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立足教材原点,聚力素养生长——淳安县小学数学大组成员暨教研组长专题研训活动纪实
秋雨润心田，研途促成长。11月3日，淳安县小学数学大组成员暨教研组长研训活动在千岛湖镇第八小学如期启幕。全县骨干教师、首席制教研骨干教师与各教研组长齐聚一堂，以“课例引领、理念深耕、工作部署”三大篇章，开启了一场沉浸式的高质量研修之旅。
示范引航，解锁“建模”教学新范式
研训依托“百人千场”送教平台，为参训教师搭建起观摩、思辨、沉淀的研修场域。三堂聚焦“数学模型建构”的名师课例，以真实情境点燃探究、以数形结合搭建支架，借助梯度变式剥离知识的非本质属性，依托故事创编与具身活动打通知识内在脉络，引领学生完成从感性体验到理性思维的跃迁；也让在场教师逐步明晰“从生活直观走向模型迁移”的实践路径。杭州西湖区特级教师袁晓萍老师作精准点评与深度专题引领。她深度拆解建模教学的核心要义，强调要带领学生完整经历建模全过程，于“千变万化中寻不变”，让鲜活的生活直觉沉淀为可迁移、可生长的数学模型，为全县小学数学建模教学指明了实操方向。
深耕实践，重构“作业”育人新生态
课例点亮课堂，理念赋能深耕。淳安县小学数学教研员严建英老师作《立足教材原点，深耕学科实践》的专业引领。她倡导落实“做中学、探中学、用中学”的育人理念，将实践作业设计作为学科提质的核心抓手，并凝练出作业设计三大核心原则“真实情境、任务驱动、思维进阶”。结合县域优秀作业案例深度拆解并梳理实用“避坑指南”，重点强调：实践作业设计须立足教材本源、紧扣数学本质，杜绝形式化，以精准高效的高阶任务，切实培养学生应用意识与创新思维，让作业真正成为课堂延伸与素养培育的重要载体。
精准部署，锚定“提质”增效新方向
研有所思，悟有所行。严老师对下半年县域小学数学重点工作进行清单化部署，明确“教研与教学”双线并进思路。教研层面，有序推进四、五年级实践作业评审，倡导“先真做、后总结”；常态化推进学生说题活动，以表达促思维，以展示促成长；规范教科研，强调提前谋划、务实研究、坚守学术诚信。教学常规层面，重申教师必须精读“教师用书”，夯实基本功；坚守“减负提质”底线，分层精准使用教辅；全面统筹备战，向常态课堂与精细教研要质量。
一场秋雨润万物，一场研修启新程。本次研训活动，既是一次优质课例的观摩学习，也是一次教学理念的迭代更新，更是一次县域教研工作的精准赋能与聚力启航。愿淳小数人以本次研训为新起点，以扎实的教研行动、务实的教学作风，共同书写淳安小学数学教育的新篇章！
淳安县教育发展研究中心
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