【全环境立德树人•卓越科小】高区科技小学一年级“交通安全伴我行”研学课程纪实

童行平安路

生命有守护

“交通安全伴我行”

     为深入落实立德树人根本任务，扎实推进学生安全教育工作，切实提升低年级学生的交通安全意识和自我保护能力，10月29日下午，威海高区科技小学联合威海市公安局交警支队，开展“童行平安路 生命有守护”一年级交通安全主题研学活动。

     学校在校园小广场设置大巴车盲区体验、乘车安全体验、骑警摩托车体验、交通标志认知、学走斑马线五个体验区，由交警现场讲解示范，学生分批轮换体验。

     研学活动的前一天，一年级各班利用放学前安全教育时间，集中开展行前导学。

     各班教师结合活动方案，向学生介绍五个体验区的设置和活动流程，围绕列队秩序、听讲要求、体验安全等方面提出具体要求，引导学生在真实场景中遵守规则、文明参与。

     各班教师抛出核心问题——“站在大巴车旁边，驾驶人能否看到你？”这一问题贴近学生生活经验，又超出其已有认知，有效激发了学生的探究兴趣。

     活动当天下午，五个体验区同步开放，学生以班级为单位分批轮换，在真实场景中完成沉浸式学习。

（一）大巴车盲区体验区：在“看不见”中理解空间关系

     学生依次坐进大巴车驾驶室，从驾驶人视角观察车外环境。学生很快发现，车头前方、车尾后方、车门侧方存在大片“看不见”的区域。

     交警叔叔结合体验讲解“盲区”概念，并说明车辆越大、盲区范围越广的安全常识。

（二）乘车安全体验区：在“摸得着”中建立防护意识

      交警阿姨围绕轿车、电动车的乘车安全进行讲解，重点示范上下车规范、开车门前观察后方、行车中不将头手伸出窗外等要求。

（三）警摩托车体验区：在“看得见”中感受职业精神

     交警叔叔为大家介绍了摩托车的相关设备以及功能。在展示环节中，他动作规范、车身稳定，现场学生凝神观看，掌声不断。

      交警叔叔告诉大家：“这些动作不难，但要练很久很久。”随后，学生在交警同志的看护下依次扶车体验，切身感受到车的重量，学生们体验后纷纷说：“交警叔叔真不容易呀”。

（四）交通标志认知区：在“分得清”中明确标志

     交警阿姨借助交通标志卡片，逐一讲解红色禁令标志、蓝色指示标志、黄色警告标志的含义。其中“注意儿童”标志引发学生共鸣——司机看到这一标志会主动减速，因为附近可能有小朋友。

（五）模拟通行区：在“走的对”中内化规则

     在模拟通行环节，地面以胶带标识斑马线，老师带领学生演练“一停二看三通过”的通行要领：一停，站定路边不抢行；二看，左右观察并注意转弯车辆；三通过，确认安全后快步通过，不奔跑、不回头、不嬉戏。

     本次研学活动坚持“一个场景、多科联动”的课程设计，把安全教育做成跨学科的综合实践：

     同一辆大巴车，学生从中读到科学的视线遮挡、数学的空间方位；同一块标志牌，学生从中读到语文的符号表意、数学的形状分类；同一条斑马线，学生从中读到体育的动作规范、道德与法治的规则意识；同一张研学单，学生用美术的方式完成表达。

     在实施过程中，学校注重因材施教，尊重学生的个体差异和多元表达。活动中，教师全程观察记录，及时捕捉每一名学生的思维亮点与行为表现：有的学生善于观察，率先发现盲区的方位规律；有的学生善于表达，能够完整复述体验过程；有的学生动手能力强，模拟通行一次即达到规范要求；有的学生勇于尝试，第一个举手登车体验。学校不追求统一答案，而是为不同特质的学生提供各自的参与路径，让每一个孩子都能在活动中被看见、被肯定。

编辑：马瑛矫

初审：赵幸幸

复审：吴明媛

终审：纪   丽