作品总是蕴涵了作者匠心独运的安排，而我们所缺少的往往是罗丹意义上的“发现的眼睛”。

③然而，在快餐文化背景下，人们不仅放弃了砥砺精进做个好读者的愿望，而且也否认了作者的“为文之用心”——既然作者也是随便写写、姑妄言之的，读者又有什么必要“寤寐思服”“左右求之”呢？

④令人啼笑皆非的是，这种阅读哲学还常常以陶潜的名言——“好读书，不求甚解”来自我标榜，仿佛“不求甚解”不仅可以是一种正确的读书态度，而且更应该是一种至高的人生境界似的。

⑤殊不知，如此引证五柳先生，其实是对他的曲解。持这种“潇洒”态度的人恰恰忘记了那段话紧接下来的内容：“每有会意，便欣然忘食。”陶渊明非但不反对我们做一个细心的读者去努力会作者之“意”，而且他自己还做了了不起的榜样。“既耕亦已种，时还读我书”，“奇文共欣赏，疑义相与析”，那才是真正的陶靖节先生。

⑥要真正做个好读者，中外有两位“读书种子”的意见，对培养好读者来说，最值得重视。

⑦一位是英国小说家弗吉尼亚·伍尔芙。对她而言，做一个好读者，首先是做一个遵循常识的读者。所谓遵循常识，就是回到阅读本来应该有的样子，关心作品里的情节叙述、细节描写、字里行间隐含的意思，以及作者谋篇布局的方式等，尽可能不受已有的成见污损，不带偏见地去阅读作品。

⑧这就好比读《________》，__________。

⑨与伍尔芙的观点可以相互映照的，是朱熹关于“读书法”的论述。朱子说得更朴素、切要：“学者观书，先须________，________，________。注中训释文意、事物、名义，发明经指，相穿纽处，一一认得，如自己做出来的一般，方能玩味反复，向上有透处。”

⑩在晦翁看来，做个合格而优秀的读书人——或我们所谓的“好读者”，其实也并没什么玄妙之处。无非是该怎么读书就怎么去读，从整体读到细节，以期到达“成诵精熟”“玩味反复”的程度罢了。

⑪但问题也恰恰就出在这里。这个最低限度的要求，如今已是高不可攀的境界了，很少有人愿意这样去理解作者的“为文之用心”了。真正符合朱子要求的读书人，已真的是凤毛麟角。

⑫做个好读者，的确不是小事。

（选自《如是我读》，商务印书馆，有删改）

9.将以下读书步骤填入第⑨段朱熹提出的“读书法”中，排列恰当的一项是（    ）

①记得注解②读得正文③成诵精熟

A.①②③B.②①③C.①③②D.②③①

10.阅读文章①-⑤段，梳理作者的批驳过程。

11.下面加点的成语含有作者的态度倾向，结合两处成语分析作者写作此文的意图。

A.但或许只有细心的读者才会留心，紧接着这句家喻户晓的“名言”，托尔斯泰到底写了什么。

B.真正符合朱子要求的读书人，已真的是凤毛麟角。

____________________________________________________________________________

12.结合前文信息和你的阅读体验，在下面名著中选择一本补写第⑧段的内容（50字左右）。

可选名著：《水浒传》《红星照耀中国》

____________________________________________________________________________

9.B

10.（1）否认作者“为文之用心”，主张读书“不求甚解”

（2）认为作者写作“随便写写、姑妄言之”

（3）以《安娜・卡列尼娜》为例，指出优秀作品有作者的匠心安排

11.“家喻户晓”点明读者在关注那句“名言”的时候，却忽视了“奥勃朗斯基家里全乱了”这个实打实的开头，表明细心阅读，发现作者“匠心独运的安排”“为文之用心”的重要性。

“凤毛麟角”含有对“符合朱子要求的读书人”之少的惋惜和遗憾，作者是在呼吁读者真正做个“好读者”。

25-26学年9A黄浦区期中语文测试卷

（一）阅读下文，完成第10-12题（15分）

【材料一】

①生活中，你是否有这样的时刻——明明只是躺在沙发上刷手机，却感到格外疲惫；明明什么也没做，却很难静下心来去思考问题。那么“恭喜”，你的大脑可能被“腐蚀”了。

②我们每天接触的信息量大约相当于174份报纸和5000张图像，但大脑的容量却与十万年前几乎无异。信息过载的代价，是专注力瓦解、思考力衰退。深夜，无数张疲惫的脸庞被手机屏幕照亮。有人被算法推进甜宠剧的海洋，看完后却对故事情节没什么印象；有人沉溺于短视频，指尖上滑的频率从15 秒加快到5秒；有人逐个点开“深度好文”“重磅演讲”“业内必读”，大部分文章的命运却终于“收藏夹吃灰”……既怕错过，又难消化；信息愈丰饶，精神愈荒芜。数字时代，我们的内心世界似乎正经历着一场未曾预料的“水土流失”。

③当“脑腐”症状蔓延开来，我们失去的不仅是深度思考的能力，更是理解复杂世界的耐心。只需连续点击三条美食视频，平台上便铺天盖地涌来“网红探店”；随手转发过一则社会新闻，信息流从此铺满情绪化议题。相似的内容反复强化，相左的观点自动过滤，算法编织的“信息茧房”将我们困在认知闭环里。

④过量的连接和信息，剥夺了使用者本应投入到现实生活的时间与精力，因此我们可以重拾纸质书，关闭 App的算法推荐功能，尝试用长邮件和好友联系，将手机调为灰度模式以降低刺激······数字时代的“认知断舍离”，到底效果如何？一名深圳90后青年的生活实验，或许能给我们启发：几年的时间里，他曾用过翻盖手机，也用过现金，但智能手机没有完全退出他的生活。如今，他的智能手机日均使用时间维持在2小时左右。正如他所说，“当一个人不从快速滚过的信息流里认识世界的时候，世界也会跟着慢下来”。在有限的生命中，如何对纷至沓来的信息进行价值排序，做出取舍，考验着每个人的数字素养。

⑤千百年来，人类为了联系、了解、触碰远方，几乎用尽了全部的想象力。而今，信息的海洋中，人类学家却开始警示“附近的消失”，提醒年轻人重新找回对真实生活的感知。如何让“腐蚀”的大脑重新“锋利”起来？答案就藏在菜市场的叫卖声中，藏在夜校的欢笑里，藏在 Citywalk的脚步下，也藏在公园长椅的阳光里。抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭，是对冲信息技术进步弊端的一剂“良药”。

（摘编自许菲《“脑腐”了，怎么办？》，《人民日报评论》2025年2月14日）

【材料二】

①最近“脑腐”这个词流行起来，大意是指“由于数字信息，尤其是社交媒体低质信息过度输入而导致精神和智识状态衰退”。

②对信息的过度消费让我们想到了早在1972年，由多位作者合著的《增长的极限》里提到的预言：地球正走向一条超出承载能力的危险轨道，而这条轨道的驱动力正是过度消费，过度消费成为一种现代文明病。

③如今，让我们痴迷的不仅是对有形物质的消费，还有对无形信息和数据的占有。社会学研究者将“数据囤积”与“物品囤积”相类比，认为“囤积”行为是人类对曾经经历的物质世界的匮乏及不确定性的一种抵御性策略。“数据囤积”还是暴露了我们内心的不安全感，至少是担心错过有价值信息的焦虑。

④也许“信息焦虑”有其积极的一面，但占据大部分人的时间、充斥着碎片化资迅的社交媒体上又有多少信息是有效的呢？当社交媒体上的信息不再是启发性的，而是扭曲变形的；交流不再是沟通，而仅仅是语言的堆积。即便是最大规模的信息积累——大数据，所包含的知识也十分有限。已经有脑科学研究证实，消费碎片、同质化的信息，反复在调用的是大脑中专职浏览信息及同步处理多重任务的神经元信息的传递，所谓用进退废，负责聚精会神阅读、深入细腻思考的神经元之间的突触连接便会委缩。所以，“脑腐”不仅仅是一种比喻，与此相关的注意力涣散、认知障碍等症状已在临床被证实。

（摘编自郑萍萍《“脑腐”是一种现代病吗？》，《中国青年网》2025年2月8日）

10.【材料一】第②段加点词“水土流失”在文中的意思是________________________________（2分）

11.【材料一】首先，以生活中的现象，引出论题；接着，1）____________________；然后，2）_____________________，最后，回顾历史与现状反思，指出解决“脑腐”问题的根本途径是3）________________。（6分）

12.小姚同学作为班刊编辑，想要为“心灵加油站”这一栏目选文，你认为哪则材料更适合入选，为什么？（7分）

____________________________________________________________________________

（一）阅读下文，完成第10-12题（15分）

10.（2分）因信息过载而导致的专注力瓦解、思考能力衰退与精神荒芜的状态

11.（6分）1）阐述“脑腐”的原因与危害（2分）

2）提出解决方法（2分）

3）重新找回对真实生活的感知/抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭（2分）

12.（7分）

材料一更为合适。（1分）“心灵加油站”应是一个面向初中生，旨在抚慰、激励和启发的栏目。（1分）材料一的事实论据贴近生活，如刷“甜宠剧”、“收藏夹吃灰”等学生非常熟悉的生活场景切入，能迅速引发共鸣。（2分）

材料一的语言更具亲和力与感染力，如开篇“恭喜”的口语化运用拉进距离；结尾的排比“答案就藏在菜市场的叫卖声中，藏在夜校的欢笑里，藏在Citywalk的脚步下，也藏在公园长椅的阳光里。”充满画面感和温度的语言，能够有效唤起学生对真实世界的好奇与向往；“水土流失”等生动形象的比喻，将抽象问题具体化，易于理解。（2分）

材料一侧重于现象描述与正向引导，描述了“脑腐”的现象、成因及其影响，但整体基调并不危言耸听。更重要的是，它明确给出了具体、可操作的解决方案，并以一个深圳青年的“生活实验”作为成功范例，给予了读者希望和改变的信心。这契合“加油站”提供“心灵燃料”和“行动指南”的功能。（2分）（以上3条理由，任意写出2条即可）

（乙）文语言更偏学术与理性，侧重于原理分析与警示。（1分）

25-26学年9A浦东新区期中语文测试卷1

（一）阅读下面的文章，完成下面小题。（17分）

凡事有度

林祖基

①凡事有度，是为人处世的一种学问。

②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点，如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。

③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。

④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。

⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。

⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。

（选自《微言集》，有删改）

8.下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。

9.下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是（）

A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。——《谈读书》

B.是故学然后知不足，教然后知困。——《虽有嘉肴》

C.得道者多助，失道者寡助。——《得道多助，失道寡助》

D.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。——《应有格物致知精神》

10.第②自然段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？请简要说明。

____________________________________________________________________________

11.文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。

____________________________________________________________________________

8.a.事物的发展要有“度”b.家庭教育要有“度”c.掌握“度”的重要性

9.A

10.采用举例论证，采用生活中常见的现象来阐述“任何事物都有一定的度量准则”的观点，化抽象的道理为具体的现象，让读者更加直观明了了解“度”的重要性。

11.内容：强调有“度”的重要性，强调凡事不要过“度”。

语言：通俗易懂，幽默诙谐。

25-26学年9A建平西校期中语文测试卷

二）阅读下文，完成第15-18题（17分）

说勤

①古人云“天道酬勤”，唐代韩愈也说“业精于勤”，都提到勤的重要性。那么，在价值多元的今天，我们应该如何认识“勤”呢？

②如果仔细研究人类成功史，我们就会发现，勤固然是优良品质，但高质量的勤才能取得最终的成功。

③勤能补拙。古希腊演说家德摩斯梯尼，因小时口吃，登台演讲时，发音不准，常被雄辩的对手压倒。为了克服这一弱点，他每天口含石子，面对大海朗诵，五十年如一日地坚持，终于成为全希腊最有才华的演说家。这表明天资差的人，只要勤，也可以变拙为巧、笨鸟先飞。

④勤能使人逐步化解难题，走出困境，所以，人们总说困难是成功的垫脚石。居里夫妇面对没有实验室、没有经费的巨大困难，他们在简陋的棚屋里夜以继日地辛勤工作，后来成功提取出金属镭。这表明勤能增强人的意志，锤炼人的品格，以此克服重重困难，助力成功。

⑤可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的，古今中外概莫能外。司马迁从二十岁起足迹遍天下，收集大量的社会历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花58年时间搜集整理资料，不断写作和修改，最后才诞生了世界诗剧巨著《浮士德》。

⑥然而，勤固然重要，却未必能成功。有人马不停蹄地往终点赶路，最后却发现方向错误，南辕北辙；有人埋头苦读，却没有运用科学有效的方法，最终名落孙山；有人发誓强健体魄，但花在洗澡上的时间比流汗训练的时间还多。曾经创造了手机神话的诺基亚公司，不可谓不勤，但它忽视了技术创新，在日新月异的手机革命中变得黯淡无光。

⑦要想成功，一定要先保证自己努力的方向是正确的；其次是效率高，聚焦目标，用正确的方法有效利用时间；而后是脱离内心的舒适区，不能简单地重复，在取得进步后要不断挑战新的领域。这样的勤，才是高质量的“勤”。正如马云看准了电子商务行业的商机，创业之初曾经每天工作20个小时，付出超越常人的努力，在成功创办阿里巴巴之后，又不断挑战自我，如今又在移动支付、共享经济等多个领域作出了划时代的突破，影响全球。

⑧狄德罗说“天才就是具有浩瀚的精神、活跃的想象、勤奋的心灵的人”，这提醒了我们，要想成功就必须关注勤的质量。希望每个渴望成功的人，一定要认真体会勤的深刻内涵。

15.根据文章内容，完成下面的填空。（6分）

①_______________________②_______________________③_______________________

16.根据文章内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.德摩斯梯尼和居里夫妇的事例，虽时代、领域不同，但都论证了“勤”的重要作用。

B.作者认为，诺基亚公司之所以在手机革命中黯淡收场，原因在于其忽视了技术创新。

C.文章引用“天道酬勤”和“业精于勤”，是为了证明“勤能补拙”在当下是普遍真理。

D.马云在多个领域的成功案例，论证了成功不仅需要勤奋，更需要注重勤奋的质量。

17.文中作者所说的高质量的“勤”具备哪些要素？这些要素不能互换顺序的理由是什么？（3分）

____________________________________________________________________________

18.下面这段文字放在文中哪一段中最合适？请结合文章内容作出判断并简述理由。（5分）

我国现代数学家陈景润，翻阅了国内外的上千本资料，通宵达旦地看书学习，才取得了震惊世界的成就。

____________________________________________________________________________

15.①成功需要高质量的勤（或：勤的质量是成功的关键）。

②勤能化解困境（或：勤能助人克服困难）

③勤未必成功，需关注勤的质量（或：盲目勤未必有效，需注重方向与方法）。

16.C

17.高质量的“勤”需方向正确、高效聚焦、脱离舒适区顺序不可互换，因方向是基础，效率是方法，突破是深化，逻辑递进。

18.应放在第⑤段。因该段以司马迁、歌德为例论证“长期勤勉成就伟大事业”，陈景润的持续学习与之主题一致。

25-26学年9A市西初级期中语文测试卷

（一）阅读下文，完成下面小题。（16分）

①晚秋时节，农户们都在忙着“收秋”。年复一年，农人用劳动演绎着“勤则不匮”的道理，以汗水诠释着土地“诚不我欺”的自然法则。要想在时代沃土中结出硕果，农业需要坚持长期主义，其他领域亦如此。

②所谓长期主义，是一种以长远目标为导向的思维方式，强调优先考虑未来可持续的价值创造，而非追求短期利益，这背后蕴含的是锚定目标、日拱一卒的坚持。为什么要具有这种思维方式呢？世人多惑于眼前得失，不懂得真正的功业必在长久的耕耘处生发光芒，故而长期主义被浮躁者曲解为迂缓。事实上，长期主义乃古今成事者坚守的法则。曹雪芹《红楼梦》“披阅十载”，樊锦诗一生致力于守护和研究敦煌莫高窟，屠呦呦为提取青蒿素周而复始地实验……只有坚持长期主义，才能实现目标。

③___________________________________________？

④首先，应以尊重规律、掌握方法为基础。蒙昧状态下的坚持，人们就像去而复返、返而复迷的渔夫，或身在局中随波逐流，或缺乏主见无所适从，或浑浑噩噩枯落一生，只是徒劳无功。一切尊重规律，手握科学的方法论，时间才会站在我们一边。

⑤其次，要用工匠精神打磨品质。故宫文物修复师王津用了四十余年的时间，让数百件尘封的古钟表重现生机。面对上千枚精密零件，他像一位与时光博弈的匠人，以毫厘不差的精准，让停滞的指针再度转动。古钟表的重新跳动，再次证明了认真做事的意义，彰显了坚持长期主义的价值。

⑥此外，还需拥有“功成不必在我”的胸怀。“宁可备而不用，不可用时无备”，在载人航天事业的铿锵步履中，备选航天员的默默付出令人动容。他们跳出个人利益的考量，挣脱名缰利锁的羁绊，一次次完成高难度的选拔与训练任务，历经数十年，把青春融进星辰大海的征程。

⑦今日中国，“天眼”望穿星河，高铁纵横山河，这些奇迹背后是无数长期主义者的接力。让我们成为践行长期主义的奋斗者、追梦人，在时代长卷上书写属于我们的篇章。

8.阅读文章，下列说法不恰当的一项是（）

A.第①段以农人年复一年的劳作，引出各领域都需坚持长期主义。

B.第④段用人们在蒙昧状态下的坚持，从反面来论证本段的观点。

C.第⑥段中备选航天员的事例，证明了只要坚持长期主义就会实现理想。

D.第⑦段列举今日中国的高速发展，号召大家坚持长期主义。

9.写出第②段的论证过程。

首先，解释了___________________________；接着，_______________________；然后，针对部分人的错误认知，通过______________回答了疑问，从而论证了__________。

10.根据全文，在第③段横线处填写一个推进论证的句子。

____________________________________________________________________________

11.以下文字应该放入哪一段中，请具体阐述理由。

为提升短期利润，波音航空公司开始大幅削减研发投入，同时将生产链条大规模外包。工程师团队不是潜心研发、精益求精，而是对737机型进行“打补丁”式升级，仅用3个月就仓促推出了737MAX的设计方案。结果在2018年10月和2019年3月，两架波音737MAX客机相继坠毁，346条生命就此逝去。波音航空安全隐患的背后，藏着短期主义酿成的惨痛代价。

放入第_____段中，理由是：____________________________________________________________________

8.C

9.①长期主义的内涵；②提出“为什么要具有这种思维方式”的疑问；③举出曹雪芹、樊锦诗、屠呦呦的例子；④长期主义是古今成事者坚守的法则。

10.示例：那么，如何践行长期主义呢？

11.①放入第②段中②理由是：该段围绕长期主义展开，提出长期主义是成事法则，此案例以波音追求短期利润酿成空难的惨痛后果，从反面论证该段“只有坚持长期主义，才能实现目标”的观点，让论证更具说服力。

25-26学年9A西南模范期中语文测试卷

（一）阅读下面的材料，完成题目。（16分）

初三的小明最近在学习中经常碰到“思辨阅读”这个词，他对此有一些困惑，查阅了一些资料，以下是他查阅资料节选。

【文本一】

文学阅读要不要思辨？争议很多，分歧最大。有人认为，文学是审美的，文学阅读只能借助移情体验与直觉想象等非理性方式，理性思辨的介入是粗暴而多余的。在文学活动中，想象与虚构给了文学更多的可能性，契合了文学的非理性面。但是，这并不意味着文学是排斥功利与理性的。作家们在文学作品中呈现出来的是细微的情思与敏锐的洞察，而作为支撑的知识与逻辑以“不在场”的方式存在。越是优秀的文学作品，越能建立在理性表达之上，没有知识与逻辑的保障，情思与洞察会流于肤浅。像俄罗斯的别林斯基，德国的莱辛，中国的鲁迅等，他们的思维有什么特质？表面看，是敏锐的文学感受力与洞察力；但支撑他们的，却是深刻的思想、广博的知识，还有在长期的文学评论实践中所练就的缜密而宏阔的思辨能力。

（余党绪《文学阅读要不要思辨》，有删改）

【文本二】

思辨阅读的起点：发现问题，形成冲突

思辨性阅读就是要拓宽思考的空间，使思考从一维走向多维，从浅表走向深层，从碎片化走向链条化，让思维的全部过程得以展现，寻求对文本更深层的理解与认知。

思辨阅读的过程：分析与论证，辩驳与评估

发现了问题，随后要有对问题的分析与论证，包括构建假说、寻求证据、推论结论、预测后果等。然后是辩驳与评估，包括寻找替代方案，辨别自己和他人观点背后的假设、立场、视角和逻辑谬误，进行比较、评估，得出结论。

思辨阅读的结果：从理解走向认知结构与思维策略的建构

在中小学的阅读中，很多认知停留在个案的、经验的、常识的、本能的浅层，缺少分析与论证，辩驳与评估，看起来有理，实际上经不起推敲。经过批判性思维指导下的思辨阅读，有利于获得认知的深度和广度，养成探究意识和习得思维的策略。

（欧阳林《思辨性阅读：从理解、求异到建构》，有删改）

【文本三】

思辨性阅读是一种阅读方式。阅读的目的与诉求不同，方式与结果自然也不同。有的阅读是为了消遣取乐，或者满足个人趣味，这样的阅读强调个体的兴会和悦纳，自由度大，个体差异也大。人们津津乐道的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，主要就是针对这种阅读讲的。

思辨性阅读则不同。它通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系，目的是为了获取真知，或者为了解决问题，个人的好恶与体验都要退居其次，而阅读的准确性、明晰性与合理性，就成了判断阅读效果的首要标准。结论的对错，效果的好坏，效率的高低，都有一个客观的、公共的判断标准。这样的阅读，正是批判性思维的用武之地。而批判性思维，则被专家们称为“21世纪技能的核心”。因此，我们也可将思辨性阅读称之为批判性阅读。

（余党绪《思辨性阅读————走向真知的必由之路》，有删改）

7.阅读材料后，小明对相关内容的理解或推断正确的一项是（    ）

A.【文本一】中“俄罗斯的别林斯基，德国的莱辛，中国的鲁迅等”是道理论据。

B.【文本二】中，因为中小学阅读中很多认知经不起推敲，所以需要批判性思维指导下的思辨阅读。

C.【文本二】中，“从一维走向多维，从浅表走向深层，从碎片化走向链条化”是思辨阅读的全过程。

D.【文本三】中，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”是针对强调个体兴趣和悦纳的思辨阅读而言。

8.小明班级就“文学阅读要不要思辨”进行了自由辩论，请你根据【文本一】帮他完成辩词。

辩题：文学阅读要不要思辨？

反方：文学阅读不需要思辨。文学活动中，想象与虚构是主旋律，是非理性的，文学阅读只能借助移情体验与直觉想象等非理性方式。理性的思辨阅读显得粗暴而多余。

正方（小明）：_____________________________________________________

9.阅读【文本三】后，小明对“思辨阅读”理解不正确的一项是（        ）

A.思辨阅读的目的是获取真知、解决问题。

B.思辨阅读对结论对错、效果好坏、效率高低有客观、公共的判断。

C.思辨阅读通过阅读、比较等方式梳理观点、事实与材料及其关系。

D.准确性、明晰性与合理性是判断思辨阅读效果的唯一标准。

10.查阅资料时小明没有顾及到三个文本的阅读顺序，请给他阅读顺序上的建议并阐述理由。

____________________________________________________________________________

7.B

8.文学阅读需要思辨。在文学活动中，想象与虚构给了文学更多的可能性，契合了文学的非理性面。但这并不意味着文学是排斥功利与理性的。越是优秀的文学作品，越能建立在理性表达之上，没有知识与逻辑的保障，情思与洞察会流于肤浅。像俄罗斯的别林斯基，德国的莱辛，中国的鲁迅等著名作家，实际上支撑他们的思维的是深刻的思想、广博的知识，还有在长期的文学评论实践中所练就的缜密而宏阔的思辨能力。

9.D

10.建议小明按照【文本三】→【文本一】→【文本二】的顺序阅读。因为【文本三】先定义了思辨阅读的概念，【文本一】在此基础上讨论文学阅读是否需要思辨，【文本二】最后具体阐述思辨阅读的方法步骤，符合从概念到应用、从理论到实践的认知逻辑。