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初中数学成绩上不去,离不开这个原因!
初中数学成绩上不去,离不开这个原因!大家好，我是数学刘老师。 各位家长有没有发现一个现象：很多孩子平时做作业、还能应付过去，一考试就露馅。 这次考八十几，下次掉到六十几，再下次又回到九十几。 分数像坐过山车，问他为什么，他自己也说不清，只能说一句"这次粗心了"或者"题太难了"。 这种情况我们见得太多了。有的孩子真不偷懒，晚上学到很晚，周末也不休息，可成绩就是原地踏步。 说他不刻苦吧，冤枉；说他脑子不够用吧，分数又不至于。可分数就在那儿摆着，家长心里急，又不知道问题出在哪。 再看班里那些成绩稳的同学：不管大考小考，分数基本都在一个区间里。 题目难了，他的分数没怎么掉；题目简单了，也没见他一飞冲天。好像往上一步走不动，但也很少往下掉。 差在哪儿呢？ 不是智商，也不是题量。是"基本盘"这三个字。 什么叫基本盘？ 就是不管碰上什么题型，都会做，该得的分一分不落。 普通孩子是什么样呢？ 难题做不出来很正常，问题是——明明会做的题，莫名其妙被扣分。 今天看错一个数字，明天少写一步过程，后天又漏了一个条件。一扣两扣，十几分就没了，成绩能稳才怪。 我们身边就有这样的孩子：作业做得挺像回事，错题本也有，笔记也工整，可一到考试就全暴露出来。 问题出在哪儿？基本盘没有稳住。 怎么才能把基本盘扎稳？这篇有点长，但看完之后照着做，比多补几节课管用。 01 第一条：概念要吃透，不能一知半解 很多孩子对"基础扎实"的理解是错的。 以为把公式抄三遍、定义背得滚瓜烂熟，就叫基础好了。 根本不是这样。 你让他合上书，自己把多边形内角和公式推一遍，他不知道从哪儿下手；你问他三角形内角和为什么是180度，他也答不上来。 这就是表面功夫，一碰就破。考试换个问法，立刻就蒙。 真正的基础扎实，我们观察下来，是三件事。 一是每学完一章，自己拿一张白纸画一张思维导图。 把这一章的重要概念、公式、常见题型和易错点串起来。 比如刚学完三角形这一章：三条边有什么关系、内角和是多少、外角怎么算、中线、高、角平分线分别是什么，各自有什么性质。 画不出来的那一块，就是你还没弄懂的地方，这比多做十道题有用。 二是课本上出现的公式，自己推一遍，不用看书，也不用问人。 比如多边形内角和是 (n－2)×180°，这个"n－2"是怎么来的？ 让孩子自己动手：从一个顶点出发，把多边形连对角线分成若干个三角形，数一数分成几个，就明白了。 再比如平方差公式 (a＋b)(a－b)＝a²－b²，不用背，用分配律一项一项乘开，或者画个正方形剪一刀，自己就能看明白。 自己推一遍，比背一百遍都记得牢。 三是把之前做过的卷子、练习册上做错的题，全部重做一遍。 不会的地方要及时补上。 别说"这道题我应当会做"。应当会做而实际没做对，那才是最危险的地方——你以为你会了，考试正好考到，分就丢了。 我们建议：假期或者周末，把脚步放慢一点，用一周左右的时间，把上面三件事做完。 基础打好了，后面学新东西反而快，效率也高。 02 第二条：平时就要当考试来练 很多孩子会说："我会做这道题，就是太紧张，算错了。" 这句话不好听，但道理就是这个道理——会做的题算错了，就是不会做。 平时没有节奏，做作业拖拖拉拉，一道题想半天，喝口水，写两笔又去趟厕所。到考试一紧张，低级错误全冒出来。 平时散漫惯了，考场上根本控制不住。 怎么解决？三个办法。 一是平时做作业，把时间控制好。 选择题花多少时间，填空题花多少时间，大题留多少时间，先定好，再去执行。 到点了就算没写完，也先停下来。 多来几次，孩子自己就会分配时间了。 二是学会选题。 考试不需要你把每道题都做出来，能拿到该拿的分，就够了。 中等难度以下的题，一般占到八成左右。把这部分做对，分数就不会差。 难题有思路就写两步，没思路就先跳过去，别在一道题上耗着。 三是每天做一点计算训练。 不用多，十到十五分钟就够。有理数的混合运算、整式化简、解一元一次方程，都可以。 限定时间，草稿纸分区写，一道题一块地方，别东一笔西一笔。 做完之后，把错的地方记下来：是符号错了、进位错了，还是从上一行抄下来就抄错了。 下次做之前，先看一眼。 坚持一个月，计算上的失误会明显少一些。 03 第三条：心态放平，别老想太远 我们见过很多孩子，明明考了六十几分，张口就说"下次要考九十"。 于是一头扎进压轴题，天天做难题，结果基础题反倒做错了。折腾一圈，分数没提上去，信心也没了。 这就是浮躁，也是很多孩子最容易掉进去的坑。 数学最怕心不定：越急越慌，越慌越容易出错。 怎么才能静下来？三个办法。 一是不要看太远，只看下一步。 孩子现在六十分，目标七十五分。那就看这十五分是怎么丢的——是计算错、概念模糊，还是题没读懂、条件漏了。 把具体的问题找出来，一个一个去解决。 二是不急不躁。 很多家长担心：别人家孩子已经学到下册了，我们还在上册。 但我们想说的是，数学这门课看的是谁走得稳，不是谁跑得快。 走马观花地翻完五章六章，不如认认真真把一章吃透。 三是把"会做的全做对"当成底线目标。 别小看这个目标。 班里成绩稳的孩子，也不是每道题都会。 大家的智力差不多，题型也大体相同。不一样的是：简单的题不失分，中等的题一定拿到分，难题能得几分是几分。 听着简单，真能做到的孩子并不多。 每次考试都发挥稳定的孩子，基本盘都比较牢：试卷难，该拿的分不少；试卷容易，也不容易丢分。 这不是运气，是平时一天一天攒下来的。 最后几句 说句实话，数学这门课没什么玄学。 基本盘稳了，成绩自然稳得住；基本盘不稳，报多少班、刷多少题，都是白搭。 基础、节奏、心态，这三样是互相作用的。 基础不牢，节奏就容易乱；节奏一乱，心态跟着崩。 反过来也一样——心态放平了，节奏就稳；节奏稳下来，基础也会越扎越牢。 所以别贪多，也别求快。 假期或者下个周末，让孩子先把会做的题做对。 上面这三条里，挑一条最弱的当突破口，先动起来。 文章看再多，不动手，再好的方法也是空的。 每个孩子卡的地方不一样，快慢也不一样，别拿别人家的节奏套自己家孩子。要是拿不准该从哪一条下手，把孩子的卷子和错题本拍给我们，我们帮你看看他是概念松了、节奏乱了，还是心态先崩了。 #初中数学 #学习方法 #期中考试 #数学基础 #错题本
