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第31 讲 植物生命活动调节（第一课时，植物生长素及其生理作用）
目录
01 模拟基础练
【题型一】生长素的发现实验与向性运动分析
【题型二】生长素的合成、分布与运输
【题型三】生长素的生理作用及特点
02 重难创新练
03 真题实战练
题型一 生长素的发现实验与向性运动分析
1．下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是（ ）
A．达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”
B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片
C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的
D．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质——吲哚乙酸引起的
2．在生长素的发现过程中，包括詹森和温特在内的很多科学家进行了大量的实验探究。下列叙述正确的
是（ ）
詹森
温特
实验组1
实验组2
实验组3
实验组
对照组
A．詹森的实验中，组1 的胚芽鞘不生长，组2、3 的胚芽鞘向光弯曲生长
B．詹森的实验能够说明，生长素分布不均是导致胚芽鞘弯曲生长的原因
C．温特的实验中设置对照组是为了排除琼脂对去尖端胚芽鞘生长的影响
1
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D．若对温特实验组中的胚芽鞘给予单侧光照射，则胚芽鞘向光弯曲生长
3．已知燕麦胚芽鞘尖端能产生生长素并向下运输，科研人员将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧
光照，处理过程如图1 所示；一段时间后将A、B 琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧，结果
如图2。下列叙述正确的是（ ）
A．琼脂块A 和B 中的生长素都能促进燕麦胚芽鞘生长
B．单侧光照刺激燕麦胚芽鞘尖端产生生长素，并且引起生长素分布不均匀
C．本实验能证明单侧光促使生长素从向光侧向背光侧转移
D．若图1 改为从顶端垂直光照，则图2 中的甲和乙都将直立生长
4．如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列叙述错误的是（ ）
A．实验一证明胚芽鞘的感光部位是尖端
B．实验二说明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部
C．实验三的自变量是尖端偏放的位置
D．实验四证明胚芽鞘的尖端能产生生长素传递到尖端下部
题型二 生长素的合成、分布与运输
5．“酸生长理论”认为，生长素能使植物细胞膜上存在的非活化质子泵发生活化，活化的质子泵水解
ATP，将细胞内的H⁺运输到细胞壁中，使细胞壁变松弛，促进细胞纵向伸长，进而促进植物生长。下列有
关叙述正确的是（ ）
A．生长素是植物细胞利用色氨酸合成的非必需氨基酸
B．植物细胞膜内的H⁺浓度低于膜外的H⁺浓度
C．活化的质子泵运输H⁺时需要消耗能量，其构象不变
D．生长素能促进细胞壁酸化从而促进细胞横向生长
6．为了验证生长素的运输方向，生物兴趣小组的同学用玉米胚芽鞘、琼脂块和
14C－IAA 进行了如图所示
实验。相关叙述正确的是（ ）
2
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A．实验前应充分浸泡胚芽鞘片段，排除内源性激素对结果的干扰
B．单侧光照射下，①中受体块左右两侧
14C－IAA 的含量差异显著
C．①②对照，证明生长素在胚芽鞘中的运输不受重力作用的影响
D．①③对照，证明生长素在胚芽鞘中只能从形态学上端运输到形态学下端
7．研究表明，赤霉素（GA）可以通过调节生长素（IAA）的水平来促进植物生长，其作用机理如图所示。
下列叙述正确的是（ ）
A．生长素浓度越高促进细胞伸长效果越明显
B．用GA 多次喷洒水稻植株可提高水稻产量
C．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
D．在农业生产实践中往往直接使用植物激素
8．对于植物向光性产生的原因，有人提出了两种假说，假说一：单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生了从
向光侧到背光侧的运输；假说二：单侧光使胚芽鞘尖端向光侧的生长素分解。研究人员进行了如下图所示
的实验(A、B、C、D 表示琼脂块)，一段时间后测量胚芽鞘切段a、b、c、d 的长度。下列哪项实验结果支
持假说二（ ）
A．a=b<c<d
B．c<a=b<d
C．c<a=b=d
D．a=b<c=d
题型三 生长素的生理作用及特点
9．下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（ ）
A．黄瓜和玉米开花期遇到大雨，喷洒适宜浓度的生长素类似物都不能减少损失
B．植物激素由植物体内的核糖体合成，植物生长调节剂由人工合成
C．不同浓度的生长素类似物处理插条的生根效果均不同
D．赤霉素能够调控基因表达，其自身的产生和分布也受基因表达调控
10．生长素是第一个被发现的植物激素。下列关于生长素的作用的叙述，错误的是（ ）
3
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A．促进某植物根生长的某浓度生长素会对其茎的生长表现出抑制作用
B．不同植物（如大豆和玉米）对生长素的敏感程度不同
C．幼嫩细胞对生长素的敏感程度大于成熟细胞的
D．顶端优势说明生长素既能促进生长也能抑制生长
11．分蘖是水稻、小麦等禾本科作物形成特殊分枝（相当于侧芽）的现象。研究发现，一定浓度的生长素
可抑制水稻分蘖，细胞分裂素可促进水稻分蘖。同时发现，水稻体内的YUC 基因突变后，水稻分蘖抑制
作用解除、分蘖芽生长加快。下列叙述错误的是（ ）
A．去除水稻顶穗可解除生长素对水稻分蘖的抑制
B．推测细胞分裂素是由YUC 基因直接控制合成的
C．水稻分蘖现象是多种激素相互作用共同调节的结果
D．水稻分蘖调控机制包括基因表达调控和激素调节等
12．为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）若干均分为8 组，分
别浸入7 种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液（待测样液）中，在相同且适宜条件下培养24h 后，测量
每段切段平均长度，结果见下表。下列相关叙述正确的是（ ）
生长素浓度（mg•L-1）
0
0.001
0.01
0.1
1
10
100
待测样液
切段平均长度（mm）
6.5
6.8
8.2
10
1
2
10
5.5
10
A．该实验遵循对照原则，待测样液组和生长素0 浓度组为对照组
B．切段生长所需生长素的最适浓度为1mg•L-1
C．生长素100 浓度组实验后切段长度大于初始长度，体现了生长素促进生长的作用
D．要进一步确定萌发小麦种子的生长素浓度，可将待测样液稀释10 倍后再重复实验
一、单选题
1．雄蕊是被子植物花的雄性生殖器官，由花药和花丝组成(图1)。研究发现，温度会影响拟南芥雄蕊的长
度，研究者探究了生长素(IAA)处理对不同温度下拟南芥雄蕊生长的影响，结果如图2 所示。相关叙述错误
的是（ ）
4
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A．实验中，对照组的处理是施加等量的溶解IAA 的溶剂
B．施加IAA 后，对拟南芥雄蕊的生长发育具有促进作用
C．与10-7M 相比，10-6M 的IAA 更能缓解高温的抑制作用
D．温度和IAA 能共同对拟南芥雄蕊的生长起到调节作用
2．植物在生长发育过程中受多种激素共同调节。研究人员以野生型拟南芥和乙烯受体缺失突变型拟南芥
等作为材料，探究乙烯对拟南芥根系生长的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．突变型拟南芥可通过诱变育种或基因敲除技术获得
B．②组和③组对比说明NAA 对根系生长有促进作用
C．③组与④组对比说明生长素对根系生长有促进作用
D．实验结果说明乙烯可能通过影响生长素的合成，进而调控根系的生长
3．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及其相互作用和乙烯对植物生命活动进行调节的生理基础，
科学家进行了三个实验：实验一在不同时间段测定两种激素在茎中的含量；实验二观察了两种激素的含量
变化对叶片脱落的影响；实验三鳄梨（又称牛油果）果实成熟时乙烯调控纤维素酶的合成。下列说法不合
理的是（ ）
5
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A．图中M 点表示生长素浓度增大到一定值时，可能会促进乙烯的合成
B．乙烯与细胞上的活性受体结合后能促进鳄梨果实细胞核内相关基因的表达
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的
D．生产上可喷施较高浓度的生长素类似物来降低叶片脱落率
4．中国科学技术大学生命科学与医学部教授孙林峰团队在《自然》上发表的研究论文报道了植物生长素
极性转运蛋白 PIN1，它可以分别与生长素、抑制剂 NPA（又名抑草生）结合，为植物生长素运输调控机
制的剖析、针对 PIN1 蛋白的有关除草剂和植物生长调节剂的设计开发奠定了重要基础。下列对生长素的
有关叙述正确的是（ ）
A．生长素极性运输需要转运蛋白 PIN1，不需要细胞代谢提供的能量
B．NPA 可能是生长素极性运输抑制剂，所以在农业生产中可作为除草剂
C．用适宜浓度的生长素处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子
D．不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用效果一定不会相同
5．用适宜浓度生长素（IAA）、赤霉素（GA）及植物激素抑制剂S 处理水仙茎切段，48 小时后测得水仙
茎切段的伸长率如图所示。有关说法错误的是（ ）
A．不施用外源激素，茎切段也可生长
B．各实验组施用的激素浓度应相等
6
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C．S 对IAA 无抑制，而对GA 有抑制
D．S 通过与GA 的受体结合抑制GA 发挥作用
6．植物激素在果实发育中发挥着重要的作用。圣佩德罗型无花果一年结实两次，第一季为春果，第二季
为秋果。科研人员研究了圣佩德罗型无花果春、秋两个幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含
量变化，结果如下图所示。下列说法错误的是（ ）
A．在圣佩德罗型无花果的果实发育过程中，生长素和脱落酸的作用相抗衡
B．由图可知，两种幼果中，春果的生长素含量较高，秋果中脱落酸含量较高
C．据图推测，两种激素的浓度配比更有利于秋果的生长，秋果的产量可能较高
D．根据上述研究结果，可以通过施加生长素来提高产量较低的无花果果实的产量
7．在草莓的生长发育过程中，多种激素共同发挥作用。研究发现：①在草莓果实发育过程中，去掉发育
中草莓果实的种子，果实的发育停滞；②油菜素内酯（BR）可通过促进细胞伸长而使草莓株高增加；③检
测发现萌发的草莓种子中赤霉素（GA）会使脱落酸（ABA）降解，同时GA 能抑制 ABA 的作用，起到促
进种子萌发的作用。结合所学知识，以下说法错误的是（ ）
A．BR、GA、ABA 均是植物体内产生的对生命活动起调节作用的微量有机物
B．去掉发育中草莓果实的种子，果实发育停滞，可证明生长素促进果实发育
C．BR 与生长素、赤霉素在促进植物生长过程中存在协同作用
D．GA 和 ABA 在调控种子萌发和休眠中的作用相反
8．兴趣小组为探究植物生长调节剂萘乙酸（NAA）对绿豆芽生长的影响，选取长势相同的绿豆芽，用不
同浓度 NAA 溶液和清水分别进行处理。一段时间后，测量不定根数量和胚轴长度，计算NAA 处理组减
去清水组的差值，结果如图。下列相关分析错误的是（ ）
A．NAA 合成部位主要在幼嫩的芽、叶和发育的种子
B．NAA 与IAA 分子结构不同，具有的生理效应类似
C．10⁻¹⁰g/mLNAA 促进胚轴生长，10⁻⁶g/mLNAA 抑制胚轴生长
D．每组设置多粒绿豆芽进行平行重复实验能使实验结果更准确
7
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二、多选题
9．拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型突变
体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如图所示。下列有关叙述错误的是（
）
A．图甲表明，野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于超矮生型突变体拟南芥
B．图乙表明，高浓度生长素对野生型拟南芥生长具有抑制作用
C．实验表明，该种超矮生型突变体拟南芥对赤霉素和生长素均不敏感
D．实验表明，超矮生型突变体拟南芥细胞表面一定缺乏赤霉素和生长素的受体
10．油菜素内酯被称为“第六类植物内源激素”。科研人员研究了不同浓度油菜素内酯溶液对芹菜幼苗生
长的影响，结果如图。有关油菜素内酯的叙述，错误的是（ ）
A．油菜素内酯属于植物激素，植物激素由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位
B．对植物生长具有低浓度促进高浓度抑制的特点
C．促进芹菜生长的最适浓度范围为0.1 10mg L
∼
⋅
-1
D．可能具有与乙烯、细胞分裂素部分相似的生理作用
11．图1 表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2 为不同浓度的生长素对植物生长
的影响曲线。下列叙述正确的是（ ）
A．图1 和图2 中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性
B．图1 中曲线Ⅰ、Ⅱ的最低点和图2 中的H 点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度
C．若图1 中的a 点对应的生长素浓度为图2 中的m，则b 点对应的生长素浓度大于e
8
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D．若图1 中的c 点对应的生长素浓度为图2 中的m，则d 点对应的生长素浓度应大于g 小于2m
12．下图表示植物生长反应与生长素浓度的关系，其中m、n、p 表示相应点对应的生长素浓度，下列相关
叙述错误的是（ ）
A．在植物体内，生长素只能进行极性运输，即从形态学上端运输到形态学下端
B．若曲线I 中 A 点表示单侧光照射下胚芽鞘向光侧的生长状况，则背光侧生长素浓度范围一定在m
和n 之间
C．若曲线I 中 B 点表示横放植株根的近地侧的生长状况，则远地侧生长素浓度应大于P
D．若植株侧芽的生长素浓度为C 点对应的浓度，则D 点不可能代表同一枝条顶芽的生长状况
三、非选择题
13．如图表示植物的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况，请回答相关问题：
(1) 经过一系列反应可转变成生长素。
(2)如图所示促进茎生长的最适浓度为 10﹣4mol·L-1，该浓度对芽的作用是 ，这一事实说明不
同的器官对生长素的 不同。
(3)生长素浓度大于 mol·L-1会抑制芽的生长，小于该浓度时可以促进生长，这体现了生长素的作用
特点是具有 。下列哪些实例体现了生长素的作用特点 （填以下序号）
①植物的向光性②根的向地性③茎的背地性④植物的顶端优势
(4)植物在生长过程中体现顶芽优先生长，侧芽的发育受抑制的现象被称为 ，农业生产中一般通
过 的方法来促进侧枝和侧芽的发育，从而使得植株多开花、多结果。
14．研究人员探究植物根部伸长区生长素运输情况，得到了生长素运输方向如图1。图2 表示正常型植物
和N 蛋白缺失型植物根部生长素分布对比（图中生长素浓度均低于根生长所需的最适浓度）。下表为两种
植物中PIN2 蛋白的分布及相对含量。回答下列问题：
9
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顶膜
侧膜
细胞质
正常型植物
10
0
0
N 蛋白缺失型植物
10
8
5
(1)植物体内生长素的合成部位主要是 。
(2)据图2 判断，N 蛋白缺失型个体的根部伸长区的生长素比正常型个体的根部伸长区的生长素 （填
“多”或“少”），据此可推测N 蛋白缺失型植物的根生长速度会 （填“高于”或“低于”）正常
型植物。
(3)据图表信息综合分析，推测N 蛋白的作用可能是 。
(4)某科研团队提出“独脚金内酯类似物可以通过抑制生长素的极性运输来调控顶端优势”。现有若干胚芽
鞘、独脚金内酯类似物、琼脂块等实验材料，请设计实验验证该结论，写出简要的实验设计思路和预期的
实验结果。（独脚金内酯类似物的处理方法不做要求）
实验设计思路： 。
预期实验结果： 。
15．请据图回答下列与植物激素有关的问题。
(1)在幼嫩的芽、叶和 中， 经过一系列反应可转变成生长素。研究表明，在胚芽鞘、芽、
幼叶和幼根中，生长素的运输方向只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，称为极性运
输。极性运输是一种 。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行 运输。
(2)从图甲中可以看出，对芽促进作用最合适的生长素浓度，对根表现为 ，说明 。
(3)乙图中a 侧生长素浓度最终大于 mol·L-1，对根生长的效应是 ；b 侧生长素对根生长的效应
是 。a、b 两侧生长素分布不均匀是受到 因素的影响。
(4)根据丙图信息，若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度
范围应为 。若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎
的远地侧生长素浓度范围应 。
一、单选题
10
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1．（2024·北京·高考真题）五彩缤纷的月季装点着美丽的京城，其中变色月季“光谱”备受青睐。“光
谱”月季变色的主要原因是光照引起花瓣细胞液泡中花青素的变化。下列利用“光谱”月季进行的实验，
难以达成目的的是（ ）
A．用花瓣细胞观察质壁分离现象
B．用花瓣大量提取叶绿素
C．探索生长素促进其插条生根的最适浓度
D．利用幼嫩茎段进行植物组织培养
2．（2024·吉林·高考真题）为研究土壤中重金属砷抑制拟南芥生长的原因，研究者检测了高浓度砷酸盐处
理后拟南芥根的部分指标。据图分析，下列推测错误的是（ ）
A．砷处理6h，根中细胞分裂素的含量会减少
B．砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关
C．增强LOG2 蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用
D．抑制根生长后，植物因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长
3．（2023·重庆·高考真题）为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块
茎贮藏期间在不同温度条件下的发芽率（图1），以及20℃条件下3 种内源激素的含量（图2）。下列叙
述正确的是（ ）
A．贮藏第60 天时，4℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20℃
B．马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高抑制发芽
C．降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的贮藏时间
D．20℃下贮藏120 天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素
4．（2022·福建·高考真题）高浓度NH4NO3会毒害野生型拟南芥幼苗，诱导幼苗根毛畸形分叉。为研究高
浓度NH4NO3下乙烯和生长素（IAA）在调节拟南芥幼苗根毛发育中的相互作用机制，科研人员进行了相
11
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关实验，部分结果如下图。
注：甲是蛋白M 缺失的IAA 不敏感型突变体，乙是蛋白N 缺失的IAA 不敏感型突变体；ACC 是乙烯合成
的前体；分叉根毛比率=分叉根毛数/总根毛数×100%。
下列叙述正确的是（ ）
A．实验自变量是不同类型的拟南芥突变体、乙烯或IAA
B．实验结果表明，IAA 对根毛分叉的调节作用具有两重性
C．高浓度 NH4NO3下，外源IAA 对甲的根系保护效果比乙的好
D．高浓度 NH4NO3下，蛋白M 在乙烯和IAA 抑制根毛分叉中发挥作用
5．（2023·山东·高考真题）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性
实验，处理方式及处理后4 组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是（ ）
分组
处理
生长情况
弯曲情况
甲
不切断
正常
弯曲
乙
在①处切断
慢
弯曲
丙
在②处切断
不生长
不弯曲
丁
在③处切断
不生长
不弯曲
A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位
B．①②之间有感受单侧光刺激的部位
C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位
D．②③之间无感受单侧光刺激的部位
6．（2021·重庆·高考真题）新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及
锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是（ ）
取样部位
生长素含量（μg·kg-1）
对照组
低锌组
①茎尖
12.5
3.3
②茎的上部
3.7
2.5
③瘤上方的茎部
4.8
2.9
12
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④长瘤的茎部
7.9
3.7
⑤瘤
26.5
5.3
A．部位①与部位②的生长素运输方向有差异
B．部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长
C．因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③
D．对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成
7．（2022·山东·高考真题）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂
对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，
处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase 的活性如图。下列说法正确的是（ ）
A．多效唑通过增强AGPase 活性直接参与细胞代谢
B．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量
D．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
8．（2022·浙江·高考真题）某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能是
（ ）
A．细胞分裂素
B．生长素
C．脱落酸
D．赤霉素
9．（2021·福建·高考真题）烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花
蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高
上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶
后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如右图所示。
13
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下列分析错误的是（ ）
A．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输
B．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运
C．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发
D．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率
二、非选择题
10．（2024·广东·高考真题）乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，我国科学家用乙
烯处理萌发的水稻种子3 天，观察到野生型（WT）幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2，其根伸
长不受乙烯影响；推测植物激素X 参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展相关实验，其中K 试
剂抑制激素X 的合成，A 试剂抑制激素X 受体的功能，部分结果见图。
回答下列问题：
(1)为验证该推测进行了实验一，结果表明，乙烯抑制WT 根伸长需要植物激素X，推测X 可能是 。
(2)为进一步探究X 如何参与乙烯对根伸长的调控，设计并开展了实验二、三和四。
①实验二的目的是检测m2 的突变基因是否与 有关。
②实验三中使用了可自由扩散进入细胞的 NAA，目的是利用NAA 的生理效应，初步判断乙烯抑制根伸长
14
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是否与 有关。若要进一步验证该结论并检验 m2 的突变基因是否与此有关，可检测 的表
达情况。
③实验四中有3 组空气处理组，其中设置★所示组的目的是 。
(3)分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响 实现的。
11．（2023·天津·高考真题）植株根尖的生长素，主要由茎尖合成，运输 至根尖。其在根尖运输情况如图
1。
(1)生长素在根尖由分生区向伸长区的单向运输称为 。
(2)植物蛋白NRP 会影响根尖的生长素运输。为研究其作用机制，构建NRP 基因高敲除植株。
①与野生植株相比，NRP 敲除植株的根尖更短。检测二者根尖生长素分布，结果如图2。推知：NRP 敲除
使生长素在根尖（表皮/中央）运输受阻。
PIN2
②
是根尖生长素运输载体蛋白。检测两种植株中PIN2 在伸长区表皮细胞中的分布，结果如图3。在野
生植株中PIN2 主要分布在伸长区表皮细胞的顶膜，推断其介导的生长素运输方向为由细胞 向细胞
，NRP 敲除植株中的PIN2 分布特点为 ，导致生长素运输异常。
(3)综上，推测NRP 的作用机制为： ,进而促进根尖的生长。
15
